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青年学报 2024年第1期 43-48页

作者：董慧黄馨茹华中科技大学马克思主义学院华中科技大学国家治理研究院

数字时代,大学生数字素养的培育与提升至关重要,它既是大学生生存发展的必要前提,又是落实立德树人根本任务的重要内容,更是数字中国建设的关键环节。基于马克思、恩格斯关于人的能力的思想,大学生数字素养是数字时代作为主体的大学生... 详细信息

数字时代,大学生数字素养的培育与提升至关重要,它既是大学生生存发展的必要前提,又是落实立德树人根本任务的重要内容,更是数字中国建设的关键环节。基于马克思、恩格斯关于人的能力的思想,大学生数字素养是数字时代作为主体的大学生所具有的为满足自身需要而在各种数字实践中从事对象性活动、实现自我本质力量的内在可能性,关系到知识、技能、态度三个方面。针对大学生数字素养的现实短板,相关主体应通力协作,从知识、技能、态度三个方面着手,汇聚起培育与提升大学生数字素养的强大合力。

关键词：大学生数字素养数字知识数字技能数字态度

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新时代背景下高校辅导员思想理论教育能力提升路径分析

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大学（思政教研） 2024年第6期 47-50页

作者：车艳茹吕倜然大连科技学院辽宁大连116036 海南医学院海南海口571199

高校辅导员思想理论教育能力水平的高低对高校学生成长与发展的引领与塑造起着举足轻重的作用。文章分析了当前辅导员思想理论教育能力水平欠缺的原因,探索出辅导员思想理论水平提升路径,重构思维方式,创新思维成果,坚定理论自信。

关键词：辅导员思想理论教育思想引领作用

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肝癌介入术后,如何正确护理

漫科学（新健康）

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漫科学（新健康） 2024年第9期 112-113页

作者：陈丹丹陶茹上海中医药大学附属曙光医院

在临床上,肝癌作为一种高发的恶性肿瘤,其隐匿的发病特性及早期缺乏特异性症状,常导致确诊时病情已进展至局部晚期或伴有远处转移,从而错失了手术根治的最佳时机。随着医疗技术的飞速发展,介入治疗,特别是通过穿刺股静脉途径实施的肝动... 详细信息

在临床上,肝癌作为一种高发的恶性肿瘤,其隐匿的发病特性及早期缺乏特异性症状,常导致确诊时病情已进展至局部晚期或伴有远处转移,从而错失了手术根治的最佳时机。随着医疗技术的飞速发展,介入治疗,特别是通过穿刺股静脉途径实施的肝动脉灌注化疗栓塞术,在肝癌治疗中占据了重要地位。尽管介入治疗具有诸多优势,如精准定位、创伤小等,但它也不可避免地伴随着一些并发症,这些并发症可能增加患者的痛苦并影响术后恢复效果。鉴于此,当前对肝癌介入术后患者的护理工作显得尤为重要。

关键词：肝癌治疗肝癌介入术后特异性症状肝动脉灌注化疗栓塞术穿刺股静脉最佳时机术后恢复效果介入治疗

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用心用情用力服务广大妇女和家庭

用心用情用力服务广大妇女和家庭

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中国妇女报

作者：茹希佳

中国妇女报全媒体记者茹希佳发自昆明 4月22日至24日，全国妇联党组书记、副主席、书记处第一书记黄晓薇赴云南昆明、红河、玉溪等地，围绕深入学习贯彻习近平总书记同全国妇联新一届领导班子成员集体谈话时的重要讲话精神，落实中国... 详细信息

中国妇女报全媒体记者茹希佳发自昆明 4月22日至24日，全国妇联党组书记、副主席、书记处第一书记黄晓薇赴云南昆明、红河、玉溪等地，围绕深入学习贯彻习近平总书记同全国妇联新一届领导班子成员集体谈话时的重要讲话精神，落实中国妇女十三大部署进行调研。黄晓薇深入女性......

关键词：全国妇联家庭教育指导

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“多校划片,就近入学”背景下义务教育学区政策价值变化研究——基于渐进主义政策分析模式

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0081-0086页

作者：韦世雄天津师范大学教育学部天津300387

2020年,北京市西城区开始试行“多校划片,随机派位”的新学区政策,随之在天津、浙江等地开始逐步推行,义务教育入学学区政策宣告开始由原来的“单校划片”走向“多校划片”的深化发展阶段,其中政策价值也随着新政策的实施发生了逐步变化... 详细信息

2020年,北京市西城区开始试行“多校划片,随机派位”的新学区政策,随之在天津、浙江等地开始逐步推行,义务教育入学学区政策宣告开始由原来的“单校划片”走向“多校划片”的深化发展阶段,其中政策价值也随着新政策的实施发生了逐步变化,把握政策价值的变化规律有助于正确理解历史发展规律,提取发展矛盾,探究发展策略。本文将基于渐进主义政策分析模式,结合政策价值分析框架分析学区政策价值变化,并根据变化规律提出了“组合拳”以面对政策未来发展趋势。

关键词：义务教育学区政策渐进主义政策价值公共政策公共政策学区政策渐进主义

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高等教育数字化转型:现状、困境与突破路径

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发展研究 2024年第5期41卷 65-70页

作者：江晓晖林倩茹闽南师范大学

尽管中国在推进高等教育数字化进程中已取得一定成就,但仍存在高等教育数字化区域发展不平衡、数字技术未能贯穿于高等教育的全过程、高等教育主体的数字化素养不足等现实困境。对此,高等教育数字化转型要健全数字化教育质量保障机制,... 详细信息

尽管中国在推进高等教育数字化进程中已取得一定成就,但仍存在高等教育数字化区域发展不平衡、数字技术未能贯穿于高等教育的全过程、高等教育主体的数字化素养不足等现实困境。对此,高等教育数字化转型要健全数字化教育质量保障机制,强化战略支撑;建设数字教育基座,强化技术支撑;打造数字教育队伍,强化人才支撑。通过数字技术为高等教育数字化转型深度赋能,促进高等教育质量可持续提升。

关键词：高等教育数字化转型数字技术数字人才

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