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黄煌“药人”体质学说及其646例临床资料的相关性研究

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黄煌“药人”体质学说及其646例临床资料的相关性研究

作者：魏玉凤广州中医药大学

学位级别：硕士

研究目的：本课题通过对腰硬联合麻下妇科腹式手术后疲劳状况的临床观察,了解妇科腹式手术后患者的疲劳状况及相关影响因素,为术后快速康复临床治疗计划的制定提供基础数据,并为进一步丰富现代手术治疗下围手术期中医干预的理论内涵提... 详细信息

研究目的：本课题通过对腰硬联合麻下妇科腹式手术后疲劳状况的临床观察,了解妇科腹式手术后患者的疲劳状况及相关影响因素,为术后快速康复临床治疗计划的制定提供基础数据,并为进一步丰富现代手术治疗下围手术期中医干预的理论内涵提供临床依据,探索治疗术后疲劳综合征的有效方法。研究方法：本研究收集广东省中医院自2009年12月-2011年12月收治的腰硬联合麻醉下妇科腹式手术后、存在术后疲劳综合征、中医辨证为虚证的患者160例,采取随机、对照、单盲方法,按1：1随机分为：空白对照组(A组)、艾灸治疗组(B组)。A组：按常规术后治疗、对症处理,不进行其他任何干预措施。B组：在常规术后治疗基础上给予艾灸干预措施,临床操作予艾箱灸,治疗时间：术后第2天至术后第7天,每次15分钟,6天为1疗程;治疗频率：每日两次;拟定艾灸穴位：足三里、肾俞、脾俞。术前1天,术后第3天、7天检测转铁蛋白水平;术前1天,术后第1天、3天、7天、14天、30天、60天观察比较两组疲劳程度(测量工具有视觉模拟量表、简明心境量表,围手术期疲劳测评量表)。对收集的手术病例进行术后疲劳状态评价及影响因素分析。数据处理使用SPSS17.0软件包,统计方法采用秩和检验,t检验,方差分析等。研究结果： 1.妇科腹式手术患者术后第1、3、7、14天疲劳评分均高于术前,并呈逐渐下降趋势,术后第30、60天的疲劳评分低于术前水平,差异有统计学意义(P0.05)。术后第3天,两组转铁蛋白水平较术前1天降低,对照组降低更明显,对比差异有显著性(P0.05),无统计意义。进行艾灸治疗组较对照组首次肛门排气时间平均约提前5h,两组比较差异具有统计学意义(P0.05);术后第1、3天患者疲劳评分随年龄增高而增加,差异无显著性差异(P>0.05),提示年龄与患者术后疲劳程度无明显相关性,尚不能认为年龄是影响术后疲劳程度的因素。 6.对照组患者术后第1、3、7、30天的疲劳评分随手术时间的延长有增加趋势,但差异无统计学意义(P>0.05),此结果提示手术时间的长短与术后患者近期疲劳无明显相关性。 7.对照组术后第1天发热患者的疲劳评分高于无发热患者的疲劳评分,差异有统计学意义(P<0.05),提示术后发热可能是影响患者术后疲劳的因素。 8.术后第1、3、7天BPOMS评分均较术前高,差异有统计学意义(P<0.05);对照组术前及术后第1、3、7、14天患者心境量表评分与疲劳评分之间有正相关关系,差异具有统计学意义(P<0.05)。提示患者术后疲劳与心理状况相关,并以术后1周为主,因手术而产生的心理变化是影响患者围手术期疲劳程度的因素。研究结论：妇科腹式手术后患者存在术后疲劳现象,疲劳持续时间在1个月内,并有自愈倾向。艾灸脾肾俞穴、双足三里治疗能有效缓解术后疲劳程度,缩短康复时间,疗效以术后两周内明显。同时有利于妇科腹部术后疲劳患者胃肠功能的恢复,有改善术后营养状况的作用。术后疲劳程度与年龄、手术时间的长短无明显关系,心理状况和术后发热可能是影响术后患者近期疲劳的因素。

关键词：术后疲劳综合征艾灸妇科腹式术后围手术期

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初中信息技术课程中发散思维培养的策略研究

初中信息技术课程中发散思维培养的策略研究

作者：魏玉凤河北大学

学位级别：硕士

随着知识经济时代的到来,创新能力的培养成为教育改革的重点。创新能力的核心决定因素就是发散思维能力。课堂承载着发散思维能力培养的重任。然而目前,我国初中生的发散思维培养现状不容乐观。因此在信息技术课程中开展发散思维的培养... 详细信息

随着知识经济时代的到来,创新能力的培养成为教育改革的重点。创新能力的核心决定因素就是发散思维能力。课堂承载着发散思维能力培养的重任。然而目前,我国初中生的发散思维培养现状不容乐观。因此在信息技术课程中开展发散思维的培养既合乎时代发展的需求,同时也是教育之强大的生命力所在。针对如何在信息技术课程教学中开展发散思维能力的培养,目前尚没有相关的研究,缺乏系统的理论支持和教学实践的指导。为此,本研究在借鉴广大教育工作者之研究的基础之上,结合初中生的相关特点,以教育学、心理学等相关学科的理论为指导思想,将理论与实践相结合、发散思维能力的培养与初中信息技术课程教学相结合对如何在信息技术课程中实施发散思维的培养作出了初步的理论探索与教学实践尝试。本研究在调查初中生发散思维培养现状的基础上,分析了阻碍发散思维培养的因素及中学生的思维特征。根据初中信息技术课程的特征和教学内容的不同将课程的内容分为基本知识和基本技能两大类。针对这两大类知识的不同特点构建不同的培养策略,以具体的课堂教学实例来说明策略的运用,并通过教学实践效果来证明策略的运用对初中生发散思维的培养具有显著的效果。

关键词：发散思维信息技术课程初中生

概念型教学法对中国高阶英语学习者英语短语动词的习得作用研究

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概念型教学法对中国高阶英语学习者英语短语动词的习得作用研究

作者：魏玉凤北京外国语大学

学位级别：硕士

正确使用短语动词,是掌握地道英语的标志之一,但短语动词语义的不透明性和多义性会给英语学习者构成巨大的挑战。学习者通常采用死记硬背的方式学习,在实际的英语使用过程中,他们往往回避使用短语动词,而过度使用单个动词。然而,短语动... 详细信息

正确使用短语动词,是掌握地道英语的标志之一,但短语动词语义的不透明性和多义性会给英语学习者构成巨大的挑战。学习者通常采用死记硬背的方式学习,在实际的英语使用过程中,他们往往回避使用短语动词,而过度使用单个动词。然而,短语动词在英语中普遍存在,对此学习者有必要熟练掌握并正确使用,以此提升地道的英语表达力。同时,在英语教学中,加强对英语短语动词的教学,能进一步促进学习者对英语短语动词隐喻义及其多义性的掌握,提高其自主、灵活和生动地运用英语的能力。然而,传统的短语动词教学是以传授经验规则(rules-of-thumb)为主,缺乏对短语动词概念性知识的讲解,且不具系统性,导致教学效果不甚理想。本研究认为,概念型教学法(CBLI)能弥补传统教学方法于这一方面的缺陷,通过显性系统的概念教学,有效提升学习者的学习自主性以及英语表达的灵活性和生动性。本研究在前贤研究的基础上,聚焦对英语短语动词的分类及对多义短语动词的语义分析,并以此为基础尝试将概念型教学法应用于大学英语短语动词教学实践,探寻其可行性并证明其有效性。研究问题主要有三:(1)CBLI能否促进学习者对短语动词概念的习得?(2)学习者的表现是否随短语动词隐喻程度不同而有所不同?具体有何差异?(3)CBLI对学习者产出的完整行动导向基础图式(SCOBA)的特征有什么影响?本实验为期2个月,以某外语类高校93名本科生为受试并将其分为实验组和对照组,分别接受不同的教学方法。通过对比两组的短语动词测验成绩,本研究验证了 CBLI在大学英语短语动词教学方面的有效性。此外,通过分析学习者生成的SCOBA的特征,本研究还探讨了学习者在CBLI教学过程中所展现的能力变化。研究结论主要有三:其一,CBLI有助于学习者习得短语动词概念且该效果得以持续;其二,学习者的表现随短语动词隐喻程度的不同而有所不同:与方位和体式短语动词相比,CBLI对学习者习得隐喻式短语动词的效果更好,且这种效果具有可持续性;其三,CBLI有助于培养学习者的隐喻性概念思维能力和系统思维能力。得分高者构建SCOBA的表现更好,能更加准确地提炼出短语动词的核心意义,其SCOBA中介更具图式化特征,而得分较低者的SCOBA却较为具体,更依赖于具体的语境,不具备概括性和可迁移性。本研究对不同阶段学生短语动词教学及词汇深度教学具有启发性意义。

关键词：短语动词概念型教学高阶英语学习者完整行动导向基础图式

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纳米六自由度微动工作台机械设计

纳米六自由度微动工作台机械设计

作者：魏玉凤合肥工业大学

学位级别：硕士

六自由度微动工作台为纳米三坐标测量机的重要部件，用于实现工件的精密定位和空间综合误差的硬件修正，要求能实现六自由度的运动且具有纳米级的运动定位精度。本文首先详细介绍了工作台整体结构的设计思路，导出了微动工作台各自由度... 详细信息

六自由度微动工作台为纳米三坐标测量机的重要部件，用于实现工件的精密定位和空间综合误差的硬件修正，要求能实现六自由度的运动且具有纳米级的运动定位精度。本文首先详细介绍了工作台整体结构的设计思路，导出了微动工作台各自由度运动控制的数学模型;基于力学理论、精度理论等的分析计算和用ANSYS有限元方法校核，确定了关键零部件一柔性铰链的结构参数和柔性铰链的作用点位置;最后对所设计的微动工作台的定位精度进行了分析，结果表明工作台理论上能达到纳米级的定位精度。

关键词：微动工作台六自由度纳米柔性铰链有限元分析

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肛管直肠周围组织影像（磁共振）解剖学研究

肛管直肠周围组织影像（磁共振）解剖学研究

作者：魏玉凤青岛大学

学位级别：硕士

目的:观察正常肛管直肠周围组织周围结构MRI表现,同时分析肛周脓肿、肛瘘、直肠癌、痔、直肠炎、肛裂及便秘患者MRI表现,比较不同疾病与正常组织在MRI表现下的不同之处,同时分析MRI对不同疾病诊断及分型、分期的效果,为临床医师在磁共... 详细信息

目的:观察正常肛管直肠周围组织周围结构MRI表现,同时分析肛周脓肿、肛瘘、直肠癌、痔、直肠炎、肛裂及便秘患者MRI表现,比较不同疾病与正常组织在MRI表现下的不同之处,同时分析MRI对不同疾病诊断及分型、分期的效果,为临床医师在磁共振诊断方面及提高技术水平方面提供指导。方法:收集2020年01月至2021年12年郯城县第一人民医院符合标准的168例患者作为研究对象,其中56例健康体检志愿者,无肛管及直肠周围组织疾病患者作为对照组。112例患者患有不同肛管直肠周围组织相关疾病作为观察组,本组资料中肛周脓肿患者38例、肛瘘18例、痔20例、直肠癌10例、直肠炎11例、肛裂8例、便秘7例。比较对照组不同性别肛门内括约肌、肛门外括约肌皮下部、肛门外括约肌浅部、肛门外括约肌深部的厚度、上下高度,肛提肌平均厚度、坐骨直肠间隙、内外括约肌间隙、骨盆直肠间隙的两侧横径和前后径、肛管直肠角及耻骨直肠肌后角。对观察组不同疾病和对照组肛门内括约肌、肛门外括约肌皮下部、肛门外括约肌浅部、肛门外括约肌深部的厚度、上下高度,肛提肌平均厚度、坐骨直肠间隙、内外括约肌间隙、骨盆直肠间隙的两侧横径和前后径、肛管直肠角及耻骨直肠肌后角进行比较。同时对MRI诊断观察组不同疾病的准确率及不同疾病分期、分型的符合率进行统计。结果:(1)健康人群(对照组)肛门内括约肌厚度为(2.01±0.41)mm,肛门内括约肌上下高度(36.76±5.17)mm,肛门外括约肌皮下部厚度(4.15±1.58)mm、上下高度(6.68±2.16)mm,肛门外括约肌浅部厚度(5.29±1.89)mm、上下高度(20.80±4.41)mm,肛门外括约肌深部厚度(4.71±1.46)mm、上下高度(25.99±2.69)mm,肛提肌厚度(6.68±2.17)mm,坐骨直肠间隙横径(35.07±13.18)mm、前后径(41.84±8.42)mm,对照组内外括约肌间隙为(2.44±0.71)mm,骨盆直肠间隙横径(43.75±9.89)mm、前后径(46.72±10.99)mm,肛管直肠角为(110.99±19.98)°,耻骨直肠肌后角为(84.76±19.68)°。(2)对照组中,男性健康人年龄及女性健康人年龄相比较差异无统计学意义(P>0.05);男性肛门内括约肌厚度为(2.02±0.58)mm、肛门内括约肌上下高度为(38.45±4.48),女性分别为(1.37±0.41)mm、(35.12±3.71)mm,相比较差异均有统计学意义(P0.05);不同种类患者肛门内括约肌厚度与对照组相比较,肛周脓肿、肛瘘、直肠炎、肛裂及便秘患者肛门内括约肌厚度均大于对照组,两组相比较差异均有统计学意义(P0.05)。(3)对照组中男性患者肛门外括约肌皮下厚度为(4.18±1.54)mm,上下高度为(7.58±1.45)mm,肛门外括约肌浅部厚度为(5.34±1.78)mm,上下高度(21.87±3.28)mm,肛门外括约肌深部厚度为(4.87±1.58)mm,上下高度(26.65±2.87)mm,女性患者肛门外括约肌皮下厚度为(4.05±1.05)mm,上下高度为(5.28±2.78)mm,肛门外括约肌浅部厚度为(5.06±2.01)mm,上下高度(18.08±5.87)mm,肛门外括约肌深部厚度为(4.66±1.24)mm,上下高度(25.87±2.65)mm。对照组中,男性肛门外括约肌皮下部、肛门外括约肌浅部、肛门外括约肌深部的厚度及上下高度,均大于女性,相比较差异均有统计学意义(p0.05)。(4)对照组中,男性内外括约肌间隙为(2.56±0.98)mm,坐骨直肠间隙横径为(35.57±11.21)mm,前后径为(42.24±9.71)mm,骨盆直肠间隙横径为(45.89±9.76)mm,前后径为(49.59±13.87)mm。女性内外括约肌间隙为(2.01±0.89)mm,坐骨直肠间隙横径为(34.56±15.56)mm,前后径为(40.57±10.89)mm,骨盆直肠间隙横径为(42.67±11.94)mm,前后径为(41.68±10.65)mm。对照组中男女内外括约肌间隙和坐骨直肠间隙、骨盆直肠间隙的横径及前后径相比较

关键词：核磁共振肛管直肠肛周脓肿肛瘘

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高校学生组织民主模式研究

高校学生组织民主模式研究

作者：魏玉凤沈阳工业大学

学位级别：硕士

高校学生组织是大学生学习、生活和社会实践的主要载体,它既是高校学生行政管理的延接,又是大学生自我管理的组织。现代高校学生组织在形成和运行过程中既遵循了历史上传承下来的习惯体制,又汲取了大学生的现代意识。在新旧习惯与新旧... 详细信息

高校学生组织是大学生学习、生活和社会实践的主要载体,它既是高校学生行政管理的延接,又是大学生自我管理的组织。现代高校学生组织在形成和运行过程中既遵循了历史上传承下来的习惯体制,又汲取了大学生的现代意识。在新旧习惯与新旧体制的转换中,大学生民主意识、民主要求、民主行为还处于朴素与懵懂状态。他们既具有同传统的专制主义思想进行对峙的坚定意志,又具有容易受西方自由主义民主思想影响的脆弱性。基于此,笔者通过大量的问卷调查和实地走访,对此问题做了进一步研究。首先,高校学生组织是大学生能够最直接参与的,涉及到切身利益的组织。通过这些组织,大学生们可以实现自我管理、自我利益追求、自我权利保障。不同性质和不同类型的学生组织形成机制不同,大学生的民主诉求和主体定位也不同。所以只有对高校学生组织的定义、性质、类型做更深入的研究,才能进一步在这些组织活动中考察大学生民主思想的形成与根源。其次,在调查的基础上,笔者进一步考量了当前我国高校学生组织民主模式建设的成就以及存在的问题,并对大学生民主思想的形成与根源做了充分的理论分析。针对存在的问题提出了相应的对策,去粗取精,去伪存真,建立既符合我国高校教育体制,又符合当代大学生现代民主意识的高校学生组织的民主机制,是新时期高校学生管理工作要解决的问题,也是社会主义民主法治建设的追求。再次,作为国家精英群体的大学生,其正确的民主思想、民主意识、公民意识能够引领社会的主流意识形态,不仅能促使传统的封建专制思想逐渐退出历史舞台,也能够理性地与西方自由主义的民主思想划清界限。总之,高校学生组织在大学生民主思想的健康发展中发挥着重要作用,反过来,大学生民主思想也促使高校学生组织民主制度建设不断完善,进而为社会主义政治文明的健康发展做出贡献。

关键词：学生组织民主意识民主模式制约机制政治体制改革

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改革开放与农村的发展变化

农业经济 2009年第8期 25-26页

作者：赵兴州魏玉凤邯郸学院河北省050051

农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。1978年中国的改革开放是率先从农村开始的,改革开放30年农村发生的变化最能见证改革开放的成败。本文用改革开放30年以来农村面貌发生巨变、农村经济快速发展、农民收入快速增长,农民生... 详细信息

农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。1978年中国的改革开放是率先从农村开始的,改革开放30年农村发生的变化最能见证改革开放的成败。本文用改革开放30年以来农村面貌发生巨变、农村经济快速发展、农民收入快速增长,农民生活水平迅速提高的事实来论证改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

关键词：改革开放发展变化农村农民

黄煌体质学说之“药人”646例临床资料相关性分析

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中医杂志 2012年第13期53卷 1112-1115页

作者：魏玉凤林煜连新福广东省中医院神经内科

目的探讨黄煌"药人"(半夏、柴胡、桂枝、黄芪)体质辨证理论规律并确定具有诊断意义的体质分类要素。方法通过信息采集、建立数据库、Logistic回归分析等对黄煌临床诊治的典型"药人"(半夏、柴胡、桂枝、黄芪)体质646例进行总结。结果半... 详细信息

目的探讨黄煌"药人"(半夏、柴胡、桂枝、黄芪)体质辨证理论规律并确定具有诊断意义的体质分类要素。方法通过信息采集、建立数据库、Logistic回归分析等对黄煌临床诊治的典型"药人"(半夏、柴胡、桂枝、黄芪)体质646例进行总结。结果半夏体质要素是咽喉痞塞感,性格焦虑,性格胆小,冷感畏寒;柴胡体质要素是肌肉紧实,月经期乳房胀痛,对疼痛寒热环境敏感,性格焦虑;桂枝体质要素是体型消瘦,睡眠质量差;黄芪体质要素是肌肉松软、腿部肌肉松软。结论 "有诸于内,必行于外",临床上用"药人体质学说"指导处方具有实用可靠性,同时能为挖掘名老中医理论经验提供新思路。

关键词：药人体质辨证学说半夏体质柴胡体质桂枝体质黄芪体质黄煌

概念型教学法对中国大学英语学习者短语动词的习得效应

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外语教育研究前沿 2024年第1期7卷 25-36,91页

作者：王文斌魏玉凤北京外国语大学

本文聚焦于英语短语动词的分类及多义短语动词的语义分析,并以此为基础考察概念型教学法(CBLI)对中国大学英语学习者短语动词的习得效应。研究发现主要有三:(1)CBLI有助于学习者对短语动词概念的习得,而且该效果具有可持续性;(2)学习者... 详细信息

本文聚焦于英语短语动词的分类及多义短语动词的语义分析,并以此为基础考察概念型教学法(CBLI)对中国大学英语学习者短语动词的习得效应。研究发现主要有三:(1)CBLI有助于学习者对短语动词概念的习得,而且该效果具有可持续性;(2)学习者的表现随短语动词隐喻程度的不同而有所不同——与方位和体式短语动词相比,CBLI对学习者习得隐喻式短语动词的效果更好,而且这种效果也具有可持续性;(3)CBLI有助于培养学习者的隐喻性概念意识和概念系统思维。较高得分者构建完整行动导向基础图式(SCOBA)的表现更好,能更加准确地提炼出短语动词的核心意义,其SCOBA更具图式化特征,抽象程度更高,而较低得分者的SCOBA却较为具体,更依赖于具体的语境,不具备概括性和可迁移性。

关键词：短语动词概念型教学大学英语学习者完整行动导向基础图式