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东北地区文化创意产业园区环境景观设计研究

东北地区文化创意产业园区环境景观设计研究

作者：高佳怡吉林建筑大学

学位级别：硕士

随着经济社会的发展和城市化进程的加快,人们对精神、文化方面有了更高的追求,不再满足于功能性单一的环境空间,集旅游、休闲、生产等为一体的多功能文化创意产业园逐渐进入大众视野。文化创意产业园是城市空间的重要组成部分,见证了整... 详细信息

随着经济社会的发展和城市化进程的加快,人们对精神、文化方面有了更高的追求,不再满足于功能性单一的环境空间,集旅游、休闲、生产等为一体的多功能文化创意产业园逐渐进入大众视野。文化创意产业园是城市空间的重要组成部分,见证了整个城市的发展,代表了一个城市的地域文化,体现了一座城市的历史文化价值。东北地区寒冷时期较长,孕育了丰富的冰雪文化;东北地区记录了新中国工业发展的历史,蕴含着丰富的工业文化资源,这些对东北地区的文化创意产业园的发展起到了助推作用。环境景观设计既是文化创意产业园区的重要组成部分,又直观体现了园区的整体形象,是城市时代精神、地域文化、历史文脉的集中体现,对整个园区的空间环境建设起着至关重要的作用。本文首先明确文化创意产业园的概念及主要特征,结合黑龙江、吉林和辽宁三省的文化资源特点及东北地区文化创意产业园区环境景观的设计特色,其次分析了东北地区文化创意产业园区环境景观的构成要素,并探讨东北地区文化创意产业园区环境景观设计原则,最后提出了东北地区文化创意产业园区景观设计的策略,其主要内容包括空间利用策略、功能复合策略、活力提升策略,以及发展的对策,为东北地区文化创意产业园区环境景观设计的发展提供理论基础。本文从艺术、生态、人文等角度出发,探寻东北地区文化创意产业园区环境景观的氛围营造方式,在传承传统文化和发展现代文化之间找到平衡点,以实现文化创意产业园区商业经济和艺术设计的协调发展,对东北地区文化创意产业园区环境景观设计的提升与发展提供参考价值,达到社会、文化、生态等多维价值的统一。

关键词：东北地区文化创意产业园区环境景观设计

结构式家庭疗法在未成年人社区矫正中的个案介入研究

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结构式家庭疗法在未成年人社区矫正中的个案介入研究

作者：高佳怡甘肃政法学院

学位级别：硕士

目前,国内有关结构式家庭治疗模式较多见于术后患者随访领域,在社区矫正领域的研究仅见于青少年网络成瘾、人际关系障碍等方面,关于结构式家庭疗法在未成年人社区矫正中的应用研究较少。本研究通过对未成年社区服刑人员提供家庭治疗服务... 详细信息

目前,国内有关结构式家庭治疗模式较多见于术后患者随访领域,在社区矫正领域的研究仅见于青少年网络成瘾、人际关系障碍等方面,关于结构式家庭疗法在未成年人社区矫正中的应用研究较少。本研究通过对未成年社区服刑人员提供家庭治疗服务,探讨结构式家庭疗法在司法社会工作领域的适用性与介入效果,为未成年人社区矫正方法提供有价值的参考。为实现研究初衷,本研究以2018年在M社区接受社区矫正的未成年人及其家庭成员为研究对象,运用结构式家庭疗法介入9次,平均每周1.5次,介入结束后对家庭环境、家庭动力特征变化进行前后测对比分析,验证结构式家庭疗法介入未成年人社区矫正的作用。研究表明,结构式家庭疗法在改善社区矫正未成年人的问题行为和家庭关系方面有一定促进作用,尤其在家庭沟通方面,沟通频率增加、沟通主动性增强、沟通能力提升,如学会倾听干预、换位思考、尊重彼此、能够开放地表达情感等。由此可见,结构式家庭疗法有助于社区矫正未成年人的心理矫治,对个体单一的矫治方法进行了补充。然而,结构式家庭治疗对于家庭的持续性作用不是立竿见影的,需要建立长效机制帮助家庭实现过渡,从而助力社区矫正未成年人完成从“失足少年”到“有志少年”的华丽转身。另外,结构式家庭疗法过分关注家庭对心理矫治的影响,而忽视了家庭与社会之间的联结,缺乏对社会资源的充分利用。因此,有必要探索“社区家庭帮助计划”,将家庭治疗的干预理念和技术与社区服务相融合,从而使其发挥更大应用价值。

关键词：结构式家庭疗法未成年人社区矫正家庭关系

仪式传播视角下青年亚文化群体身份认同研究 ——以“英雄联盟”赛事为例

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仪式传播视角下青年亚文化群体身份认同研究 ...

作者：高佳怡西北大学

学位级别：硕士

电子竞技作为亚文化研究的重要分支,近年来已经发展成为一项世界级体育运动,电竞赛事是这项体育运动传播的核心。本文从仪式传播的视角出发,以电竞亚文化群体作为研究对象,结合仪式传播理论,运用观察法、访谈法和文本分析法,对电竞赛事... 详细信息

电子竞技作为亚文化研究的重要分支,近年来已经发展成为一项世界级体育运动,电竞赛事是这项体育运动传播的核心。本文从仪式传播的视角出发,以电竞亚文化群体作为研究对象,结合仪式传播理论,运用观察法、访谈法和文本分析法,对电竞赛事的仪式展演过程进行剖析。本文通过研究参与其中青年的群体身份认同,丰富传播学研究和亚文化研究的领域,为电竞群体的研究提供更多方向。在本文整体结构上,首先,通过梳理仪式传播的概念及其研究范畴,阐述了《英雄联盟》电竞赛事的仪式传播特性,为后文的研究奠定基础;其次,探究电竞赛事仪式展演过程中符号系统的搭建,及符号如何参与仪式展演意义的生产;再次,分析青年亚文化群体如何参与仪式意义的生产和扩散;最后,在开放自由的文化生产环境下,群体身份认同如何建构,给社会、经济、文化三个方面带来哪些价值和影响。研究发现,电竞赛事是一种大型仪式展演活动,赛事中的符号系统营造仪式传播的情景和场域,引导群体的共同参与。电竞赛事通过仪式传播向群体传输符号,群体成员通过线上线下的意义交流方式对符号进行解读,参与文化意义的共享和扩散。在此过程中,群体成员完成了对群体身份的认知和建构,产生和维系了群体认同感,并形成集体记忆,集体记忆强化了群体情感,塑造了群体信仰和群体荣誉,使群体成员共同趋向于某种价值观和特定的文化。这种认同有利于社会的整合、经济的促进和文化的发展。

关键词：电竞赛事仪式传播亚文化群体身份认同

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小题巧做之我见

数理化解题研究 2018年第3期 2-3页

作者：高佳怡安徽省阜阳市第一中学高三(21)班

压轴题涉及知识点多,综合性强,选择题和填空题中的压轴题应注重小题活做,依据题目的具体特点,快速智取.

关键词：借助向量利用导数逻辑思维能力小题“活”做

三向转变让教育“生长”出来——季节主题课程的实践与探索

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今日教育（幼教金刊） 2023年第7期 81-84页

作者：高佳怡浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园教育集团

幼儿自出生起,就生活在不断更替的四季中,悄然地感受着四季给其生活所带来的影响。幼儿了解季节现象,对于认识环境并主动适应环境有着重要意义。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“4—5岁能感知和发现不同季节的特点,体验季节对... 详细信息

幼儿自出生起,就生活在不断更替的四季中,悄然地感受着四季给其生活所带来的影响。幼儿了解季节现象,对于认识环境并主动适应环境有着重要意义。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“4—5岁能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响。”不管是在横向,还是纵向上,幼儿对季节的感知经验也随着年龄增长而循序渐进地积累与丰富着,构成了幼儿的“生活世界”。然而,认真审视平日开展季节类课程,是否真正做到了让季节与幼儿真正发生内在联结,产生情感共鸣,让课程回归于儿童的本真呢?

关键词：情感共鸣主题课程感知经验实践与探索主动适应循序渐进季节内在联结

追“光”而遇沐“光”同行——儿童立场下积极同伴关系的建立

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今日教育（幼教金刊） 2022年第12期 63-64页

作者：高佳怡浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园教育集团

一日活动中,常会听到这样的声音:“老师,他打我!”“老师,他把我的玩具拿走了。”“老师,他在扔东西。”……这背后,折射出的是同伴关系问题。如何打破这种困局,让孩子能彼此尊重、相互谦让、学会包容,是迫切需要解决的问题。这一次的... 详细信息

一日活动中,常会听到这样的声音:“老师,他打我!”“老师,他把我的玩具拿走了。”“老师,他在扔东西。”……这背后,折射出的是同伴关系问题。如何打破这种困局,让孩子能彼此尊重、相互谦让、学会包容,是迫切需要解决的问题。这一次的“排队风波”正好给予了一个教育切入契机。

关键词：儿童立场一日活动同伴关系老师需要解决的问题尊重

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基于幼儿表征能力培养的支持策略

早期教育（幼教·教育教学） 2023年第11期 52-53页

作者：高佳怡绍兴市柯桥区六一幼儿园浙江绍兴312030

《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”表征能体现出幼儿的思维模式,呈现出幼儿的发展样态... 详细信息

《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”表征能体现出幼儿的思维模式,呈现出幼儿的发展样态。借助表征,教师能够解读幼儿语言或行为背后的动机和因素,从而有针对性地给予幼儿支持,促进幼儿更好地学习与发展。但在教育实践中,我们发现教师针对幼儿表征出现片面式理解、机械式记录、任务式倾听及功利式呈现的问题,背离了“一对一倾听”的真正内涵,为此,我们从几方面给予支持,以此推动幼儿表征能力的发展。

关键词：幼儿语言图画书教育质量评估表征能力幼儿园保育学习与发展支持策略倾听

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婴幼儿心理

家庭服务 2019年第6期 28-33页

作者：高佳怡刘雅慧不详

婴儿期是指我们0~3岁的这个时期,在这段时期中,我们不仅在生理方面会快速发展,如体重、身高增长很快,也会在心理方面快速发展。然而,在这一时期,婴儿们起初还不能通过语言来表达自己的需求,那我们怎么通过婴儿的行为表现来获知他们的需... 详细信息

婴儿期是指我们0~3岁的这个时期,在这段时期中,我们不仅在生理方面会快速发展,如体重、身高增长很快,也会在心理方面快速发展。然而,在这一时期,婴儿们起初还不能通过语言来表达自己的需求,那我们怎么通过婴儿的行为表现来获知他们的需求呢?这一时期,婴儿们的心理发展特点是怎样的,我们怎么帮助宝宝更好地成长呢?

关键词：婴儿期分离焦虑婴儿心理发展视觉能力深度知觉记忆能力听觉能力

柳河县：念好特色“产业经” 奏响乡村“富民曲” 002

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柳河县：念好特色“产业经” 奏响乡村“富民曲”