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“触电”时代的儿童:触屏媒体与幼儿发展

心理发展与教育 2020年第4期36卷 502-512页

作者：高春颍王福兴童钰李卉华中师范大学心理学院武汉430079 华中师范大学教育学院武汉430079

数字媒体的飞速发展使得越来越多的研究者开始关注触屏媒体对幼儿发展的影响。综述从触屏媒体的特征、触屏学习、幼儿发展、触屏媒体能否作为测量工具及其在家庭和学校中推广使用的有效性方面进行探讨。综述发现:触屏媒体具有交互性、... 详细信息

数字媒体的飞速发展使得越来越多的研究者开始关注触屏媒体对幼儿发展的影响。综述从触屏媒体的特征、触屏学习、幼儿发展、触屏媒体能否作为测量工具及其在家庭和学校中推广使用的有效性方面进行探讨。综述发现:触屏媒体具有交互性、即时反馈性、渐进性和便携性。41项涉及触屏的研究在STEM学习(d与基线比较=1.06,d与其它方法比较=0.30)、词汇学习(d与基线比较=0.51,d与其它方法比较=0.47)和学习迁移(d=0.78)上发现了触屏的促进作用。触屏媒体对幼儿执行功能与亲子关系发展有促进作用,但是对精细运动的影响尚不明确。触屏可以作为测量工具或干预方式用于其它领域,推广使用时存在挑战。未来研究应该继续关注触屏媒体特征对学习效果及不同年龄阶段儿童的影响,探讨真实触屏媒体环境中儿童的学习与发展。

关键词：触屏幼儿发展学习交互性

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触还是看? 触屏媒体对幼儿学习的影响

触还是看? 触屏媒体对幼儿学习的影响

第二十二届全国心理学学术会议

作者：高春颍王福兴陈佳雪华中师范大学心理学院

随着数字媒体的飞速发展,触屏设备在儿童的学习和生活中占据着愈加重要的作用,越来越多的研究者开始关注触屏媒体对幼儿学习所产生的影响。本研究通过两个实验探讨触屏媒体如何影响幼儿的学习效果。实验一以123名5-6岁(M=70.15 months, ... 详细信息

随着数字媒体的飞速发展,触屏设备在儿童的学习和生活中占据着愈加重要的作用,越来越多的研究者开始关注触屏媒体对幼儿学习所产生的影响。本研究通过两个实验探讨触屏媒体如何影响幼儿的学习效果。实验一以123名5-6岁(M=70.15 months, SD=4.41)幼儿为被试,采用2(学习媒体:触屏,观看)×3(测验媒体:iPad,实物教具,纸质)的两因素被试间前后测设计,将习得量(后测成绩减去前测成绩的差值)和习得率(后测成绩减去前测成绩的差值除以学习trial数)作为因变量指标,探讨相较于视频观看学习而言,基于触屏媒体的交互式学习能否促进幼儿的学习效果以及幼儿能否将触屏媒体上学习的知识迁移至不同的测验媒体中。实验中触屏组使用"交互式学习时钟"App教幼儿进行时钟学习,观看组使用"交互式学习时钟"App的录屏版本。结果发现,各组幼儿的后测成绩都高于前测成绩。且与视频观看学习相比,触屏学习组幼儿的学习效果更好,表现在触屏组幼儿的习得量和习得率显著高于观看组;且在与学习媒体相似的iPad测试组幼儿的测验成绩好于纸质测试组,实物教具测试组幼儿的测验成绩也好于纸质测试组。实验二以79名5-6岁(M=70.92 months, SD=4.80)幼儿为被试,采用单因素被试间实验设计(触屏组,有手势观看组,无手势观看组)探讨是手势的触觉操作还是手势作为注意引导线索促进了幼儿的学习。结果发现,触屏组和有手势观看组幼儿的学习效果均好于无手势观看组。研究结论认为:触屏媒体能够促进幼儿的学习,触屏学习比视频观看学习更能促进幼儿的学习效果,幼儿在与学习媒体相似的iPad测试媒体上的迁移效果更好。触屏学习中,手势是一个关键因素。

关键词：触屏幼儿学习迁移手势

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触屏对幼儿词语学习的影响：交互性的作用

触屏对幼儿词语学习的影响：交互性的作用

第二十三届全国心理学学术会议

作者：曹馨允高春颍王福兴华中师范大学心理学院

随着近年来网络技术的不断发展,触屏媒体已经成为家庭必不可少的通讯和娱乐设备(Rideout&Robb, 2020)。触屏媒体是一种新兴的交互式技术媒体,使用者通过手指操作屏幕内容达到控制的目的。然而,在新冠病毒肆虐的背景下,线下教育遭遇前所... 详细信息

随着近年来网络技术的不断发展,触屏媒体已经成为家庭必不可少的通讯和娱乐设备(Rideout&Robb, 2020)。触屏媒体是一种新兴的交互式技术媒体,使用者通过手指操作屏幕内容达到控制的目的。然而,在新冠病毒肆虐的背景下,线下教育遭遇前所未有的挑战,这在一定程度上推动了触屏媒体作为教育设备的应用,并已经逐步渗透到幼儿的日常生活和学习中,成为幼儿非常重要的学习工具。为了探究触屏媒体是否真的能够帮助幼儿学习,本研究采用单因素三水平被试间设计,以"布布识字"App为学习材料,将76名5-6岁幼儿(M=68.21月, SD=3.57)随机分配到触屏教学组、面对面教学组和视频观看组三个条件下学习"马、象"等8个汉字,以此来考察触屏媒体对幼儿学习的有效性。在触屏组中,使用"布布识字"App教幼儿认识汉字,观看组使用触屏组的录屏版学习相同内容,而面对面组则采用将触屏组app的关键场景截取制成字卡由教学者现场对幼儿进行教学。结果发现,触屏交互教学组幼儿的回忆效率和再认效率显著好于视频观看组,面对面教学组幼儿的回忆效率和再认效率显著好于触屏交互教学组和视频观看教学组。对幼儿在汉字学习过程中的跟读行为分析发现,面对面教学组的总跟读次数显著多于触屏教学组和视频教学组;即面对面组幼儿的教学互动水平最高。结论认为,触屏媒体的交互性有助于幼儿学习汉字,且触屏交互教学的效果好于视频观看教学;但相较于具备社会性交互的面对面教学而言,触屏媒体所具备技术性交互在对幼儿学习效果与总体教学互动上仍有差距。

关键词：触屏交互性幼儿学习

瞳孔是心灵的窗口吗?--瞳孔在心理学研究中的应用及测量

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心理科学进展 2020年第7期28卷 1029-1041页

作者：杨晓梦王福兴王燕青赵婷婷高春颍胡祥恩华中师范大学心理学院武汉430079

瞳孔大小是眼动研究中一个重要的参数指标,在一定程度上能够反映人的心理活动并影响他人的心理与行为。一方面,瞳孔变化受到自上而下的知觉与注意、情绪与动机、心理努力、社会认知与发展等因素的影响,另一方面,大瞳孔能引起他人更多的... 详细信息

瞳孔大小是眼动研究中一个重要的参数指标,在一定程度上能够反映人的心理活动并影响他人的心理与行为。一方面,瞳孔变化受到自上而下的知觉与注意、情绪与动机、心理努力、社会认知与发展等因素的影响,另一方面,大瞳孔能引起他人更多的积极评价和积极行为。瞳孔的神经机制(蓝斑-去甲肾上腺素系统)和自适应增益理论解释了瞳孔与心理之间存在紧密联系的原因。瞳孔测量(pupillometry)作为一种有效的眼动追踪方法有助于理解瞳孔与心理的关系,研究者在测量瞳孔时需要关注无关变量(如亮度、注视位置),原始数据处理(如基线校正、眨眼处理)及瞳孔指标选取(如瞳孔直径、震颤频率)等问题,未来研究应继续探讨瞳孔与其他心理之间的关系,并探索更有效地处理和使用瞳孔指标的方法。

关键词：瞳孔瞳孔测量自上而下加工神经机制自适应增益理论

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触屏媒体中交互类型对幼儿字词学习的影响

触屏媒体中交互类型对幼儿字词学习的影响

第二十三届全国心理学学术会议

作者：程杏茹高春颍王福兴华中师范大学心理学院

触屏媒体(如:iPad)作为一种新兴的媒体形式具有巨大的教育潜力,幼儿可以使用简单的动作直观地对屏幕内容进行操作,这种直接交互性是触屏媒体区别于传统媒体的最突出的特征。在以往的研究中已经证明交互性对幼儿学习的促进作用,但是对交... 详细信息

触屏媒体(如:iPad)作为一种新兴的媒体形式具有巨大的教育潜力,幼儿可以使用简单的动作直观地对屏幕内容进行操作,这种直接交互性是触屏媒体区别于传统媒体的最突出的特征。在以往的研究中已经证明交互性对幼儿学习的促进作用,但是对交互的类型关注较少。本研究主要探讨触屏交互性的不同类型(点击、拖拽)对幼儿词汇学习的影响,实验采用单因素三水平(拖拽交互、点击交互、观看无交互)被试间设计,采用自主设计的app教授10个具有连续意义的英文单词,被试为74名5-6岁的幼儿(M=68.27月, SD=4.21)。实验流程分为先前知识测验、干预阶段、学习结果测验(包括自由回忆任务、线索回忆任务、再认任务)三个阶段,整个实验过程大约持续15分钟。结果发现,在自由回忆成绩上,拖拽组幼儿的表现要好于点击组和观看组,点击组和观看组没有显著差异;在线索回忆成绩上,拖拽组幼儿的表现要好于观看无交互组,拖拽组和点击组没有显著差异;在再认任务上,拖拽组和点击组的成绩都好于观看无交互组的成绩,拖拽组和点击组在再认任务的成绩不存在显著差异,但是都要高于随机概率水平;在任务总得分(回忆+再认)上,拖拽组的成绩要好于点击组和观看组。研究证明在幼儿学习具有连续意义的单词时,与触屏媒体的交互(点击、拖拽)都可以帮助儿童单词知识的习得,但拖拽交互的学习效果更优于点击交互。

关键词：触屏媒体交互类型幼儿词汇学习

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分段是视频学习的有效方式吗?

心理发展与教育 2022年第4期38卷 600-608页

作者：王燕青杨晓梦赵婷婷高春颍张洋赵庆柏王福兴胡祥恩华中师范大学心理学院武汉430079

教育心理学中的分段原则认为,将视频学习材料分割成几个小片段进行学习的效果更好。以往关于分段的研究通过两个角度的操纵考察了分段在学习中的作用,一方面是交互性角度,学习者自己控制的分段及系统分段;另一方面是结构性角度,分段是... 详细信息

教育心理学中的分段原则认为,将视频学习材料分割成几个小片段进行学习的效果更好。以往关于分段的研究通过两个角度的操纵考察了分段在学习中的作用,一方面是交互性角度,学习者自己控制的分段及系统分段;另一方面是结构性角度,分段是在任意时间点划分和有意义时间点上划分。通过对以往研究结果的整理发现,大部分研究证明分段学习相较于连续学习的成绩更好,并且能降低学习者在学习过程中的感知难度,提高积极的情感状态,但是对心理努力的影响比较微弱。研究者们从事件分割理论和认知负荷理论的视角对分段的效果做出了解释。未来研究需要继续关注分段的边界条件、拓宽研究的范围、探究分段的认知神经基础等不断完善分段原则在教学中的应用。

关键词：分段视频学习学习效果事件分割理论认知负荷理论

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瞳孔是心灵的窗口吗?——瞳孔测量在心理学研究中的应用

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瞳孔是心灵的窗口吗?——瞳孔测量在心理学研究中的应用

第二十二届全国心理学学术会议

作者：杨晓梦王福兴王燕青赵婷婷高春颍胡祥恩华中师范大学心理学院孟菲斯大学心理系

瞳孔测量是通过测量瞳孔的变化探究认知加工的一种眼动追踪方法,瞳孔指标被认为是心理学中一种有效的反应因变量。研究综述了瞳孔测量在心理学研究中的最新应用,发现瞳孔变化不仅是一种自下而上的加工(如:瞳孔光反射),还是一种自上而下... 详细信息

瞳孔测量是通过测量瞳孔的变化探究认知加工的一种眼动追踪方法,瞳孔指标被认为是心理学中一种有效的反应因变量。研究综述了瞳孔测量在心理学研究中的最新应用,发现瞳孔变化不仅是一种自下而上的加工(如:瞳孔光反射),还是一种自上而下的加工(如:亮度知觉、注意、心理努力、情绪与动机等)。具体来说,由太阳图片、亮度错觉图片等引起的亮度知觉会引起瞳孔收缩,尤其是选择性注意亮的部分时瞳孔会显著缩小;任务中投入的心理努力越多,瞳孔扩张越大;不论是积极情绪或是消极情绪,强度更大的情绪都会引起更大程度的瞳孔扩张,并且动机(包括生理动机和社会动机)越强瞳孔扩张越大;另外,幼儿在复杂的社会交互过程中形成的社会认知也会影响瞳孔变化,如2-3岁儿童看到他人需要帮助时瞳孔扩张,随后在看到他人得到帮助后瞳孔变小。因此,在控制好无关变量的前提下,瞳孔的变化可以作为探测人们(尤其是婴幼儿、精神疾病患者等特殊人群)心理活动的有效指标之一。同时,瞳孔也能影响他人的心理感知与行为,均发现较大的瞳孔能引起他人更积极的感知、情绪与行为,尤其是当个体出现瞳孔扩张模仿时会产生更多的积极行为,如:信任行为增加、不诚信行为减少等。瞳孔与心理的紧密联系缘于瞳孔的神经机制,其中蓝斑-去甲肾上腺素系统作为中枢神经系统的重要组成部分直接影响瞳孔基线及相关事件引起的瞳孔变化。在理论层面上,Aston-Jones和Cohen (2005)提出的自适应增益理论揭示了人的心理-生理活动与外显行为之间的联系,为瞳孔测量在心理学领域的应用提供了理论支持。最后,研究总结了在使用瞳孔测量时需要注意的问题,如控制无关变量(如:亮度、注视位置)的影响,如何处理原始数据(如:基线校正、眨眼处理)及如何选取瞳孔指标(如:瞳孔直径、瞳孔变化峰值、震颤频率)等。未来研究应继续探究瞳孔变化的心理本质以及瞳孔变化是如何影响他人的心理感知与行为的,在方法上也可探索如何更简单且准确地处理和使用瞳孔指标,从而更有助于拓宽瞳孔测量在科学研究和实际生活中的应用。

关键词：瞳孔测量自上而下加工神经机制自适应增益理论

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瞳孔是心灵的窗口吗？

心理学 2020年第11期

作者：杨晓梦王福兴王燕青赵婷婷高春颍胡祥恩

瞳孔大小是眼动研究中一个重要的参数指标，在一定程度上能够反映人的心理活动并影响他人的心理与行为。一方面，瞳孔变化受到自上而下的知觉与注意、情绪与动机、心理努力、社会认知与发展等因素的影响，另一方面，大瞳孔能引起他人更... 详细信息

瞳孔大小是眼动研究中一个重要的参数指标，在一定程度上能够反映人的心理活动并影响他人的心理与行为。一方面，瞳孔变化受到自上而下的知觉与注意、情绪与动机、心理努力、社会认知与发展等因素的影响，另一方面，大瞳孔能引起他人更多的积极评价和积极行为。瞳孔的神经机制(蓝斑—去甲肾上腺素系统)和自适应增益理论解释了瞳孔与心理之间存在紧密联系的原因。瞳孔测量(pupillometry)作为一种有效的眼动追踪方法有助于理解瞳孔与心理的关系，研究者在测量瞳孔时需要关注无关变量(如亮度、注视位置)，原始数据处理(如基线校正、眨眼处理)及瞳孔指标选取(如瞳孔直径、震颤频率)等问题，未来研究应继续探讨瞳孔与其他心理之间的关系，并探索更有效地处理和使用瞳孔指标的方法。

关键词：瞳孔瞳孔测量自上而下加工神经机制自适应增益理论 pupil pupillometry top-down processing neural mechanisms the adaptive-gain theory

来源：人大复印报刊资料评论

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细胞外基质硬度对肿瘤进展的影响及治疗策略

中国组织工程研究 2025年第20期29卷 4286-4294页

作者：吴丽娟王振飞谭晓慧武颍彩郑艳玲代风雪内蒙古医科大学内蒙古自治区呼和浩特市010059 北京大学肿瘤医院内蒙古医院肿瘤分子诊断实验室/内蒙古医科大学附属肿瘤医院内蒙古自治区呼和浩特市010020

背景:细胞外基质是一个复杂的网络结构,不仅为组织构建提供了物理支撑,还在细胞的生存、增殖、分化、死亡等过程中发挥着重要调控作用。细胞外基质生物化学和生物力学性质的异常改变会显著影响肿瘤细胞的增殖、迁移、免疫逃逸及治疗抵... 详细信息

背景:细胞外基质是一个复杂的网络结构,不仅为组织构建提供了物理支撑,还在细胞的生存、增殖、分化、死亡等过程中发挥着重要调控作用。细胞外基质生物化学和生物力学性质的异常改变会显著影响肿瘤细胞的增殖、迁移、免疫逃逸及治疗抵抗等行为。硬度是细胞外基质的重要力学特性,基质硬度的异常与肿瘤进展紧密相关。目的:通过梳理近年来关于细胞外基质硬化的机制、高硬度基质对肿瘤进展的影响以及降低基质硬度治疗癌症等方面的最新研究进展,深化对细胞外基质力学特性的理解,提升对肿瘤进展复杂机制的认识,为肿瘤治疗提供新的思路和方向。方法:以“细胞外基质功能,细胞外基质硬度,胶原蛋白沉积交联,细胞外基质僵硬治疗,免疫治疗”为中文检索词,以“extracellular matrix function,extracellular matrix stiffness,collagen deposition cross-linking,extracellular matrix stiffness therapy,immunotherapy”为英文检索词,检索中国知网、PubMed数据库、万方数据库2016年1月至2024年6月发表的相关文献,最终纳入80篇文章进行综述。结果与结论:①细胞外基质中胶原蛋白和弹性蛋白的沉积和过度交联导致基质重塑,进而增加基质硬度,这种硬化激活了cyclin-D1、Rho/ROCK、p-PXN-Rac1-YAP、STAT3/p-STAT3等促癌信号通路,促进了癌细胞的增殖、转移、肿瘤微血管生成及免疫逃逸等恶性行为,加速了肿瘤的进展;②减少基质蛋白的沉积和交联可以降低基质硬度,不仅可以抑制多种促癌信号通路的活化,还能够增强药物在肿瘤部位的渗透和递送,是癌症治疗的新策略;③目前,基于基质降解以降低肿瘤硬度的药物正在研发中,少数药物已进入临床试验阶段,有望为肿瘤治疗提供新的有力武器。

关键词：基质硬度肿瘤细胞生物学行为癌症治疗免疫治疗细胞外基质工程化组织构建

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