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如何在教学中培养学生的思维和能力(4):类比与联想
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力学与实践 2023年 第1期45卷 163-168页
作者: 高云峰 清华大学航天航空学院 北京100084
类比和联想是一种创造性思维模式。类比通过对两个不同的对象进行比较,找出它们的相似点,然后以此为依据,把关于其中一个对象的结论推及另一对象。联想则是由某一概念、规律、理论等而引起其他相关的概念、规律、理论等。本文介绍了桁... 详细信息
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探究实践:中小学推进科学教育的关键点
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中小学管理 2023年 第6期 14-18页
作者: 高云峰 清华大学航天航空学院 北京100084
《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出“加强探究实践”。在中小学科学教育中提倡探究实践,符合科学、技术与工程发展的趋势和国家未来发展的需要,有利于整合不同学科的知识,补齐了传统科学教育中学生缺乏自主实践的短板。探究实践... 详细信息
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如何在教学中培养学生的思维和能力(5)——直觉与猜测
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力学与实践 2023年 第2期45卷 423-428页
作者: 高云峰 清华大学航天航空学院 北京100084
直觉思维是不借助于逻辑推理而综合运用已有知识和经验,以高度省略、简化、浓缩的方式洞察事物的实质,并迅速作出猜测、设想或突然领悟的思维。直觉或猜测不一定准确,但是在特定条件下可能是正确的,或者能反映正确答案的部分特征,通过... 详细信息
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如何在教学中培养学生的思维和能力(3)——系统与模型
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力学与实践 2022年 第5期44卷 1183-1188页
作者: 高云峰 清华大学航天航空学院 北京100084
系统是人为界定的由一些有关联的物体或成份组成的有序整体。模型是经过处理的简化系统,但能体现原系统的本质特征,是描述和理解系统的有效工具。真实问题很复杂,但可以用简化的模型来描述。本文介绍了琴弦振动问题、雨滴下落问题和生... 详细信息
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如何在教学中培养学生的思维和能力(1):观察与思考
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力学与实践 2022年 第3期44卷 651-656页
作者: 高云峰 清华大学航天航空学院 北京100084
教育的本质是培养学生思维和解决问题的能力。力学课程强调基本概念、基本理论和基本方法,但课程中概念多、公式多,是工科比较难学的课程之一。教学中可以设计一些启发性的案例,既与学生所学知识有关,又生动有趣、富有哲理,让学生了解... 详细信息
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如何在教学中培养学生的思维和能力(2):定性与定量
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力学与实践 2022年 第4期44卷 941-946页
作者: 高云峰 清华大学航天航空学院 北京100084
定量分析依据数据和模型,计算出分析对象的各项指标及其数值。定性分析主要凭直觉、经验,对分析对象的性质、特点、变化规律作出判断。定量分析的前提是有足够的数据和确定的模型,而定性分析适用于数据不充分或者模型不清楚的情况。文... 详细信息
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Jordan块不大于七阶的十一阶矩阵群的幂单性
Jordan块不大于七阶的十一阶矩阵群的幂单性
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作者: 高云峰 哈尔滨理工大学
学位级别:硕士
目前有限单群的分类已经得到了完美解决,接下来群论将有向无限群发展的趋势。因此有限生成无限群是一个中间的桥梁。探索最基本,最简洁的工具更有一般性的意义。因此,本课题仅仅借助线性表示,以及本原元素的乘积组合性质来研究二元生成... 详细信息
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贵州乡村题材版画创作研究——以《黔乡烟火》系列为例
贵州乡村题材版画创作研究——以《黔乡烟火》系列为例
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作者: 高云峰 贵州民族大学
学位级别:硕士
在现代版画中,乡村题材一直是版画家们的创作主题之一,从新兴木刻开始,创作者们以不同角度、语言、形式来表现乡村生活。它记录着现实生活、反映了鲜明的地域特征。这类题材在内容、形式上都具有独特的表现特征,鲜明的时代性、地域性。... 详细信息
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基于14. 5mm机枪的遥控武器站设计与仿真
基于14. 5mm机枪的遥控武器站设计与仿真
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作者: 高云峰 中北大学
学位级别:硕士
遥控武器站是集目标侦查、瞄准与射击一体化的典型装备,一般由火力系统、观瞄系统、控制系统及电源装置四部分组成,随着新式战争对武器系统的需求,遥控武器站受到了世界各国的青睐。作为一种相对独立和通用的模块化武器系统,遥控武器站... 详细信息
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Matlab求解理论力学问题系列(四)乒乓球的滚动
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力学与实践 2021年 第5期43卷 753-759页
作者: 高云峰 清华大学航天航空学院 北京100084
本文讨论了乒乓球运动的理论解和数值解。在考虑摩擦、滚动摩阻、空气阻力等条件的一般情况下,只能获得部分解析解,而采用数值计算的方法可获得系统所有的运动规律。文章介绍了如何利用Matlab处理分段函数问题,包括求解微分代数方程、... 详细信息
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