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中高职一体化课程组织衔接的逻辑脉络与实践路径——以学前教育专业为例

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教育与职业 2024年第15期1063卷 89-96页

作者：史丽晶林映巡韩江萍广东技术师范大学教育科学学院广东广州510665 教育部课程教材研究所北京100029

课程衔接是中高职一体化人才培养的实质与核心,是实现中高职教育协调发展的关键。中高职课程组织衔接的关键作用,可以从垂直组织、水平组织两个组织方向和学科的内在逻辑、学习者的心理发展顺序与职业能力发展逻辑三条基本逻辑来深入理... 详细信息

课程衔接是中高职一体化人才培养的实质与核心,是实现中高职教育协调发展的关键。中高职课程组织衔接的关键作用,可以从垂直组织、水平组织两个组织方向和学科的内在逻辑、学习者的心理发展顺序与职业能力发展逻辑三条基本逻辑来深入理解。以学前教育专业为例,发现中高职课程组织衔接面临培养目标定位不明确、专业课程设置存在断层现象、协商机制尚未健全等现实困境。对此,应从培养目标的清晰定位、课程设置的统筹规划和衔接机制的有效构建三个方面着力,探索中高职一体化课程组织衔接的有效路径。

关键词：中高职一体化课程组织课程衔接学前教育实践路径

技术赋能与场景构建:对央视新闻新媒体全国两会报道的思考

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海河传媒 2024年第2期 58-61页

作者：熊江萍中央广播电视总台新闻新媒体中心

2024年全国两会的重大主题报道,是媒体融合向纵深发展、积极拥抱数智时代的创新实践。本文重点分析了央视新闻新媒体2024年的全国两会报道,从技术驱动、场景构建两个维度,展示了央视新闻发挥总台新闻报道“一体两翼”优势、深耕独家内... 详细信息

2024年全国两会的重大主题报道,是媒体融合向纵深发展、积极拥抱数智时代的创新实践。本文重点分析了央视新闻新媒体2024年的全国两会报道,从技术驱动、场景构建两个维度,展示了央视新闻发挥总台新闻报道“一体两翼”优势、深耕独家内容、拓展应用场景、布局全媒体产品矩阵的创新实践。

关键词：央视新闻两会报道人工智能新闻创新

北海疍家服饰技艺在服饰设计课程中的价值与实践

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大学（教学与教育） 2024年第8期 189-192页

作者：江萍萍北海职业学院文化与传媒学院广西北海536000

“振兴”和“再创造”是非遗保护的重要目标。高校服饰设计课程是北海疍家服饰技艺活态传承的重要载体,将北海疍家服饰技艺融入服饰设计课程具有重要的价值意蕴,能够有效促进北海疍家服饰技艺的传承与发展,研究北海疍家服饰技艺融入服... 详细信息

“振兴”和“再创造”是非遗保护的重要目标。高校服饰设计课程是北海疍家服饰技艺活态传承的重要载体,将北海疍家服饰技艺融入服饰设计课程具有重要的价值意蕴,能够有效促进北海疍家服饰技艺的传承与发展,研究北海疍家服饰技艺融入服饰设计课程的实践路径具有重要的理论与实践意义。文章采用文献法、调查法与归纳法对北海疍家服饰技艺的内涵与传承现状进行了深入分析,得出如下结论:应从找好着力点、目标创新、内容创新、方法创新四个层面,积极探索北海疍家服饰技艺融入服饰设计课程的有效实践路径。

关键词：北海疍家服饰技艺传承服装设计课程实践与应用

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交互机制:课内阅读、课外阅读关系再认识

中学语文 2024年第1期 28-31页

作者：王坚魏江北福建厦门第一中学

从场域和对象两个维度明确课内外阅读的界限,再在此基础上进行梳理,可以发现当下的课外阅读多关注课后阅读而忽视课前阅读,因而只建立起单向的课前阅读对课后阅读的迁移拓展关系。实际上,课前阅读可以干预学生的“前理解”,从而对课内... 详细信息

从场域和对象两个维度明确课内外阅读的界限,再在此基础上进行梳理,可以发现当下的课外阅读多关注课后阅读而忽视课前阅读,因而只建立起单向的课前阅读对课后阅读的迁移拓展关系。实际上,课前阅读可以干预学生的“前理解”,从而对课内阅读产生正向作用。综合课前阅读与课后阅读,语文教师可以建立起完整的课内外阅读交互机制,并以此启发新课程、新教材的教学。

关键词：课内外阅读交互课前阅读前理解

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深挖管理潜能，力促提质增效

人力资源 2024年第14期 64-65页

作者：成江萍北京市佛教协会秘书处

事业单位作为承担和履行社会公共服务职责、推动社会经济建设发展的关键组织，其人才与政府机构、各类企业的人才相比有着同等的重要性。不仅如此，事业单位在职能规划、社会定位属性方面既不具备管控经济和社会事务的职责权力，也不属...

事业单位作为承担和履行社会公共服务职责、推动社会经济建设发展的关键组织，其人才与政府机构、各类企业的人才相比有着同等的重要性。不仅如此，事业单位在职能规划、社会定位属性方面既不具备管控经济和社会事务的职责权力，也不属于以盈利为首要目标的市场经济主体，这使得事业单位在人才培养、应用、管理等方面存在特殊性，也为事业单位的人力资源管理以及实现提质增效的目标带来诸多挑战。本文深入分析事业单位现阶段存在的人力资源管理问题，并围绕提质增效提出几点针对性策略，以期为相关单位提供参考。

关键词：

异功散通过调控肠道微生物改善痴呆症模型大鼠的认知下降

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南方医科大学学报 2024年第7期44卷 1297-1305页

作者：曾静陈荣任香怡花雷阳勇魏江平张小梅中药新药创制川渝共建重点实验室//重庆市中药研究院重庆400065 国家中医药管理局中药化学三级实验室//重庆市中药研究院重庆400065 湖南中医药大学第一附属医院长沙410007 重庆医科大学药学院重庆400016 川渝共建慢病中药新药泸州市重点实验室//西南医科大学附属中医院四川泸州646000

目的研究异功散对脂多糖(LPS)诱导认知下降大鼠学习记忆能力的影响,并通过肠道微生物分析其作用机制。方法将40只SD大鼠随机分成空白组、模型组、盐酸多奈哌齐组(1.17 mg/kg)和异功散高剂量组(5.25 g/kg)、异功散低剂量组(2.63 g/kg),8... 详细信息

目的研究异功散对脂多糖(LPS)诱导认知下降大鼠学习记忆能力的影响,并通过肠道微生物分析其作用机制。方法将40只SD大鼠随机分成空白组、模型组、盐酸多奈哌齐组(1.17 mg/kg)和异功散高剂量组(5.25 g/kg)、异功散低剂量组(2.63 g/kg),8只/组。各组灌胃给予相应药物或纯水干预24 d后,除空白组腹腔注射生理盐水外,其余各组每天腹腔注射LPS(0.5 mg/kg)造模,并开始水迷宫评价其学习记忆能力改变;HE染色观察海马病理形态学变化;16S rRNA检测各组肠道微生物物种变化;酶联免疫吸附测定法检测脑组织和血清中IL-6、TNF-α和IL-1β水平。结果与对照组比较,模型组大鼠第5天逃避潜伏期明显延长(P<0.01),穿越平台次数、平台象限活动累积时间和平均游泳速度均下降,其中穿越平台次数具有统计学差异(P<0.05);海马区可见神经细胞排列散乱、神经细胞变性或坏死等病变且细胞损伤病理评分明显升高(P<0.01);脑组织和血清IL-6、TNF-α和IL-1β水平均明显升高(P<0.01);Alph多样性评价指标如ACE、Chao1等均明显升高(P<0.05),在科水平的Prevotellaceae等物种丰度明显降低而Desulfovibrionaceae等物种丰度则升高。与模型组比较,异功散组第5天的逃避潜伏期均明显缩短(P<0.01),高剂量组穿越平台次数具有统计学差异(P<0.05);海马区神经细胞变性或坏死等病变均有好转且细胞损伤病理评分明显降低(P<0.05);脑组织和血清IL-6、TNF-α和IL-1β水平也均明显下降(P<0.01);Alph多样性评价指标如ACE、Chao1等均明显降低(P<0.05),在科水平的Prevotellaceae等物种丰度明显升高而Desulfovibrionaceae等物种丰度则降低。结论异功散改善认知下降大鼠的学习记忆能力和海马病理形态学等病变可能与调控肠道Prevotellaceae等的丰度,以及信号转导、辅因子和维生素的代谢等代谢途径有关。

关键词：异功散脂多糖认知下降肠道微生物

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《施工组织》课程思政教学改革探索

才智 2024年第21期 21-24页

作者：马江萍西安培华学院

为实现思政教育引领专业教育，专业教育承载思政教育，《施工组织》课程在课前分析环节以学情社情为基础，重塑以社会主义核心价值观为导向、思政元素与专业知识相融合的课程目标；课中设计环节以工程知识为载体、以立德树人为核心重构... 详细信息

为实现思政教育引领专业教育，专业教育承载思政教育，《施工组织》课程在课前分析环节以学情社情为基础，重塑以社会主义核心价值观为导向、思政元素与专业知识相融合的课程目标；课中设计环节以工程知识为载体、以立德树人为核心重构教学内容；课后评价环节将理论评价和实践评价相结合，力求反馈专业基础能力与实践动手能力达成情况，思政元素在课前分析、课中设计和课后评价三个环节中的有机融入，旨在实现价值传播与知识引领并驾齐驱、协同育人。

关键词：课程思政施工组织教学改革

螺纹紧固件的特殊分解工艺在航空维修中的应用

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航空维修与工程 2024年第6期 63-65页

作者：魏江雄苏博尧凌云科技集团有限责任公司太原理工大学航空航天学院

本归纳、总结了航空维修中螺纹紧固件分解困难的原因,并结合螺纹紧固件的受力情况加以分析,列举了几种航空维修中螺纹紧固件的特殊分解工艺案例,最后提出了航空维修中螺纹紧固件的使用及维护建议。

关键词：螺纹紧固件特殊分解工艺航空维修

小剂量艾司氯胺酮联合舒芬太尼对胸腰椎骨折经皮椎弓根螺钉固定后认知功能的影响

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全科医学临床与教育 2024年第10期22卷 898-901页

作者：俞江萍杭州市富阳中医骨伤医院麻醉科浙江富阳311400

目的探究小剂量艾司氯胺酮联合舒芬太尼对胸腰椎骨折经皮椎弓根螺钉内固定患者术后静脉镇痛及认知功能的影响。方法选择胸腰椎骨折需行经皮椎弓根螺钉内固定手术治疗的90例患者为研究对象,采用随机双盲法将其分为两组。对照组患者静脉... 详细信息

目的探究小剂量艾司氯胺酮联合舒芬太尼对胸腰椎骨折经皮椎弓根螺钉内固定患者术后静脉镇痛及认知功能的影响。方法选择胸腰椎骨折需行经皮椎弓根螺钉内固定手术治疗的90例患者为研究对象,采用随机双盲法将其分为两组。对照组患者静脉输注舒芬太尼,观察组患者静脉输注小剂量艾司氯胺酮联合舒芬太尼。比较两组患者的镇痛药物消耗情况、术后认知功能、疼痛评分、Ramsay镇静评分以及不良反应发生情况。结果观察组患者静脉自控镇痛(PCIA)有效按压次数以及PCIA中舒芬太尼总用量均明显少于对照组,差异均有统计学意义(t分别=18.11、5.95,P均<0.05)。观察组患者术后3、6、24、48 h简易精神状态评价量表(MMSE)评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=7.60、4.37、7.51、10.91,P均<0.05)。观察组患者术后3、6、24、48 h静息和活动状态下的视觉模拟评分法(VAS)评分均低于对照组,差异均有统计学意义(t分别=12.17、10.69、14.33、12.40、8.74、12.95、19.24、9.33,P均<0.05)。观察组患者术后3、6、24、48 h的Ramsay镇静评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=2.34、2.02、3.11、2.56,P均<0.05)。观察组患者恶心、呕吐、头晕以及瘙痒的总不良反应发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=5.42,P<0.05)。结论小剂量艾司氯胺酮复合舒芬太尼术后镇痛能有效降低胸腰椎骨折经皮椎弓根螺钉固定患者的镇痛药物使用次数和用量,对患者术后认知功能影响较小,改善疼痛效果明显,具有较好的镇痛作用,且不良反应发生率更低。

关键词：小剂量艾司氯胺酮舒芬太尼胸腰椎骨折经皮椎弓根螺钉固定认知功能