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一种新的调车作业原理——“消逆法”

铁道学报 2003年第5期25卷 1-7页

作者：高四维张殿业西南交通大学峨眉校区交通运输系四川峨眉614202 西南交通大学交通运输学院四川成都610031

"消逆法"从新的调车作业原理出发,探明了选编调车作业消除逆序的功能实质,在调车用线数受限和用线数可变的条件下可优化作业过程、提高调车效率,尤其适用于建有箭翎线车站的调车作业。它所提供的模型有较高的程式化水平和较强的系统适应... 详细信息

"消逆法"从新的调车作业原理出发,探明了选编调车作业消除逆序的功能实质,在调车用线数受限和用线数可变的条件下可优化作业过程、提高调车效率,尤其适用于建有箭翎线车站的调车作业。它所提供的模型有较高的程式化水平和较强的系统适应性,有利于实现调车指挥自动化。

关键词：调车作业逆序消除系统适应性

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对口法的“减牵”优化研究

铁道学报 2006年第2期28卷 11-16页

作者：高四维高雅西南交通大学峨眉校区交通运输系四川峨眉614202 西南交通大学电气工程学院四川成都610031

以对口法的"减牵"优化为目标,引入“入线步长”的概念,在分析确定其递变规律的基础上,指出可编顺组号数界限值遵循“入线步长”变化规律而形成菲波纳契数列的实质;通过研究“固定空元位”的合理取定方法,明确“取空区”的构成,发现其数... 详细信息

以对口法的"减牵"优化为目标,引入“入线步长”的概念,在分析确定其递变规律的基础上,指出可编顺组号数界限值遵循“入线步长”变化规律而形成菲波纳契数列的实质;通过研究“固定空元位”的合理取定方法,明确“取空区”的构成,发现其数量变化规律及该规律与入线步长变化规律的异同;基于上述研究,提出构建“减牵”入线结构、使对口法减少作业过程次数的优化方法,确定出可编顺组号数界限值新的分布状态,体现调车作业量与可编顺组号数界限值之间更为准确的对应关系。通过分析在不同作业过程实现“减牵”而出现的作业特点,确定出相对有利的“减牵”优化环节,从而减少入线结构备选方案,使优化进程加快。深化研究后,进一步提出“双减牵”优化的方法及其采用条件,使优化达到更高水平。用实例描述本研究给出的各优化过程,验证了优化结果。指出对口法和消逆法这两种主要的入线算法,在一定条件下经优化改进后而发生的趋同化现象。

关键词：调车作业优化入线步长 “固定空元位” “减牵”入线结构

下落方案与入线结构的“契合性”及其优化效应

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铁道学报 2005年第6期27卷 10-15页

作者：高四维高雅西南交通大学峨眉校区交通运输系四川峨眉614202 西南交通大学电气工程学院四川成都610031

根据下落算法和入线算法的不同优化机理及不同选编目标条件下下落算法的本质差别,分析两种优化机理的对立统一性;侧重研究下落方案与入线结构的“契合性”及在其影响下选编调车最优解的变化规律。在此基础上,重新界定了在不同选编目标... 详细信息

根据下落算法和入线算法的不同优化机理及不同选编目标条件下下落算法的本质差别,分析两种优化机理的对立统一性;侧重研究下落方案与入线结构的“契合性”及在其影响下选编调车最优解的变化规律。在此基础上,重新界定了在不同选编目标、不同组号构成条件下下落方案的选取标准和选取范围;实现调车作业主要效率指标最优条件下的充分“减溜”优化。研究表明,选编最优解未必来自所谓的“最优”下落方案,寻求最优解必须考虑“契合性”发生的优化效应。为此,提出多方案组合筛选方法,并用例子证明其有效性和通用性。

关键词：调车作业模型优化下落算法信息技术

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调车作业量发生规律研究及选编模型优化

中国铁道科学 2005年第6期26卷 107-112页

作者：高四维高雅西南交通大学峨眉校区交通运输系四川峨眉614202 西南交通大学电气工程学院四川成都610031

用数学模型表达调车作业过程次数、牵推钩数和连挂钩数等调车作业量的发生规律,并界定出其最优值。统筹对口调车法使连挂钩数达到最优,但牵推钩数较多,对其算法进行优化,可减少发生的牵推钩数,即实现减牵优化。消逆法使作业过程次数及... 详细信息

用数学模型表达调车作业过程次数、牵推钩数和连挂钩数等调车作业量的发生规律,并界定出其最优值。统筹对口调车法使连挂钩数达到最优,但牵推钩数较多,对其算法进行优化,可减少发生的牵推钩数,即实现减牵优化。消逆法使作业过程次数及牵推钩数达到最优,但连挂钩数较多,对其算法进行优化,可减少发生的连挂钩数,即实现减挂优化。溜放钩数的发生规律复杂且有随机性,尚不能用数学模型表达之,未能界定出其最优值,但确定出溜放钩数与用线数及作业过程次数的趋势性相关关系。归纳出利用两类可调元实现“减溜”的优化方法。针对调车作业优化的多指标性,提出的优化原则是,在作业过程次数和牵推钩数最优的前提下谋求减挂优化和减溜优化。指出统筹对口调车法中,由真逆组号数界限值所组成的菲波纳契数列,对其消逆速度的体现,以及消逆速度随真逆组号数的变化而同向变化的规律。

关键词：调车作业选编模型优化入线结构入线步长消逆速度

基于C-STEAM理念的“铁及其化合物”项目式教学——芜湖“铁画”

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化学教育(中英文) 2025年第01期 46-52页

作者：张四方祝海鸿赵娇燕赵江兰牛汝南安徽师范大学化学教育研究所

基于C-STEAM理念将地方传统文化与学科知识相融合，充分挖掘芜湖“铁画”资源，以“铁及其化合物”知识为内容和载体，围绕“芜湖铁画的历史、创作与传承”项目主题开展探究活动，深化学科知识学习；提高学科核心素养；在感受优秀传统... 详细信息

基于C-STEAM理念将地方传统文化与学科知识相融合，充分挖掘芜湖“铁画”资源，以“铁及其化合物”知识为内容和载体，围绕“芜湖铁画的历史、创作与传承”项目主题开展探究活动，深化学科知识学习；提高学科核心素养；在感受优秀传统文化魅力的同时，进一步增强对本土文化的理解与热爱，展现学科相互融合的魅力。

关键词： C-STEAM 项目式教学传统文化铁画

区域化党建引领村集体经济发展基于绵阳市安州区花荄镇“大党委”的实践与启示

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当代县域经济 2025年第1期 68-69页

作者：李四梦韩扬中共绵阳市委党校西南科技大学

区域化党建是新形势下基层党建的创新形式和有效路径,以区域化党建引领村集体经济发展有利于引领发展方向、凝聚发展力量、强化服务保障。绵阳市安州区花荄镇针对乡村片区集体经济发展资源不足、合力不够、人才紧缺等短板和问题,创新设... 详细信息

区域化党建是新形势下基层党建的创新形式和有效路径,以区域化党建引领村集体经济发展有利于引领发展方向、凝聚发展力量、强化服务保障。绵阳市安州区花荄镇针对乡村片区集体经济发展资源不足、合力不够、人才紧缺等短板和问题,创新设立片区“大党委”,统筹抓好各项大事要事,推动片区资源共享、优势互补、抱团发展,开启了区域化党建引领乡村片区集体经济发展的新实践,为其他地区发展农村集体经济提供了新思路、新模式和新路径。

关键词：区域化党建集体经济花荄

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文化、语言交际能力与大学英语教学

时代文学（上半月） 2007年第3期 236-237页

作者：高四霞青岛科技大学外国语学院

语言和文化密不可分,语言教学的最终目的是培养学生的语言交际能力。要提高非英语专业学生的英语语言应用能力,应把英语语言作为文化的载体,弥补学习者英语语言知识和文化背景知识等方面的不足。本文从语言与文化、大学英语教学现状、... 详细信息

语言和文化密不可分,语言教学的最终目的是培养学生的语言交际能力。要提高非英语专业学生的英语语言应用能力,应把英语语言作为文化的载体,弥补学习者英语语言知识和文化背景知识等方面的不足。本文从语言与文化、大学英语教学现状、学习者的动机及教师的作用等方面阐述了文化导入在大学英语教学中的必要性及其重要性。

关键词：语言交际能力文化教学大学英语教学

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论语音能力在大学英语教与学中的地位

外语学刊 2007年第5期 140-142页

作者：高四霞青岛科技大学青岛266061

我国经济发展和科学技术进步对非英语专业的学生提出更高的要求,要求他们具备较高的英语语言能力,能够流利地进行英语口语交际。而英语语音是英语应用能力的基础,因为语音与英语应用能力中的听、说、读、写密切相关。大学英语语音教学... 详细信息

我国经济发展和科学技术进步对非英语专业的学生提出更高的要求,要求他们具备较高的英语语言能力,能够流利地进行英语口语交际。而英语语音是英语应用能力的基础,因为语音与英语应用能力中的听、说、读、写密切相关。大学英语语音教学的一个基本目标是使学习者可以与以英语为母语的人进行交流。了解英语语音、语调的变化特点和规律,对学习者在跨文化交际中正确表达自己的思想和情感、达到顺利的双向沟通都是大有裨益的,交际的有效性也会大大提高。

关键词：语音能力英语应用能力大学英语

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大学英语教学改革环境下教师效能感研究

外国语文 2011年第5期27卷 128-133页

作者：高四霞青岛科技大学外国语学院山东青岛266061

以社会认知理论为理论框架,探索大学英语教学改革中作为教师发展形式的教师实践集体对教师一般教学效能感和个人教学效能感所产生的影响。为期一学年的集体研讨结果表明:(1)教师对大学英语教学改革的一般教学效能感和个人教学效能感产... 详细信息

以社会认知理论为理论框架,探索大学英语教学改革中作为教师发展形式的教师实践集体对教师一般教学效能感和个人教学效能感所产生的影响。为期一学年的集体研讨结果表明:(1)教师对大学英语教学改革的一般教学效能感和个人教学效能感产生了积极的变化;(2)由不同经历的教师构成的教师实践集体有助于解决教学中的问题并能有效地促进教师的发展。这样的研究结果显示,教师如果有机会参加以改变教师效能信念为目的、同时对积极的信念转变给予支持的教师实践集体,则可以促进大学英语教学改革的实施。

关键词：教师效能感教学信念大学英语教学改革教师实践集体