检索结果-南通市图书馆

学生天地（初中版） 2024年第2期 9-11页

作者：魏小琳不详

一把普通的小剪刀,在各色纸张上娴熟地飞舞跳跃着,不一会儿,一幅幅栩棚如生的画面便跃然眼前。这一幕,是陇南市武都区滨江学校非遗剪纸工作坊特色课堂的生动写照。

关键词：工作坊陇南市特色课堂武都区剪刀滨江非遗剪纸

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我国高等教育和谐发展的问题与对策

高等教育研究 2008年第4期29卷 8-13页

作者：魏小琳湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

我国高等教育大众化发展十余年累积和暴露的问题需要正视。与西方发达国家相比,我国高等教育大发展有着明显的特殊性,要实现高等教育的和谐、可持续发展,须转变思想,提升对高等教育本质的认识;破解政策制约,调整、健全高等教育政策体系... 详细信息

我国高等教育大众化发展十余年累积和暴露的问题需要正视。与西方发达国家相比,我国高等教育大发展有着明显的特殊性,要实现高等教育的和谐、可持续发展,须转变思想,提升对高等教育本质的认识;破解政策制约,调整、健全高等教育政策体系;突破传统办学模式的束缚,确立"和而不同"的办学新理念。

关键词：高等教育和谐发展问题审视

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地方高校“行政权主导下的共同治理”的构建

教育发展研究 2013年第13期33卷 41-45页

作者：魏小琳绍兴文理学院教授绍兴312000

地方高校内部治理受多元因素的影响,构建"行政权主导下的共同治理"是现实的需要,旨在运用有力的行政管理,保障学校利益相关者参与共同治理,有效协调学术权和行政权,为学校建设发展营造良好的内外部环境。为此,要建立广泛的公众参与机制... 详细信息

地方高校内部治理受多元因素的影响,构建"行政权主导下的共同治理"是现实的需要,旨在运用有力的行政管理,保障学校利益相关者参与共同治理,有效协调学术权和行政权,为学校建设发展营造良好的内外部环境。为此,要建立广泛的公众参与机制,通过完善学术委员会、建立基层学术组织和校务委员会等,保障内部各利益相关者共同参与学校决策的机制;要建设完善的行政管理机制,实行"校-院"分权分层治理,保障决策效率和决策执行力;要建立内外部激励监督机制,建立监事会,健全教代会、学代会,实现民主管理。

关键词：地方高校内部治理结构共同治理

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后现代视野中的高校课程体系建设

高等教育研究 2007年第7期28卷 90-94页

作者：魏小琳湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

当前高校课程体系改革取得了可喜成果,但还远不能适应教育创新的要求。后现代教育理论强调以实践的观点展开教育活动,注重培养学生的独立精神、创新能力和批判怀疑精神。受此启发,高校课程体系改革和建设应实现几个转变:教学目的应从工... 详细信息

当前高校课程体系改革取得了可喜成果,但还远不能适应教育创新的要求。后现代教育理论强调以实践的观点展开教育活动,注重培养学生的独立精神、创新能力和批判怀疑精神。受此启发,高校课程体系改革和建设应实现几个转变:教学目的应从工具论向本体论转变,追求人的全面自由发展;教学内容应从预设向生成转变,实现知识、能力和素质的协调发展;教学过程应从教师权威向学生主体转变,提倡启发式教学;教学评价应从单一向多元转变,体现学生的主体地位。

关键词：高校课程改革后现代主义课程建设

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从大学生权利看高校的教育管理

江苏高教 2006年第6期 119-121页

作者：魏小琳绍兴文理学院

保障学生的权利是教育法的一项重要内容。随着依法治国和高等教育体制改革的深入,大学生的权利已从应然状态转到现实状态。本文提出了作为大学生应享有的权利,并对高校管理如何进行改造以保障大学生的权利作了分析与探讨。

关键词：高校学生权利制度管理

构建高校教学管理新范式:从“专业管理”向“课程管理”的转变

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中国高教研究 2011年第8期 60-62页

作者：魏小琳绍兴文理学院教授浙江绍兴312000

我国高校传统的教学管理范式是"专业管理",专业成为校内资源配置、使用与人才产出的实体组织,这是与计划经济的政治经济制度相匹配的。劳动力市场的不断流动、世界高新技术的发展和创新人才培养的需要,要求高校根据学科专业生成和发展规... 详细信息

我国高校传统的教学管理范式是"专业管理",专业成为校内资源配置、使用与人才产出的实体组织,这是与计划经济的政治经济制度相匹配的。劳动力市场的不断流动、世界高新技术的发展和创新人才培养的需要,要求高校根据学科专业生成和发展规律,转变教学管理范式,从"专业管理"转向"课程管理",即将专业作为课程的组织形式,通过课程组合的变化实现灵活、自主的人才培养。

关键词：高校教学管理专业建设课程组织

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我国高教大众化进程中的反思

江苏高教 2003年第4期 41-43页

作者：魏小琳绍兴文理学院音乐系

高等教育从精英化向大众化的转变 ,是一种历史性必然。当前我国积极推进高等教育从精英阶段向大众化阶段过渡的进程中 ,也暴露出一些问题 :办学条件不足、教育质量受挫、毕业生就业难、教育成本分担不尽合理、传统教育管理模式落后等等... 详细信息

高等教育从精英化向大众化的转变 ,是一种历史性必然。当前我国积极推进高等教育从精英阶段向大众化阶段过渡的进程中 ,也暴露出一些问题 :办学条件不足、教育质量受挫、毕业生就业难、教育成本分担不尽合理、传统教育管理模式落后等等。对此 ,文章做了思考分析 ,并提出了应采取的一些措施。

关键词：高等教育大众化对策问题教育管理模式

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放权背景下高校专业设置共同治理机制的构建

教育发展研究 2018年第5期38卷 48-53页

作者：魏小琳浙江越秀外国语学院教授绍兴312000

扩大高校专业设置权是全面深化教育行政管理体制改革的重要组成部分,对激发高校办学活力、增强教育的有效供给具有巨大推动作用。但目前专业设置权下放中的突出问题是政府如何"放得下"、"放到位",高校如何"接得住"、"用得好",以免重蹈"... 详细信息

扩大高校专业设置权是全面深化教育行政管理体制改革的重要组成部分,对激发高校办学活力、增强教育的有效供给具有巨大推动作用。但目前专业设置权下放中的突出问题是政府如何"放得下"、"放到位",高校如何"接得住"、"用得好",以免重蹈"一放就乱、一收就死"的怪圈。为此,需要建立起由政府、高校、学生、社会等各利益相关者参与的专业设置共同治理机制,实现专业设置权相互制衡、专业规划共同参与、专业信息共享、专业质量共同保障和专业人才市场共建,以切实增强专业设置的效益和质量。

关键词：高校专业设置共同治理

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治理视角下大学基层学术组织的重构

教育研究 2016年第11期37卷 65-73页

作者：魏小琳绍兴文理学院学科建设处

基层学术组织及其治理是大学内部治理的基础和重心。近十年我国大学基层学术组织改革已形成的学部制、研究所制、学科制三种典型模式,以知识结构与知识发展为脉络,体现大学本质、符合大学发展的内在逻辑,更具有传统系(教研室)制所不具... 详细信息

基层学术组织及其治理是大学内部治理的基础和重心。近十年我国大学基层学术组织改革已形成的学部制、研究所制、学科制三种典型模式,以知识结构与知识发展为脉络,体现大学本质、符合大学发展的内在逻辑,更具有传统系(教研室)制所不具备的治理价值和优势。未来大学基层学术组织改革应坚持学术本位、学术自治、学术自律原则,因校制宜发展,通过这种自下而上的内部治理结构改革,实现行政权力与学术权力的合理分治、有效约束、规范运行,为现代大学制度建设奠定基础、提供动力。

关键词：大学内部治理基层学术组织

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基于敏捷性的本科专业设置机制建设与研究

中国大学教学 2013年第12期 52-54页

作者：魏小琳绍兴文理学院学科建设处

随着国家逐渐放开高校专业设置自主权,高校应探索建立专业设置新机制,使人才培养更加紧贴社会需求、专业教育更加符合学生的个性选择。绍兴文理学院从专业与学科相互关系的视角探索构建敏捷的本科专业设置机制,从原来固定的计划供给式的... 详细信息

随着国家逐渐放开高校专业设置自主权,高校应探索建立专业设置新机制,使人才培养更加紧贴社会需求、专业教育更加符合学生的个性选择。绍兴文理学院从专业与学科相互关系的视角探索构建敏捷的本科专业设置机制,从原来固定的计划供给式的"专业规定课程",逐步向灵活的市场匹配式的"课程组合专业"发展。

关键词：高校专业建设课程组合