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通过本文研究,我们能够正确地认识一个合理的赛程安排对运动员成绩的重要作用,有助于教练员根据比赛的目标,合理的安排年度训练计划;有助于教练员根据四年度参赛安排正确的组织实施训练过程。本课题主要采用文献资料法、个案分析法、数理统计法等研究方法对2008年奥运会中国重点项目艇及其主要对手奥运周期的参赛安排进行研究分析。通过系统深入研究、分析、归纳和总结,本文得出以下结论： 1 2008年奥运会赛艇女子公开级单人艇冠军艇运动员年龄比较大,四年参赛次数适宜,年度参赛密度比较大,奥运周期的第二年度没有参加任何比赛,在目标赛事中出现最佳竞技状态。亚军艇运动员训练年限比较少,四年参赛次数适宜,竞技状态波动比较大。季军艇运动员年龄比较大,四年参赛次数比较多,年度比赛密度比较大,奥运会上并没有发挥最佳竞技状态。中国艇运动员,由于伤病原因,参赛次数比较少,成绩波动比较大,奥运会上发挥出最佳的竞技状态。 22008年奥运会赛艇女子公开级双人单桨项目冠军艇上的运动员年龄结构比较大,由于短暂的退役,四年参赛次数比较少,两人配合次数比较多,竞技状态保持的非常好。季军艇上的运动员,两人年龄差异比较大,比赛中配合次数比较少,运动成绩波动比较大。中国艇的运动员年龄结构比较小,训练年限比较少,两人虽然在比赛中配合次数比较少,但是她们之间比较熟悉,适时出现最佳竞技状态。 32008年奥运会赛艇女子公开级双人双桨项目冠军艇上的运动员训练年限长,四年参赛次数比较多,运动成绩波动比较大。由于是双胞胎运动员,所以比赛中配合次数多,非常默契。亚军艇上的运动员年龄结构比较小,参赛次数比较多,四年中竞技水平不断提高。中国艇上的运动员年龄结构也比较小,参赛次数比较适宜,比赛中配合次数比较多,不能适时出现最佳竞技状态。 42008年奥运会赛艇男子轻量级四人单桨项目冠军艇上的运动员年龄结构差异比较大,个人参赛次数差异也比较大,在比赛中3人以上配合次数相对比较多,整体艇的运动成绩不断提高。亚军艇上的运动员年龄都比较年轻,参赛次数都比较多,配合次数也比较多,配合越来越默契,竞技水平不断提高。中国艇上的运动员参赛次数比较适宜,年龄结构比较小,训练年限短。竞技水平相对还是不高。 52008年奥运会赛艇女子公开级四人双桨项目亚军艇年龄结构小,差异不大,参赛次数比较多,比赛中4人配合次数比较多,比赛中成绩波动比较小。季军艇上运动员年龄结构和参赛次数相差都比较大,3人以上配合次数比较多,4人同时配合次数比较少,比赛中成绩波动比较大。中国艇上运动员年龄结构比较小,参赛次数相差不大,比赛中3人配合次数比较多,奥运会上4人配合了一次。 6各个艇只在时间间隔上,都是准备期比较长,竞赛期中目标赛事前的时间间隔比较长,奥运会前的间隔时间比其他任何比赛的间隔时间都要长,恢复期的时间也比较长,奥运会年的恢复期比其他年要更长一些。 7在配艇方面,双人艇和四人艇都是奥运周期的第一年度和第二年度人员调整比较频繁,奥运会前一年人员基本趋于稳定。

关键词：奥运周期赛艇参赛安排

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刍议学科课程生本化改造的原则及价值

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教学月刊（中学版） 2013年第10期 44-46页

作者：高进峰徐铎厚临沂大学教务处山东临沂276005 临沂第二十中学山东临沂276017

学科课程生本化，就是指在坚持以学生发展为本的前提下，同绕学生现实需求和智能基础对学科课程进行变革，以便从学生实际出发，发挥学生的学习潜能，努力赋予学习以学生生命的意义。用通俗的话讲，就是让“天书”落地，走进心灵。它是... 详细信息

学科课程生本化，就是指在坚持以学生发展为本的前提下，同绕学生现实需求和智能基础对学科课程进行变革，以便从学生实际出发，发挥学生的学习潜能，努力赋予学习以学生生命的意义。用通俗的话讲，就是让“天书”落地，走进心灵。它是对以知识为本的课程的一种反叛与修正，更有利于学生穿过表面上的符号去感受学科内在的美妙。

关键词：学科课程以学生发展为本价值改造学习潜能生命的意义现实需求实际出发

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在过程中熔炼和析离方法——以梯形问题为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2013年第11期 18-20页

作者：高进峰刘建宇临沂大学山东临沂276005 临沂第二十中学山东临沂276017

“过程与方法”作为三维目标之一，其价值不言而喻．《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点．要符合学生的认知规律．它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方... 详细信息

“过程与方法”作为三维目标之一，其价值不言而喻．《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“课程内容要反映社会的需要、数学的特点．要符合学生的认知规律．它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法．”如此，教师就应该引导学生从知识的形成和发展的过程中熔炼、析离出数学思想方法，促进学生尽快实现由学会到会学的转变．

关键词：梯形问题熔炼数学课程标准数学思想方法 “过程与方法” 引导学生三维目标课程内容

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辩证唯物主义思想在法律工作中的体现和运用

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法制与社会 2019年第9期 243-244页

作者：高进峰三峡大学法学与公共管理学院湖北省宜昌市夷陵区人民检察院

马克思辩证唯物主义是科学的世界观和方法论,贯穿立法、执法、司法的全过程,法律工作是法学理论与法治实践的结合,是法学和哲学的结合,只有充分认识辩证唯物主义在法律工作中的体现,运用辩证唯物主义思想去指导法律工作,促使法律工作者... 详细信息

马克思辩证唯物主义是科学的世界观和方法论,贯穿立法、执法、司法的全过程,法律工作是法学理论与法治实践的结合,是法学和哲学的结合,只有充分认识辩证唯物主义在法律工作中的体现,运用辩证唯物主义思想去指导法律工作,促使法律工作者坚持辩证唯物主义,达到辩证思维和法治思维的完美统一,才能推动法律工作科学的发展。

关键词：辩证唯物主义法律工作刑事诉讼

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