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中小学人工智能普及教育的贯通式设计
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中小学数字化教学 2024年 第2期 81-85页
作者： 魏小山 黄凌峰 广东省珠海市教育研究院 广东省基础教育高中信息技术教研基地(珠海) 广东省珠海市斗门区教育研究中心 广东省基础教育高中信息技术教研基地(珠海)人工智能项目组
以ChatGPT为代表的生成式人工智能浪潮席卷全球,对人类的学习、生活和工作方式产生了强烈的冲击,催生全球范围内社会范式的急剧变革,社会和个人的发展将越来越依赖人工智能。因此,每个公民都需要对人工智能技术有正确的认识和基本的素... 详细信息
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STS视野下信息技术课程情感态度与价值观的培养
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中国电化教育 2008年 第1期 91-94页
作者： 魏小山 珠海市第一中学 广东珠海519075
目前情感态度价值观在信息技术课程实践中还没有明确的培养方式。本文就STS视角,从充分挖掘信息技术课程的思想和文化内涵以及让学生在参与信息活动的过程中体验与感悟两方面探讨信息技术课程情感态度价值观的培养。
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信息技术课堂的预防性管理策略探析
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中国电化教育 2010年 第3期 103-105页
作者： 魏小山 袁健 珠海市第一中学 广东珠海519075 珠海市第七中学 广东珠海519000
好的课堂管理不仅是信息技术课堂教学顺利进行的基本保证,而且是提高信息技术课堂教学质量的有效途径。面对复杂的信息技术课堂管理现状,信息技术教师应如何应对?本文从信息技术课堂管理的关键即预防性课堂管理视角,探索管理的有效策略... 详细信息
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信息技术过程性评价的实践性思考
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中小学信息技术教育 2006年 第7期 19-22页
作者： 魏小山 广东珠海市第一中学
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与新课程同行——轻松打造网络选修系统
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中小学信息技术教育 2005年 第6期 74-76页
作者： 魏小山 广东珠海市第一中学
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信息技术新课程教学目标的达成策略
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中小学信息技术教育 2007年 第2期 25-27页
作者： 魏小山 广东珠海市第一中学
从参加优质课评比和案例评审的过程中。笔者发现不少信息技术一线教师缺乏目标意识，在撰写教学设计时总是用相同的句式、相同的套话去描述，教学目标逐渐变成了可以跳过的摆设．设计的教学目标大、空、虚，势必导致实践中的种种偏差，... 详细信息
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协作构建思维导图在信息技术课堂中的应用
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中国电化教育 2007年 第9期 85-88页
作者： 魏小山 袁健 珠海市第一中学 广东珠海519075 珠海市第七中学 广东珠海519000
本文从知识建构和创造集体智慧的角度,提出用协作建构思维导图的方法促进合作学习,旨在拓宽思维导图在信息技术课堂教学中应用的研究思路。作者将这种设想运用到高中信息技术课程的开篇内容——"信息技术及其影响"中,从本课的教学设计... 详细信息
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中小学跨学科融合课程的构建:何谓、为何与何为
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课程教学研究 2020年 第10期 54-61页
作者： 魏小山 珠海市教育研究中心
跨学科融合旨在分科教育基础上打破学科领域界限,强调体验性和实践性,培养具备融通各学科思维,能应对未来社会挑战的创造性人才。本文从跨学科融合课程的起源、内涵、现状出发,重新审视学习、能力和成长,思考开设跨学科融合课程的意义,... 详细信息
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在教育中享受幸福
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中小学信息技术教育 2011年 第3期 13-14页
作者： 魏小山 广东珠海市珠海一中
回眸自己从事信息技术教育的十年，尽管没有干出什么惊天动地的伟业，但我拥有的是一位平凡信息技术教师一路走来的幸福体验。记得一位朋友曾经问我：“你如何评价你所从事的职业？”我一脸幸福地回答：“我正在做着我所热爱的事业，和... 详细信息
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韦唯第三次情缘揭秘
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伴侣 2008年 第11期 14-15页
作者： 魏小山
正四川汶川大地震发生后,韦唯活跃在北京、成都等地的舞台上,高唱自己的成名曲《爱的奉献》,将自己的一片爱心奉献给灾区人民。
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