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检索条件"作者=魏儒赞"
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双金属液液复合界面净化剂的研究及应用
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当代化工研究 2024年 第15期 81-83页
作者: 邢万里 武洁花 常连波 邢振国 白华彬 魏儒赞 邯郸慧桥复合材料科技有限公司河北省耐磨蚀金属基复合材料技术创新中心 河北056700 河北工程大学材料科学与工程学院河北省高强韧耐磨金属材料重点实验室 河北056038
本文通过SEM元素分析、ICP等表征手段,揭示了净化剂的形貌和结构特征,发现硼酸和硅酸盐的含量以及配制方法对净化剂的性能影响较大。优化了净化剂产品配方,开发了双金属液液复合界面净化剂,将双液第一层金属液界面凝固时间缩短6~10 s,... 详细信息
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氧含量对不同抗氧化剂辣椒红色素着色稳定性的对比研究
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中国食品添加剂 2021年 第2期32卷 65-70页
作者: 王苗 齐立军 李苗苗 魏儒赞 栗永刚 晨光生物科技集团股份有限公司 邯郸057250
通过以有氧条件和低氧条件作为对比,比较了添加不同抗氧化剂的辣椒红色素在太阳光、人工培养箱、室内散射光放置后的色价变化,研究了氧气对添加不同抗氧化剂的辣椒红着色稳定性的影响。结果表明,氧气会促进辣椒红色价损失,添加维生素E... 详细信息
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不同抗氧化剂对辣椒红着色稳定性的研究
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中国食品添加剂 2021年 第2期32卷 107-111页
作者: 王苗 齐立军 彭静维 李苗苗 魏儒赞 晨光生物科技集团股份有限公司 邯郸057250
以色价变化为指标,研究了不同抗氧化剂,在不同温度和光照条件下,对辣椒红着色稳定性的影响。结果表明,温度升高、光照时间延长,添加不同抗氧化剂的辣椒红着色稳定性呈现出明显差异。其中,添加高浓度鼠尾草酸和TBHQ的辣椒红抗光、抗热效... 详细信息
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干旱强度影响祁连山西段不同海拔青海云杉的生长恢复
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植物生态学报 2024年 第8期48卷 977-987页
作者: 张鹏 焦亮 鸿 梦圆 杜达石 吴璇 王旭鸽 李倩 西北师范大学地理与环境科学学院 甘肃省绿洲资源环境与可持续发展重点实验室
随着全球气候变化,干旱的频率和强度不断增加,导致森林退化和树木生长速率下降甚至死亡。了解干旱对树木径向生长的影响机制,量化干旱强度对树木径向生长的影响至关重要。该研究利用相关性分析确定祁连山西段3个海拔青海云杉(Piceacrass... 详细信息
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初中语文群文阅读大单元整合教学的实践研究
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求知导刊 2024年 第11期 26-28页
作者: 甘肃省白银市靖远县第五中学
群文阅读大单元整合教学是结合单元阅读素养目标,将单元篇章与课外阅读资源整合成整体阅读资源,并建构结构化、整体性和多形式的群文阅读课程,且需要连续课时开展和建构的新型教学模式。阐述了群文阅读大单元整合教学的内涵,分析了群文... 详细信息
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基于信息化的岩土工程施工质量控制研究
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IT经理世界 2024年 第5期 125-127页
作者: 济南恒瑞工程检测有限公司 山东济南250118
随着信息技术的飞速发展,岩土工程施工领域正逐步引入信息化管理手段,以提升施工质量控制的效率与精确度。本文旨在探讨基于信息化技术的岩土工程施工质量控制策略,通过分析当前岩土工程中质量控制存在的问题,如信息孤岛、数据滞后、监... 详细信息
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新时代家庭劳动教育中的问题及建议
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家庭生活指南 2024年 第8期 167-169页
作者: 山东开放大学
2020年3月发布的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调:“家庭要发挥在劳动教育中的基础作用”;随后教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,进一步推动劳动教育落地;2021年《中华人民共和国...
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我国老年群体信息素养影响因素及提升对策研究
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山东开放大学学报 2024年 第3期 21-23页
作者: 付士波 山东开放大学 山东济南250014
在老龄化社会及互联网时代背景下,提升老年群体的信息素养有利于提高其生活质量,增强社会适应能力,提升幸福感和安全感。因此,在提出提高老年群体信息素养的意义后,分析我国老年群体信息素养的影响因素,提出对策,以提高老年群体的信息... 详细信息
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美国家庭教育指导师资格认证制度及其启示
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西部学刊 2024年 第10期 110-113页
作者: 山东开放大学 济南250014
美国家庭关系委员会是家庭教育指导师认证的专业之家,致力于家庭研究、实践与教育。以美国家庭关系委员会资格认证为例,分析美国家庭教育指导师资格认证制度,其经历了产生、发展、成熟三个阶段,建立起较为完善的资格认证制度。美国家庭... 详细信息
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教育数字化背景下继续教育立德树人根本任务的实现路径探究
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山东开放大学学报 2024年 第1期 31-33页
作者: 付士波 山东开放大学 山东济南250014
立德树人是教育的根本任务。作为高等教育重要组成部分的继续教育,在新时代必须担负起完善德育体系建设、落实立德树人根本任务。继续教育的功能定位不清晰、学习者的功利性学习动机、师生的准分离状态导致了立德树人根本任务实现的难... 详细信息
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