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异步教学法在普通高校网球教学课中的应用研究

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异步教学法在普通高校网球教学课中的应用研究

作者：高淑艳河北师范大学

学位级别：硕士

国外学校体育教育向着多目标、多功能的方向发展,以适应不同的需求,培养不同的人才。其主要发展方向表现为:注重对学生的终身体育意识和自我体育锻炼能力培养的体育教学改革方向;以学生身体练习为手段,以快乐体育为核心的体育教学改革方... 详细信息

国外学校体育教育向着多目标、多功能的方向发展,以适应不同的需求,培养不同的人才。其主要发展方向表现为:注重对学生的终身体育意识和自我体育锻炼能力培养的体育教学改革方向;以学生身体练习为手段,以快乐体育为核心的体育教学改革方向;强调发展学生的个性和促进学生的全面发展的体育教学改革方向,等等。体育是一门科学,体育教学有它自身的特点和规律。随着高校体育课程教学改革,促使学校体育教学模式的变革。具体表现在:由“独白”向交流、对话的教学模式转变;由传承式向创新式的教学模式转变;由封闭式向开放式的教学模式转变。另外,体育教学组织由僵硬型向活泼型转变;体育教学内容由职前教育向终身教育和快乐教育、个性化教育转变。目前,随着教育的不断进步,也涌现了很多现代教学方法,如:范例教学法、尝试教学法等,这些方法在一定程度上也对体育教学改革起到了积极的推动作用。但是,我国高校体育教学改革还处于起步阶段,进展较慢。传统的教学模式和体制一时还难以适应新的变化。在教学过程中,适应不同学生的个性需求和特点而采用不同的教学方法,以促进每个学生的良性发展方面还体现不够充分。特别是在我国高校体育教学中,仍以技术教学、技能培养为主导思想,增强身体素质、提高运动成绩为主要要求,过于注重技能教育、体能教育,过于注重教学的形式、结构、内容、方法、手段、要求、考核和评价等的统一性与标准化的现状,还相当普遍。近年来国内教育届已研究提出了针对学生的个性、贯彻因材施教的异步教学法。黎世法教授在《异步教学论》中指出:异步教学模式指的是一种有明确教学目标的、有计划、有组织的,以学生为学习的主人,老师为学生学习的引导者,能将老师的三种指导形式(个别指导、分类指导和全体指导)与学生的五种学习形式(自学、对学、群学、请教教师和全体学)有机地统一在一个教学过程中的教学方法。异步教学模式的特点是:能充分实现学生学习的个体性,使学生成为学习的主人;能充分实现教师指导的异步化,发挥教师在学生学习过程中的指导作用;能实现教学活动过程化,让学生亲身体验知识的产生和发展过程。异步教学法保留和吸取传统教学方法的精华,并对传统教学方法的缺陷及运用中存在的问题加以改造和演变,赋予它浓厚的时代特色。异步教学是法在继承,改造和更新传统的基础之上使自身得以丰富和不段发展,也符合现代教学方法的发展趋势。本研究旨在把异步教学法引入普通高校的体育教学中,使异步教学法与体育教学的特点有机结合,促进普通高校体育教学方法的进一步改革。又由于网球运动在普通高校体育教学中尚属新项目,学生基本上没有接触过网球运动,因此,选择网球教学作为异步教学法的实验,能对实验条件实施较好的控制。本文的主要采用文献资料法、逻辑方法、特尔菲法等研究方法,结合异步教学理论,对网球异步教学法的教学内容、教学程序、评价方法进行了研究和设计;同时,采用教学对照实验法对异步教学法在网球教学中的实施和应用效果进行对比实验研究。所以,本文的主要研究任务是设计网球异步教学法及评价体系,并通过教学实验对教学效果进行检验。实验结果表明:实验组学生比对照组学生在练习过程中错误动作出现次数明显减少;网球学习的动机得到改善,学习的主动性增强;实验组学生与对照组学生相比,在网球运动技能各项考核成绩、网球理论考核成绩以及综合考核成绩方面,实验组均明显优于对照组。可见,在网球教学中,运用异步教学能够显著提高教学质量。网球异步教学法的实施,实现了学生学习的个体化和教师指导的异步化,使教学活动成为教师的指导活动和学生的学习活动的有机统一过程。充分调动了学生的学习兴趣,使学生的学习能力和学习成绩有显著提高。同时,也说明本人设计的网球异步教学法是可行的,是能够取得较好的教学效果的。同时,对其他项目教学改革也有一定的借鉴意义。

关键词：网球教学异步教学法素质教育优化教学结构应用研究

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新媒体环境下体育赛事的传播策略研究

新闻战线 2017年第9X期 141-142页

作者：高淑艳河北医科大学

以网络论坛、博客、微博以及即时社交软件为代表的新媒体,不仅对大众的生活方式、交际方式产生了深刻的影响,而且逐渐成为体育赛事传播中的新宠。本文论述了新媒体环境下体育赛事的传播路径,并研究和探讨了新媒体环境下体育赛事传播的... 详细信息

以网络论坛、博客、微博以及即时社交软件为代表的新媒体,不仅对大众的生活方式、交际方式产生了深刻的影响,而且逐渐成为体育赛事传播中的新宠。本文论述了新媒体环境下体育赛事的传播路径,并研究和探讨了新媒体环境下体育赛事传播的优化策略。

关键词：新媒体体育赛事传播路径

As2O3上调miR-98表达缓解博莱霉素诱导的大鼠肺纤维化

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As2O3上调miR-98表达缓解博莱霉素诱导的大鼠肺纤维化

作者：高淑艳滨州医学院

学位级别：硕士

本论文主要探讨三氧化二砷(As203)通过上调miR-98表达缓解博莱霉素(BLM)诱导大鼠肺纤维化损伤的机制,整体分两部分：(一)个体水平研究As2O3、miR-98在BLM诱导大鼠肺纤维化损伤中的作用;(二)细胞水平探讨As2O3、miR-98抗纤维化的分子机制... 详细信息

本论文主要探讨三氧化二砷(As203)通过上调miR-98表达缓解博莱霉素(BLM)诱导大鼠肺纤维化损伤的机制,整体分两部分：(一)个体水平研究As2O3、miR-98在BLM诱导大鼠肺纤维化损伤中的作用;(二)细胞水平探讨As2O3、miR-98抗纤维化的分子机制。1.个体水平研究As2O3、miR-98在BLM诱导的大鼠肺纤维化发病中的作用;(1)成功建立BLM诱导大鼠肺纤维化模型。40只大鼠随机分为BLM造模组(0d、14d、28d)、As2O3干预组及生理盐水(NS)造模对照组。BLM造模采用博来霉素5mg/kg气管内注射,NS造模采用生理盐水1ml/kg气管内注射,As203干预组自BLM造模14天开始给予As2O3(0.4mg/kg/d)尾静脉注射治疗14天。BLM模型组分别在造模同时、造模后14、28天处死,NS造模对照组28天处死。As203干预组在造模后28天即治疗14天后处死。然后通过HE染色观察大鼠肺组织形态变化、Masson染色观察肺组织内胶原的表达、羟脯氨酸(HYP)检测肺组织内胶原含量,Western blotting检测肺组织内a-平滑肌肌动蛋白(a-SMA)及E-钙粘蛋白(E-cadherin)的表达,综合分析As203对肺纤维化发展的干预作用。结果显示,随着BLM造模时间的延长,气管内注射BLM大鼠肺间质逐渐增宽,肺泡结构紊乱,间质胶原沉积逐渐增多,胶原含量明显增加,而NS造模组肺组织结构变化不著,As2O,治疗组肺间质增宽较28d BLM造模组减轻,证明大鼠肺纤维化模型成功构建,As203治疗可以减轻博来霉素所致的大鼠肺纤维化损伤。(2)检测miR-98在肺纤维化模型中的表达变化。RT-qPCR检测各组肺组织中miR-98的表达,提示随着BLM诱导肺纤维化的发生,miR-98的表达逐渐减低,As203治疗组miR-98的表达较28d BLM造模组显著增加,提示As203可能通过miR-98发挥治疗作用。(3)检测miR-98下游Jak-Stat3信号因子及Bax/Bcl-2的表达。随着BLM造模时间的延长,肺组织内Stat3及p-Stat3表达均明显增加,伴有肺组织内Bax/Bcl-2表达比率的升高。与此相反,As203治疗抑制了Jak-Stat3信号通路及Bax/Bcl-2的表达,提示As203可能通过上调miR-98抑制Jak-Stat3信号通路发挥其抗纤维化效应。2.细胞水平探讨As203及miR-98抗纤维化的分子机制。(1)TGF-β1诱导A549细胞发生上皮间质转分化(EMT)构建纤维化发生的细胞模型。在细胞培养液中加入TGF-β1, A549细胞逐渐发生形态变化,由立方形或三角形逐渐变为长梭形;免疫荧光检测显示细胞表面上皮标志性蛋白E-Cadherin表达减少,相反,间质标志性蛋白α-SMA表达增加,即TGF-β1可诱导A549细胞发生EMT。(2)As203干预及miR-98转染A549细胞对TGF-β1诱导A549细胞EMT的影响。细胞形态学观察,提示As203干预及miR-98转染A549细胞可以减轻TGF-β1诱导A549细胞发生EMT的形态变化。免疫荧光检测提示,As203干预及miR-98转染A549细胞可以促进细胞表达上皮标志性蛋白E-Cadherin,同时降低间质标志性蛋白α-SMA的表达。(3)As203干预及miR-98转染A549细胞可以抑制Jak-Stat3信号通路活化及Bax/Bcl-2的表达。Western Blotting结果提示As203干预及miR-98转染可以通过降低细胞内Stat3及p-Stat3的表达,同时降低Bax/Bcl-2比值,有效抑制EMT的发生。

关键词：博来霉素肺纤维化 TGF-β1 三氧化二砷 miR-98 Jak-Stat3信号通路

秩和比法在全国碘缺乏病健康教育效果综合评价中的应用

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中国卫生统计 2010年第6期27卷 639-640页

作者：高淑艳吉林省白城师范学院数学系 137000

用2组人群的各题的合并答对率和零分率及答对率超过60%的省份来分析,认为家庭主妇组和五年级学生组对干预措施的了解强于或略强于碘缺乏病的危害~[1],这个结论是值得商榷的. 本文应用秩和比的可信区间法分析,家庭主妇组对干预措施的了... 详细信息

用2组人群的各题的合并答对率和零分率及答对率超过60%的省份来分析,认为家庭主妇组和五年级学生组对干预措施的了解强于或略强于碘缺乏病的危害~[1],这个结论是值得商榷的. 本文应用秩和比的可信区间法分析,家庭主妇组对干预措施的了解强于碘缺乏病的危害,而五年级学生组对2方面知识的了解程度相同,由于可信区间法相当于假设检验,因此,本文所得结论更具科学性和合理性. 同时,应用秩和比的分档法还对不同省份2组人群的健康教育效果进行排序和分档,如由表4可看出,吉林省2组人群均处于优秀水平,而青海省2组人群健康教育效果分处于差和劣. 对2组人群均进行健康教育效果调查的省份做相关分析,相关系数r=0. 4735(P>0.05),说明2组人群健康教育效果还很不均衡. 所以,对处于中下游和健康教育效果不均衡省份的相应人群应注意积极开展健康教育活动

关键词：碘缺乏病健康教育综合评价教育效果秩和比法联合国儿童基金会应用世界卫生组织

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丙戊酸钠减轻博莱霉素致大鼠肺纤维化

中国病理生理杂志 2015年第3期31卷 552-556页

作者：高淑艳冯涛胜利油田中心医院呼吸内科山东东营257034

目的:探讨丙戊酸钠在博莱霉素诱导的肺纤维化中的作用及机制。方法:42只大鼠随机分为正常对照组、模型组和治疗组。造模采用博来霉素5 mg/kg气管内注射,自造模14 d开始分别采用生理盐水(0.5m L/d)、丙戊酸钠(300 mg·kg-1·d-1)和地塞米... 详细信息

目的:探讨丙戊酸钠在博莱霉素诱导的肺纤维化中的作用及机制。方法:42只大鼠随机分为正常对照组、模型组和治疗组。造模采用博来霉素5 mg/kg气管内注射,自造模14 d开始分别采用生理盐水(0.5m L/d)、丙戊酸钠(300 mg·kg-1·d-1)和地塞米松(0.6 mg·kg-1·d-1)腹腔内注射治疗14 d。模型组分别在造模后14和、28 d处死。治疗组在造模后28 d处死。然后通过HE染色、Masson染色、羟脯氨酸(HYP)检测和Western blotting检测α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)及E-钙黏蛋白(E-cadherin)表达的变化,综合分析丙戊酸钠对肺纤维化发展的干预作用。结果:HE染色显示丙戊酸钠治疗组的肺泡结构、肺间质的形态优于生理盐水组和地塞米松治疗组。Masson染色及HYP检测用于衡量肺组织内胶原的分布及含量,可见丙戊酸钠治疗组肺组织内胶原的分布及含量均显著低于地塞米松治疗组及生理盐水组。丙戊酸钠可以降低α-SMA的表达,同时上调上皮标志性蛋白E-cadherin的表达。结论:丙戊酸钠可以通过减少胶原的表达与分布及下调间充质蛋白α-SMA,同时上调上皮蛋白E-cadherin的表达从而减轻博来霉素诱导大鼠肺纤维化。

关键词：肺纤维化博来霉素丙戊酸钠 α-平滑肌肌动蛋白 E-钙黏蛋白

成长性团体心理辅导对大学生主观幸福感干预效果

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中国学校卫生 2016年第7期37卷 1098-1100页

作者：高淑艳郑宇姝牡丹江师范学院教师教育学院黑龙江157011

目的评价成长性团体心理辅导对大学生主观幸福感的干预效果,为优化高校心理健康教育工作提供新思路。方法运用成长性团体心理辅导方法,对黑龙江省某高校30名大学生(实验组)进行为期8周的主观幸福感干预,同时设置对照组(30人),处于自然... 详细信息

目的评价成长性团体心理辅导对大学生主观幸福感的干预效果,为优化高校心理健康教育工作提供新思路。方法运用成长性团体心理辅导方法,对黑龙江省某高校30名大学生(实验组)进行为期8周的主观幸福感干预,同时设置对照组(30人),处于自然的学习、生活状态,采用SPSS 19.0软件对2组干预前、后及3个月后追踪的数据进行比较。结果实验组成员在团体心理辅导干预后的自我满意、家庭满意、消极情绪、积极情绪、精力、生活满意、社会性行为、人际关系8个维度的得分及总分均高于干预前(t值分别为-6.15,-5.00,-5.81,-7.08,-6.62,-6.67,-6.08,-3.48,-8.01,P值均<0.01);团体心理辅导干预后,实验组成员的自我满意、家庭满意、消极情绪、积极情绪、精力、生活满意、社会性行为、人际关系8个维度的得分及总分均高于对照组(t值分别为-6.41,-4.02,-5.93,-5.4,-5.72,-6.54,-4.10,-4.89,-6.86,P值均<0.01);实验组团体心理辅导干预后的3个月追踪测试数据显示,自我满意、家庭满意、消极情绪、积极情绪、精力、生活满意、社会性行为、人际关系8个维度的得分及总分均高于干预前(t值分别为-3.87,-2.78,-5.11,-5.16,-4.51,-4.32,-2.34,-3.47,-5.71,P值均<0.05)。团体心理辅导活动评价表的结果显示,实验组对团体心理辅导的6个评价项目上持"同意"及"非常同意"态度的比例分别为100%,97%,90%,100%,100%和97%。结论成长性团体心理辅导能够显著提升大学生的主观幸福感水平。

关键词：幸福团体处理干预性研究学生

积极团体心理辅导对大学新生学习适应的改善效果

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中国卫生事业管理 2017年第6期34卷 451-453,468页

作者：高淑艳李洋郑宇姝牡丹江师范学院教师教育学院黑龙江牡丹江157011

目的:探索积极团体心理辅导对大学新生学习适应的干预效果,从而促进新生更好地适应大学学习,为新生入学教育提供参考。方法:采用积极团体心理辅导,对黑龙江省某高校27名大学新生(实验组)进行共7次的干预,同时设置对照组30人,处于自然的... 详细信息

目的:探索积极团体心理辅导对大学新生学习适应的干预效果,从而促进新生更好地适应大学学习,为新生入学教育提供参考。方法:采用积极团体心理辅导,对黑龙江省某高校27名大学新生(实验组)进行共7次的干预,同时设置对照组30人,处于自然的学习、生活状态,采用SPSS19.0软件对两组的干预前、后数据进行比较。结果:实验组在团体心理辅导干预后的学习动机、教学模式、学习能力、学习态度、环境因素等5个维度的适应得分及总分均高于干预前(t值分别为-5.80、-6.28、-6.11、-5.37、-4.59、-6.75,P值均<0.001);团体心理辅导干预后,实验组的学习动机、教学模式、学习能力、学习态度、环境因素等5个维度的适应得分及总分均高于对照组(6.37、6.17、4.86、4.26、4.53、7.31,P值均<0.001)。团体心理辅导效果评价表的结果显示,实验组成员在12个项目上的平均分都大于4,说明大多数成员对团体心理辅导持有积极的评价。结论:积极团体心理辅导能够显著改善大学新生的学习适应。

关键词：积极心理学团体心理辅导学习适应新生

渐进性抗阻运动对前交叉韧带重建患者膝关节生物力学的影响

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应用力学学报 2024年第5期41卷 1204-1210页

作者：高淑艳李磊张曼王远河北医科大学体育教学部石家庄050017 河北工程大学体育与健康工程学院邯郸056038

目的为了揭示渐进性抗阻运动对前交叉韧带重建(anterior cruciate ligament reconstruction, ACLR)患者膝关节功能、生物力学和预后的影响。方法 2022年5月至2023年11月期间,本研究共纳入80例ACLR患者,将患者随机分为常规抗阻运动组和... 详细信息

目的为了揭示渐进性抗阻运动对前交叉韧带重建(anterior cruciate ligament reconstruction, ACLR)患者膝关节功能、生物力学和预后的影响。方法 2022年5月至2023年11月期间,本研究共纳入80例ACLR患者,将患者随机分为常规抗阻运动组和渐进性抗阻运动组,每组40例。两组患者分别进行为期12周的常规抗阻运动和渐进性抗阻运动。通过Lysholm评分评价膝关节功能。通过等速肌力评估锻炼系统评估膝关节等速肌力,根据峰值扭矩计算计算对称性指数。通过平衡测试系统评估站立位平衡稳定性,计算双侧多轴平均轨迹差的差值(average trajectory error difference, ATED)。通过步态分析系统记录患者的步态参数。结果与常规抗阻运动组比较,渐进性抗阻运动组的Lysholm评分升高,伸膝和屈膝对称性指数升高,ATED降低,步幅和步长升高(P<0.05)。结论本研究表明,与常规抗阻运动相比,渐进性抗阻运动可更好地改善ACLR患者术后的膝关节功能,改善膝关节生物力学,提高平衡能力和步态表现。

关键词：前交叉韧带重建渐进性抗阻运动生物力学平衡能力步态表现

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基于秩和比的和谐分析有关问题的探讨

中国卫生统计 2008年第4期25卷 436-436,442页

作者：高淑艳孙爱峰吉林省白城师范学院数学系 137000 白城卫生职工中等专业学校 137000

在进行因素筛选时，主要包括2种类型：YXi的因素分析和YiXj的因素分析。这2种类型因素分析的基本步骤有一定的差别，同时，田凤调教授在介绍和谐系数的计算时未给出校正公式，本文从这2个问题进行讨论，并提出利用秩和比进行和谐分析时... 详细信息

在进行因素筛选时，主要包括2种类型：YXi的因素分析和YiXj的因素分析。这2种类型因素分析的基本步骤有一定的差别，同时，田凤调教授在介绍和谐系数的计算时未给出校正公式，本文从这2个问题进行讨论，并提出利用秩和比进行和谐分析时的注意问题。

关键词：秩和比和谐因素筛选校正公式注意问题田凤调