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基于多维度逆向对抗的Android应用程序保护技术研究

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基于多维度逆向对抗的Android应用程序保护技术研究

作者：鲍建伟西安电子科技大学

学位级别：硕士

随着社会高速发展,移动互联网大范围普及,搭载Android操作系统的智能终端（智能手机、平板电脑、Io T设备和VR设备等）也走进寻常百姓家。伴随Android操作系统繁茂发展的同时,运行其上的应用程序安全问题也显著增加。破解软件与安插过... 详细信息

随着社会高速发展,移动互联网大范围普及,搭载Android操作系统的智能终端（智能手机、平板电脑、Io T设备和VR设备等）也走进寻常百姓家。伴随Android操作系统繁茂发展的同时,运行其上的应用程序安全问题也显著增加。破解软件与安插过后门的应用程序大行其道,既侵犯了用户的个人隐私,又伤害了正版软件开发者的利益。市场上还存在大量黑灰产,黑灰产从业者通过破解应用程序的运行流程、内部加解密算法与网络通讯协议并复现,再使用大量自动化工具完成恶意下单、恶意刷单和恶意申领优惠券等行为,导致无辜商家蒙受极大的经济损失。因此,研究对Android操作系统上应用程序的代码安全保护与运行时安全保护就显得尤为重要。论文针对恶意攻击者的逆向分析行为提出了一套应用程序保护方案,通过设计并实现从多个维度与逆向分析者的恶意行为对抗模块,完成对应用程序源码安全与运行时安全保护。主要工作如下:（1）对Android操作系统层级架构、运行其上的应用程序层级架构和应用程序面临的安全威胁进行分析介绍;对现有安全保护方案进行分析,结合现有保护方案的优势与不足之处,提出了一种基于多维度逆向对抗的应用程序保护方案。（2）设计并实现基于多维度逆向对抗的Android应用程序保护方案,从对抗手段上将整个系统划分为两个子系统,分别为静态分析对抗子系统与动态调试分析对抗子系统。静态分析对抗子系统以扰乱逆向分析者对反编译后的“伪源码”阅读为目的,设计了随机混淆字典生成器模块与高强度源码混淆器模块;动态调试分析对抗子系统分为四个模块,针对逆向分析者在动态调试时造成的运行期时间间隔设计了基于时间间隔检测模块;针对逆向分析者在Android智能终端内部署的Server端分析工具设计了运行时可疑进程检测模块;针对逆向分析者发起动态分析时需要附加进程调试的原理设计了Ptrace预先占位与检测模块;针对逆向分析者调试应用程序时必须标记内存断点的原理设计了全程高频内存断点扫描检测模块。通过以上多个维度交叉保护的模式,能抵御逆向分析者对应用程序发起的静态分析手段与动态调试类分析手段,解决了市面上现有应用程序加固保护系统的不足之处,从而达到保护应用程序源码安全与运行时安全的设计目标。（3）设计实验,对系统进行详尽测试。对于静态分析对抗子系统的测试,从混淆字典的迷惑性与源代码混淆强度两个角度进行;对于动态分析对抗子系统的测试,主要从应用程序的可用性、安全性与运行效率三个方面进行。实验结果表明,系统可以对逆向分析者的恶意行为进行最大化地干扰与阻挠,有效保障Android平台上的应用程序源代码安全与运行时安全。

关键词：逆向工程逆向对抗软件安全代码混淆动态防御

职前数学教师TPACK与教学信念相关性研究

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职前数学教师TPACK与教学信念相关性研究

作者：鲍建伟陕西师范大学

学位级别：硕士

整合技术的学科教学知识,简称TPACK,它的理论框架是由Mishra和Koehler提出的PCK理论基础上发展而来的,用以说明包括技术在内的新型教师知识结构,最初的名称为TPCK,后更名为TPACK。随着TPACK概念被引入中国,特别在教育信息化与新课程改... 详细信息

整合技术的学科教学知识,简称TPACK,它的理论框架是由Mishra和Koehler提出的PCK理论基础上发展而来的,用以说明包括技术在内的新型教师知识结构,最初的名称为TPCK,后更名为TPACK。随着TPACK概念被引入中国,特别在教育信息化与新课程改革的教育新背景下,“以教育信息化带动教育现代化”的目标使得国内掀起了 TPACK的研究高潮,TPACK与基础教育阶段的数学相结合的研究也不断涌现,而随着信息技术与数学课堂教学融合进程的逐步深入,数学教师TPACK水平的评价与提高也成为了必然。与此同时,在数学教学要更多利用到信息技术的趋势之下,在具体的课堂中,教师具有充足的教学信念将信息技术融合进自己的数学教学进程之中,同样十分重要。而在实际教学环境中信息技术与数学教学相整合的效果并不够理想,数学教师的TPACK水平及教学信念成为了制约技术与教学整合的重要因素,故职前数学教师拥有更高的TPACK水平和更先进强大的教学信念成为必然。为此我们需要研究职前数学教师的TPACK水平与教学信念现状及二者间的相关性,并提出相应的培养建议。基于此,本研究选取陕西师范大学数学师范类本科生及研究生为研究对象,并确定了以下研究内容:(1)编制职前数学教师TPACK与教学信念量表。(2)测量并研究职前数学教师TPACK与教学信念的结构与现状。(3)研究职前数学教师TPACK与教学信念之间的相关性。(4)形成研究结论,为职前数学教师发展与培养提供建议。本文共分为六个部分:第一部分绪论,主要对研究背景、研究内容、研究方法和研究意义进行了阐述。第二部分文献综述,主要介绍了 TPACK发展研究、教师教学信念研究、TPACK与教学信念相关性研究、TPACK与教学信念的测量工具研究。第三部分设计并编制了职前数学教师TPACK与教学信念调查问卷,开展前测调查并进行了项目分析和信效度检验,修订了问卷。第四部分为正式调查数据的分析与结果讨论,通过调查问卷测量,利用SPSS分析职前数学教师TPACK与教学信念的现状、TPACK与教学信念的整体及各维度相关性。第五部分为研究结论及建议,总结统计分析结果形成研究结论,并据此为职前数学教师培养提供建议。第六部分总结与展望,回顾了整个研究过程,反思其中的不足之处。本文获得的主要研究结论如下:(1)职前数学教师TPACK现状职前数学教师TPACK均分为3.597,呈现中等水平,各维度均分中PCK均分最高为3.714,CK均分最低为3.533,各维度均分排序为PCK>TCK>TPACK>TPK>PK>TK>CK,三个单一维度均分低于各复合维度均分,反映了职前数学教师的学科内容知识、教学法知识、技术知识三大基本知识掌握的显著不足,基本功薄弱。职前数学教师具有一定利用技术弥补自身实际学科教学不足的能力,但同时也有过高估计自身实际教学能力与技术整合教学能力的倾向。独立样本t检验的结果表明,CK和TPACK水平在性别上呈现显著差异,男性优于女性,反映了男教师拥有更高水平的学科内容知识和整合技术的学科教学知识。单因素方差分析的结果表明,职前数学教师TPACK与期望未来任教学段无关。(2)职前数学教师教学信念现状职前数学教师CB均分为4.25,TB均分为2.356,CB显著高于TB,反映了职前数学教师有关教学信念的自我认知呈现出非常明显的建构主义倾向,在教学中鼓励并支持以学生为本,教学观念已出现大幅转变。独立样本t检验的结果表明,TB在性别上呈现显著差异,男性高于女性,反映了男教师的教学信念更为传统,教学观念转变程度不如女教师。单因素方差分析的结果表明,职前数学教师教学信念与期望未来任教学段无关。(3)职前数学教师TPACK与教学信念的相关性职前数学教师的CK、PK、TK与CB呈现显著低度正相关,PCK、TCK、TPK、TPACK与CB呈现显著中度正相关,CK、PK、TK与TB呈现显著低度正相关。反映了不论职前数学教师具有怎样的教学信念,都与其学科内容知识、教学法知识、技术知识三个基本维度知识的掌握有一定联系,并在一定程度上影响职前数学教师的知识及知识结构,而建构主义教学信念在其中的影响更大。涉及实际学科教学过程和技术整合教学过程,传统主义教学信念不再有影响,建构主义教学信念会对各复合维度知识的掌握与发挥产生较大的正向影响。本研究丰富了 TPACK在数学学科领域中的应用,将TPACK与教学信念相结合,拓展了TPACK知识结构体系,对促进信息技术整合数学教学,改进数学课堂教学具有重要意义,同时分别从职前数学教师专业化发展、教学专长发展、教学信念转变等方面为职前数学教师的培养与发展提供了参考和建议。

关键词：职前数学教师整合技术的学科教学知识教学信念相关性

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现代篮球技战术训练创新理论的发展研究

当代体育科技 2019年第26期9卷 37-37,39页

作者：鲍建伟苏州卫生职业技术学院

现代篮球的发展得益于教练员、队员在原有的技术战术基础上不断创新的结果。现代篮球的技战术必须通过持续不间断地训练得以提高,因此,科学、合理的训练与安排,是一个必要的基础。创新又被视为技战术训练的灵魂,要确保技术与理论处于一... 详细信息

现代篮球的发展得益于教练员、队员在原有的技术战术基础上不断创新的结果。现代篮球的技战术必须通过持续不间断地训练得以提高,因此,科学、合理的训练与安排,是一个必要的基础。创新又被视为技战术训练的灵魂,要确保技术与理论处于一个相互促进的状态中。因此,在现代篮球技战术训练中,必须重视创新理论的衍生与发展,使理论和实践相存相促,实现现代篮球水平的跨越式提升。

关键词：篮球技术战术理论

影响高校学生心理健康的社会环境因素及其干预对策的研究

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中国科教创新导刊 2007年第23期 104-105页

作者：鲍建伟苏州卫生职业技术学院体育教研室江苏苏州215002

影响学生心理素质健康发展的因素十分复杂,概括起来主要有生物遗传和社会环境影响两方面,其中社会环境因素起着非常重要的作用。本文主要从家庭、学校、社会三个社会环境因素着手论述了社会环境对学生心理健康的影响,并针对这些社会环... 详细信息

影响学生心理素质健康发展的因素十分复杂,概括起来主要有生物遗传和社会环境影响两方面,其中社会环境因素起着非常重要的作用。本文主要从家庭、学校、社会三个社会环境因素着手论述了社会环境对学生心理健康的影响,并针对这些社会环境因素的影响提出了相应的干预对策。

关键词：心理健康社会环境干预对策

世界优秀女子200m跑运动员速度分配特征分析

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金融教育研究 2006年第S1期20卷 297-298页

作者：鲍建伟苏州卫生职业技术学院江苏苏州215002

运用统计学的相关研究方法,对世界优秀女子200m跑运动员的各分段50m成绩与总成绩进行分析研究。揭示各分段50m时间与200m成绩之间的相关关系和当今世界优秀女子200m跑运动员速度分配的基本特征,为提高我国女子200m运动成绩提供科学借鉴。

关键词：女子200m 分段多元分析

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程序教学法在高职院校体育教学中的应用研究

体育科技文献通报 2012年第9期20卷 61-62页

作者：鲍建伟苏州卫生职业技术学院体育部江苏苏州215009

程序教学法有广义和狭义之分,在体育教学实践中,充分利用程序教学法,有利于教学质量的提高,通过程序教学法的应用,学生由被动学习向主动学习转变,学生在不同教学阶段知道自己应该做什么。研究结果表明,采用程序教学法的学生与对照组存... 详细信息

程序教学法有广义和狭义之分,在体育教学实践中,充分利用程序教学法,有利于教学质量的提高,通过程序教学法的应用,学生由被动学习向主动学习转变,学生在不同教学阶段知道自己应该做什么。研究结果表明,采用程序教学法的学生与对照组存在显著差异,说明通过程序教学法有助有教学质量的提高。

关键词：程序教学法体育教学教学质量

特色体育乡镇的成因分析——以张家港乡镇为例

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科技信息 2010年第26期 I0280-I0280,I0282页

作者：鲍建伟苏州卫生职业技术学院体育部

本文分析张家港市特色乡镇的成因,研究结果表明:悠久的体育传统是特色体育形成的前提条件;张家港市高速发展的经济条件,为特色体育乡镇的形成提供了物质保障。

关键词：特色体育乡镇成因

探究苏州市高职院校校园足球发展的制约因素及对策

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体育世界(学术版) 2015年第12期 75-76+74页

作者：鲍建伟苏州卫生职业技术学院

足球是全世界最受欢迎的体育运动,中国也不例外。但由于我国发展足球项目的时间较短,当前国内足球水平仍处在较差的阶段。要想提升我国足球的整体水平,就需要提升国内青少年的足球水平。因此,校园足球能够为我国足球事业的发展起到重要... 详细信息

足球是全世界最受欢迎的体育运动,中国也不例外。但由于我国发展足球项目的时间较短,当前国内足球水平仍处在较差的阶段。要想提升我国足球的整体水平,就需要提升国内青少年的足球水平。因此,校园足球能够为我国足球事业的发展起到重要的作用。校园足球的核心是学生,如何让学生参与到校园足球运动当中是现今各大院校急需解决的难题,其中包括家长普遍对足球运动存在错误的认识、校园的足球场地较少、学校专业的足球教师严重匮乏以及学校管理校园足球的经验偏少等,严重制约了校园足球的建设。本文结合苏州市校园足球的发展现状,并从中探讨问题形成的本质原因,并提出相应的对策,从而保证校园足球可以得到持续的发展。

关键词：校园足球苏州院校制约因素解决措施

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分层教学法在大专体育教学中的应用效果分析

文体用品与科技 2020年第4期4卷 130-131页

作者：鲍建伟苏州卫生职业技术学院江苏苏州215000

分层教学法是体育教学的核心方式,将分层教学法应用于大专体育教学中,可以帮助学生更好地掌握体育知识,了解体育运动技巧,也让学生养成良好的体育锻炼习惯。在素质教育的背景下,更重视学生德、智、体、美、劳的全面发展,因此在大专教学... 详细信息

分层教学法是体育教学的核心方式,将分层教学法应用于大专体育教学中,可以帮助学生更好地掌握体育知识,了解体育运动技巧,也让学生养成良好的体育锻炼习惯。在素质教育的背景下,更重视学生德、智、体、美、劳的全面发展,因此在大专教学中,我们也要重视体育教育。这就要求体育老师要熟练掌握分层教学方法,促进分层教学法在实际教学中的应用。接下来本文在研究过程中,就对分层教学法的意义,以及分层教学法在大专体育教学中的具体运用具体分析。旨在更好地促进大专体育教育的发展,提高大专体育教学的效率。

关键词：分层教学法大专体育教学教育意义应用方法