检索结果-南通市图书馆

课程．教材．教法 2006年第4期26卷 40-44页

作者：魏本亚徐州师范大学文学院江苏徐州221116

高中语文选修课程的开设带来了教育理念、教学内容和教学方法的变革，也带来了课程目标、课程服务主体和课程评价公正性的困惑，引发了人们对学生个性发展、教师专业发展以及人文教育的反思。

关键词：高中语文选修课程变革困惑反思

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高中新课标新在哪里?

语文建设 2004年第4期 11-13页

作者：魏本亚徐州师范大学文学院

2003年的颁布了,参照1904年至今官方正式颁布的8个高级中学国文课程标准和8个高级中学语文教学大纲,我们说2003年的高中语文课程标准'新',因为它继承了中国语文教育的优秀传统,实现了传统的现代转型;它发掘了语文教育有价值的要素,实现... 详细信息

2003年的颁布了,参照1904年至今官方正式颁布的8个高级中学国文课程标准和8个高级中学语文教学大纲,我们说2003年的高中语文课程标准'新',因为它继承了中国语文教育的优秀传统,实现了传统的现代转型;它发掘了语文教育有价值的要素,实现了有价值要素的现代转型;吸纳了新的教育理念,实现了语文教育理念的学科整合.认识这三个特点有助于人们理解新课标的丰富内涵,指导人们的语文教育实践.

关键词：高中语文教学课程标准语文素养个性发展教学目标

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语文“学案”教学实验的教育学阐释

课程．教材．教法 2011年第2期31卷 46-50页

作者：魏本亚徐州师范大学文学院

语文“学案”教学实验是一种集体无意识的本土化的教学改革实验，这种实验凸显了“以生为本”的理念，凸显了课前、课中、课后一体化设计的特质，实现了学习方式的转变。语文“学案”正在改变着教师的教学行为。但是“学案”的表征、价... 详细信息

语文“学案”教学实验是一种集体无意识的本土化的教学改革实验，这种实验凸显了“以生为本”的理念，凸显了课前、课中、课后一体化设计的特质，实现了学习方式的转变。语文“学案”正在改变着教师的教学行为。但是“学案”的表征、价值以及教师个性等问题随之凸现出来，亟待研究者关注。

关键词：语文“学案” 以生为本学习方式有效教学

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高中“新课标”带来的语文教学范式革命

中国教育学刊 2003年第8期 29-31页

作者：魏本亚徐州师范大学文学院

《高中语文课程标准》取代《高中语文教学大纲》,必将引发语文教学范式的革命。这种革命体现在五个方面:语言教学:由“得形忘意”到“得形得意”;阅读教学:由“单一理解”到“多元理解”;写作教学:由“为文造情”到“为情造文”;学科教... 详细信息

《高中语文课程标准》取代《高中语文教学大纲》,必将引发语文教学范式的革命。这种革命体现在五个方面:语言教学:由“得形忘意”到“得形得意”;阅读教学:由“单一理解”到“多元理解”;写作教学:由“为文造情”到“为情造文”;学科教学:由“学科封闭”到“学科开放”;学科课程:由“单一课程”到“多元课程”。

关键词：高中语文课程标准教学范式革命

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语文深度学习的实现路径

中学语文教学 2021年第1期 16-21页

作者：魏本亚江苏师范大学基础教育研究中心 221114

深度学习源自计算机领域,是机器的一种学习方式。引入到阅读教学中,深度学习就有了语文的特点。具体地说,就是多元互动的学习形态、深度的思维训练、挑战性的学习活动,三者有机融合就是实现语文深度学习的基本路径。

关键词：语文深度学习多元互动思维训练学习活动

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论语文校本课程开发的价值取向

中国教育学刊 2004年第12期 16-18页

作者：魏本亚徐州师范大学江苏徐州221116

语文校本课程开发是新课程改革的一个重要组成部分。其价值取向是:张扬学校个性,形成教学特色;引导教师参与课程开发,促进教师专业发展;提高学生语文素养,培养学生健全人格;实现学校、教师、学生平等对话,促进课程生态圈和谐有序发展。... 详细信息

语文校本课程开发是新课程改革的一个重要组成部分。其价值取向是:张扬学校个性,形成教学特色;引导教师参与课程开发,促进教师专业发展;提高学生语文素养,培养学生健全人格;实现学校、教师、学生平等对话,促进课程生态圈和谐有序发展。正确认识其价值取向,有助于推进语文校本课程的开发。

关键词：语文校本课程开发价值取向

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语文“学案”教学实验：特征、价值与反思

中国教育学刊 2011年第3期 51-54页

作者：魏本亚徐州师范大学基础教育研究中心徐州师范大学教育科学研究所徐州师范大学文学院教授江苏徐州221116

语文"学案"教学实验是课程改革过程中出现的新生事物,它是集教师的教与学生的学为一体的学习方案。课前学生自发预习、课内学生在教师指导下读书思考讨论、课后巩固拓展延伸,整个学习活动都是在教师的指导下进行的。语文"学案"教学使课... 详细信息

语文"学案"教学实验是课程改革过程中出现的新生事物,它是集教师的教与学生的学为一体的学习方案。课前学生自发预习、课内学生在教师指导下读书思考讨论、课后巩固拓展延伸,整个学习活动都是在教师的指导下进行的。语文"学案"教学使课前、课中、课后形成一个有机的整体,学生的主体地位得到了确立,学习效果得到了改善。洋思中学、东庐中学通过实施"学案"改变了学校的面貌。目前,"学案"导学已经在全国10余个省市展开,但是学案的编写与应用还存在着很多亟待研究的问题。

关键词：语文教育改革语文“学案” 教学实验

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阮真作文教学思想的当代价值

中学语文教学 2012年第7期 4-9页

作者：魏本亚江苏师范大学文学院

阮真（1896．9．10—1972．12．25），又名阮乐真，浙江绍兴人，我国杰出的语文教育家，中国第一位语文教学法硕士研究生导师。他潜心研究并出版了《几种现行初中国文教科书的分析研究》《中国国文课程之商榷》《初中国文教材程度的比... 详细信息

阮真（1896．9．10—1972．12．25），又名阮乐真，浙江绍兴人，我国杰出的语文教育家，中国第一位语文教学法硕士研究生导师。他潜心研究并出版了《几种现行初中国文教科书的分析研究》《中国国文课程之商榷》《初中国文教材程度的比较研究》《近五年来中学作文题目之统计》《中学作文教学研究》《中学作文题目研究》《中学国文各学程教学研究》和《中学读文教学研究》《中学国文教学法》等多部专著。阮真的语文教育研究始终遵循科学路径，注重调查分析，力求用中国人的智慧解决中国的语文教育问题。这种基于实践的研究及其成果．对中国语文教育实践有着重要的指导价值。今天，当我们为语文教学改革苦觅良策时．当我们多具前行之勇却常常找不着出路时，重读阮真先生的著作．可以从其开出的医方中得到启示，也可以从其研究成果中汲取一些智慧。

关键词：当代价值作文教学思想中学作文国文教材语文教育家语文教学法教学研究语文教育研究

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说明文教学现状及相关思考

语文建设 2017年第1期 4-7页

作者：魏本亚江苏师范大学教师教育学院

说明文是中小学语文教-学的重要内容，却一直不受重视。虽然学者一再强调说明文对学生生活的重要作用，教师要重视说明文教学，但是说明文教学被边缘化已成为不争的事实。当提升学生核心素养成为国家意志时，为了学生的发展就成了学科... 详细信息

说明文是中小学语文教-学的重要内容，却一直不受重视。虽然学者一再强调说明文对学生生活的重要作用，教师要重视说明文教学，但是说明文教学被边缘化已成为不争的事实。当提升学生核心素养成为国家意志时，为了学生的发展就成了学科必须关注的话题，说明文教学也就自然会引起大家的高度关注。

关键词：说明文教学教学现状学生生活国家意志语文教中小学边缘化教师

两岸四地教师、学生、学者和作者共话《听听那冷雨》

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语文建设 2008年第9期 33-35页

作者：魏本亚徐州师范大学文学院

2008年3月24日，两岸四地的教师、学生、学者和作者相聚在徐州师范大学文学院，徐州一中许亚冰老师执教了《听听那冷雨》一课，香港、澳门、台湾和大陆的学者评点了这节课，《听听那冷雨》的作者余光中先生答疑并点评。教师与学生、教... 详细信息

2008年3月24日，两岸四地的教师、学生、学者和作者相聚在徐州师范大学文学院，徐州一中许亚冰老师执教了《听听那冷雨》一课，香港、澳门、台湾和大陆的学者评点了这节课，《听听那冷雨》的作者余光中先生答疑并点评。教师与学生、教师与学者、教师与作者、学生与作者的多元对话，加深了大家对文本的理解，促进了大家对课堂教学改革的认识。反思这次校本研究活动，对深化语文课堂教学改革有着积极意义。

关键词：《听听那冷雨》两岸四地教师作者学生学者徐州师范大学课堂教学改革