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经典教学内容与科技前沿相结合——一个物化习题的思考
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化学通报 2003年 第7期66卷 500-502页
作者： 高盘良 北京大学化学与分子工程学院 北京100871
分配定律、蛋白质等电点和乳化作用是蛋白质分离新技术的理论基础 ,由此提出《物理化学》课程改革的方向之一是将科学技术前沿纳入经典教学内容。
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热力学量变换的教学研究
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化学通报 2006年 第3期69卷 231-233页
作者： 高盘良 北京大学化学与分子工程学院 北京100871
介绍了基于热力学偏微商关系的变量变换方法,讨论了在物理化学教学中的必要性及基本要求。
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科学方法教育与创新能力培养
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中国大学教学 2010年 第3期 7-8,24页
作者： 高盘良 北京大学化学与分子工程学院
基础理论诚可贵，科学方法价也高，若为创新能力故，两个方面都重要。
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物理化学家孙承谔教授
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化学通报 1992年 第11期 54-55页
作者： 高盘良 北京大学化学系 100871
著名物理化学家、我国化学动力学研究的先驱、北京大学教授孙承谔先生因患癌症医治无效,于1991年3月13日在北京逝世,终年80岁。孙承谔教授是山东济宁人,生于1911年3月11日,1923年考入清华学校,1929年毕业后
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浅议创新能力与创新人才的培养
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中国大学教学 2005年 第10期 21-22页
作者： 高盘良 北京大学化学与分子工程学院
进入新世纪以来,有关教学改革问题讨论最多的是创新人才的培养.但是,创新人才应是什么样的人才?创新能力表现在哪些方面?唯有清晰的认识,才能有成功的实践.
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化学基本原理与现代技术
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中国大学教学 2008年 第8期 7-9页
作者： 高盘良 北京大学化学与分子工程学院
基础理论是现代技术的先导和源泉，化学基础课教学应通过介绍化学基本原理在现代技术中的实际应用，来展现其活力。
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基础课物理化学教学中的几个关系
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中国大学教学 2006年 第5期 13-14页
作者： 高盘良 北京大学化学与分子工程学院
　　培养创新人才是当前学校工作的目标,提高创新能力必须通过扎扎实实的教学和科研工作来实现。由70多位专家撰写的自然科学学科发展战略调研报告《物理化学》卷中提出：“实践表明,凡具有较好物理化学素养的大学毕业生,适应能力强,后... 详细信息
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物理化学类课程的作用与定位
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中国大学教学 1999年 第6期 24-25页
作者： 高盘良 北京大学
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兴趣教育与创新人才培养
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中国大学教学 2003年 第2期 6-7页
作者： 高盘良 北京大学
兴趣是创新的推动力关于创新人才的培养,有一个很重要的问题,即"兴趣教育".其必要性可从两方面来分析.从消极意义上说,辛辛苦苦培养了许多优秀学生,由于对化学不感兴趣,而远离学术界,为此而感到遗憾,为了使化学或相邻学科留下一批优秀人... 详细信息
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实验数据的非线性最小二来法计算机模拟
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计算机与应用化学 1998年 第1期15卷 59-61页
作者： 郝宁 高盘良 韩德刚 北京大学化学与分子工程学院 北京100871
用非线性最小二乘法精确模拟一级动力学过程，从而求得在没有C∞（反应时间为无限大时反应物浓度）条件下，求得一级反应速率常数。用非线性最小二乘法和线性最小二乘法处理数据，结果表明，非线性最小二乘法的残差平方和较线性最小二... 详细信息
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