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艾滋病患者社会融入困境及路径选择

中国矿业大学学报（社会科学版） 2022年第2期24卷 124-139页

作者：李丹魏雷东中国人民大学社会与人口学院河南师范大学社会事业学院

当前艾滋病患者的社会融入研究更多关注结构性因素,而主体性因素是个体社会融入不可或缺的内生动力。基于社会融入理论视角,从结构因素与主体因素两个维度对艾滋病患者社会融入现状、困境进行重构。通过对郑州市X医院住院艾滋病患者的... 详细信息

当前艾滋病患者的社会融入研究更多关注结构性因素,而主体性因素是个体社会融入不可或缺的内生动力。基于社会融入理论视角,从结构因素与主体因素两个维度对艾滋病患者社会融入现状、困境进行重构。通过对郑州市X医院住院艾滋病患者的田野调查发现,艾滋病患者结构性社会融入困境表现为结构性因素的断裂与失衡,干预的缺失和制度的悬浮;主体性社会融入困境表现为个体自动隔离与主动退缩。艾滋病患者社会融入困境产生机理是结构-主体相互作用的结果,结构性因素通过主体性因素对艾滋病患者社会融入产生间接影响,二者存在相互形塑的逻辑。改善艾滋病患者社会融入困境的路径为政府应继续发挥积极干预者角色、构建专业的社会工作干预体系、增加制度性有效供给,建立政府和社会力量共同参与的机制,逐步推进艾滋病患者的社会融入。

关键词：艾滋病患者结构-主体社会融入

校园欺凌治理的社会工作介入:赋能模式与循证实践

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河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2022年第4期49卷 89-95页

作者：魏雷东宗千雅河南师范大学河南省社会工作与社会治理软科学研究基地河南新乡453007

校园欺凌问题不是简单随机个体之间的行为冲突,而是复杂特殊人境互动关系失衡的后果。社会工作作为一种专业助人方法介入校园欺凌治理,将个人与环境互动作用作为分析重点,使得校园欺凌治理从注重“学生行为”的问题检视转向“成长环境... 详细信息

校园欺凌问题不是简单随机个体之间的行为冲突,而是复杂特殊人境互动关系失衡的后果。社会工作作为一种专业助人方法介入校园欺凌治理,将个人与环境互动作用作为分析重点,使得校园欺凌治理从注重“学生行为”的问题检视转向“成长环境”的生态赋能,体现的是“优势视角”对“问题视角”的理念超越、“赋能模式”对“教育模式”的迭代升维。校园欺凌治理的社会工作介入要结合国际化“循证实践”来探寻本土化的赋能模式,实现从问题视角到优势视角的思维转换、从训导模式到赋能模式的范式转型、从循证实践到最佳实践的标准转化。具体来看,要对“零欺凌家庭”进行情感赋能,关注代际情感互动;对“无欺凌校园”进行认知赋能,落实学校的责任;对“反欺凌政府”进行意志赋能,强化政府的主导作用;对“去欺凌社会”进行行动赋能,拓展公众的参与渠道。

关键词：校园欺凌社工介入赋能模式循证实践

随机实验法在社会科学因果分析中的应用--以女性生育行为的选择效应为例

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河南师范大学学报:自然科学版 2023年第6期51卷 65-71页

作者：薛君魏雷东河南师范大学河南省社会工作与社会治理软科学研究基地河南新乡453007

清楚辨析变量间因果关系是社会科学研究的难点,基于观测数据传统的统计推断方法存在着混淆变量等内生性问题,无法满足“无偏性”和“一致性”估计.提出在研究设计中可利用自然科学随机试验思路控制所有混淆变量,以满足因果分析中的必然... 详细信息

清楚辨析变量间因果关系是社会科学研究的难点,基于观测数据传统的统计推断方法存在着混淆变量等内生性问题,无法满足“无偏性”和“一致性”估计.提出在研究设计中可利用自然科学随机试验思路控制所有混淆变量,以满足因果分析中的必然性.即在社会现象是多因、随机和未知的前提下,引入随机性自然实验达到“总体相同”的必然性和在社会现象是已知、清晰和可控的前提下,通过倾向值匹配法构造实验组和对照组,控制混淆变量进行因果分析.最后,以女性生育行为的选择效应为案例,详解自然实验法在控制女性多孩生育事件对收入影响分析中混淆变量的应用、倾向值匹配法在控制女性劳动参与对生育行为影响分析中混淆变量的应用.

关键词：因果分析自然实验倾向值匹配惩罚效应选择效应

演进、变迁及动力:社会工作参与基层治理的制度创新历程分析

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甘肃行政学院学报 2022年第5期 16-30,60,124,125页

作者：杨威威郭圣莉魏雷东河南师范大学河南省社会工作与社会治理软科学研究基地河南师范大学社会事业学院河南新乡453000 华东理工大学社会与公共管理学院上海200030

“参与基层治理”是富有中国特色的社会工作行动路径,支撑其参与的制度基础在二十年内反复发生改变,制度基础如何变迁、为何变迁?基于制度创新理论,采取时间序列方法研究社会工作参与基层治理制度基础的历史流变,发现这些制度倾向于将... 详细信息

“参与基层治理”是富有中国特色的社会工作行动路径,支撑其参与的制度基础在二十年内反复发生改变,制度基础如何变迁、为何变迁?基于制度创新理论,采取时间序列方法研究社会工作参与基层治理制度基础的历史流变,发现这些制度倾向于将社会工作视为方法,解决基层治理转型中的问题或为平衡基层治理的合法性与合理性双重目标间张力。基层治理体系现代化过程中产生的新问题或规范与旧的结构安排之间的矛盾运动,牵引着制度基础多次创新。各项制度间有关社会工作职业化的制度要素在历史中得以持续、积累与定型,建构出基层治理中社工专业实践环境的体制机制。相比原有制度,社工站重视围绕人群需要及问题来设定自身职能,这有助于动用社会工作的知识基础来实现专业效能,巩固社会工作在基层治理体系的实践位置和作用机制。

关键词：社会工作基层治理制度基础社会工作站制度创新

道德隐喻的表征维度及其心理机制——基于概念隐喻的道德信仰建构与解读

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河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2017年第2期44卷 60-65页

作者：魏雷东河南师范大学青少年问题研究中心河南新乡453007

我们在思考和表达道德何以信仰时,会发现概念隐喻被广泛地使用,正是日常生活中的一些基本经验引发了道德隐喻。道德信仰与人们关于利益、幸福和责任的基本经验有关,由义利关系、德福关系和群己关系的隐喻而触发的一系列因果关系的概念化... 详细信息

我们在思考和表达道德何以信仰时,会发现概念隐喻被广泛地使用,正是日常生活中的一些基本经验引发了道德隐喻。道德信仰与人们关于利益、幸福和责任的基本经验有关,由义利关系、德福关系和群己关系的隐喻而触发的一系列因果关系的概念化,为我们全景式、链条化地展示了道德信仰是如何由概念隐喻的复杂系统建构而成的。道德隐喻的建构与解读,主要是基于意象图式、具身感知和认知语境三个维度,对道德认知、道德情感和道德意志进行概念隐喻的,这有助于加深我们对道德信仰的理解、认同和接受。

关键词：道德隐喻概念隐喻道德认知道德情感道德意志

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简析高校思想政治理论课建设的基本向度

思想教育研究 2011年第11期 58-60页

作者：魏雷东河南师范大学青少年问题研究中心河南新乡453007

加强和改进思想政治理论课的前提是明确课程定位,解决好"教书育人、育人为本"和"建设什么样思想政治理论课"的问题。教学建设是课程建设的核心任务,其基本向度是完成从教材体系向教学体系转换;学科建设是课程建设的有力支撑,其基本向度... 详细信息

加强和改进思想政治理论课的前提是明确课程定位,解决好"教书育人、育人为本"和"建设什么样思想政治理论课"的问题。教学建设是课程建设的核心任务,其基本向度是完成从教材体系向教学体系转换;学科建设是课程建设的有力支撑,其基本向度是努力成为重点学科和优势学科;队伍建设是课程建设的基本保证,其基本向度是培养和造就一支"让党放心、让学生满意"的高素质教师队伍。

关键词：高校思想政治理论课课程建设基本向度

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论江泽民同志青年人才思想

毛泽东思想研究 2007年第5期24卷 82-84页

作者：魏雷东华中科技大学哲学系湖北武汉430074

江泽民同志青年人才思想涵盖了青年人才的重要地位和战略作用、培养目标和评价标准、成长道路和选拔使用等各个方面,揭示了现阶段我国青年人才事业的本质和发展规律,具有鲜明的中国特色和时代特征。江泽民同志青年人才思想是我国社会主... 详细信息

江泽民同志青年人才思想涵盖了青年人才的重要地位和战略作用、培养目标和评价标准、成长道路和选拔使用等各个方面,揭示了现阶段我国青年人才事业的本质和发展规律,具有鲜明的中国特色和时代特征。江泽民同志青年人才思想是我国社会主义青年人才事业历史经验的科学总结,为我们观察处理、研究解决青年人才事业改革和发展中出现的新情况和新问题,提供了科学的世界观和方法论,为青年人才理论的丰富与社会主义事业的发展做出了重要贡献。

关键词：江泽民青年人才战略地位人才强国

承认关系结构与道德信仰认同——基于霍耐特承认理论视角

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甘肃社会科学 2014年第5期 56-58页

作者：魏雷东河南师范大学青少年问题研究中心河南新乡453007

霍耐特沿着黑格尔提出的一种"为承认而斗争"的观念,从黑格尔、米德、哈贝马斯等人那里汲取重要思想源流,从承认领域、承认模式、承认原则等方面阐明一种具有规范内容的社会理论,形成了极具后形而上学语境的承认理论。霍耐特承认理论以... 详细信息

霍耐特沿着黑格尔提出的一种"为承认而斗争"的观念,从黑格尔、米德、哈贝马斯等人那里汲取重要思想源流,从承认领域、承认模式、承认原则等方面阐明一种具有规范内容的社会理论,形成了极具后形而上学语境的承认理论。霍耐特承认理论以实践的自我关系为中介,通过一种未被扭曲的自我关系,建构了基于爱、法律和团结三种形式的承认道德观,很好地处理了同一性与差异性、共同体与个人之间的关系,为道德信仰提供了"从自我认同到对等认同再到群体认同"的认同逻辑支撑和"由可信之信到确信之信再到信信与共"道德理论关照,对于社会道德秩序建构和人们追求美好生活具有重要理论和实践意义。

关键词：霍耐特承认理论道德信仰认同模式

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后现代主义视域下的大学生网络道德问题研究

中国青年研究 2011年第3期 93-97页

作者：魏雷东河南师范大学青少年问题研究中心

后现代主义的无中心意识和多元价值取向,导致网络社会中相对主义、怀疑主义和虚无主义的盛行。面对网络这块电子公共牧场,涉世不深的大学生往往会表现出思维方式的"反理性"、价值取向的"非主流"、审美情趣的"娱乐化"和语言表达的"无厘头... 详细信息

后现代主义的无中心意识和多元价值取向,导致网络社会中相对主义、怀疑主义和虚无主义的盛行。面对网络这块电子公共牧场,涉世不深的大学生往往会表现出思维方式的"反理性"、价值取向的"非主流"、审美情趣的"娱乐化"和语言表达的"无厘头"等现象。本文认为,对于大学生网络道德培育,应从网络道德心理、网络道德行为和网络道德境界这三个方面来加以分析和考量,有针对性地提高大学生网络道德的选择能力、自组织能力和自控能力。

关键词：后现代主义大学生网络道德