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高考英语阅读理解试题（2022-2023）与课程标准的一致性分析 ——基于SEC的视角

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高考英语阅读理解试题（2022-2023）与课程标准的一致性分析 ——...

作者：骆瑞琪湖北师范大学

学位级别：硕士

课程标准是教材编纂、课堂教学以及试题编制与评估的纲领性文件。《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出学业质量水平二是高考命题的依据,课程标准的理念是否有效落实在课程与教学实施的每一环节,以及高考是否积极回应课程标准对学生... 详细信息

课程标准是教材编纂、课堂教学以及试题编制与评估的纲领性文件。《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出学业质量水平二是高考命题的依据,课程标准的理念是否有效落实在课程与教学实施的每一环节,以及高考是否积极回应课程标准对学生的要求,这是亟待探讨的问题。充分分析近两年阅读理解试题与课程标准间的一致性,有利于解决以上困惑,促进课程标准理念落实以及发挥高考对日常课堂教学的积极导向作用。本文选取《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》和2022—2023年高考英语阅读理解试题为研究样本,借鉴SEC一致性分析范式,综合文献研究法和文本分析法,对2022-2023年8套高考英语阅读理解试题及课程标准进行编码、统计并分析,研究主要聚焦于三个问题:1.课程标准与2022-2023年高考英语阅读理解试题的总体一致性如何?有何特点?2.内容主题维度上,课程标准与2022-2023年高考英语阅读理解试题一致性如何?有何特点?3.认知水平维度上,课程标准与2022-2023年高考英语阅读理解试题一致性如何?有何特点?研究结果表明:总体上,2022-2023年高考英语阅读理解试题与课程标准间不存在显著一致性,但与2022年相比,2023年各套试题与课程标准间的一致性吻合程度不断提高;内容主题维度上,二者均重点聚焦文本“内容”,高考试卷对于“语言”和“结构”的关注有待进一步提高;语言层面,注重词汇和语篇,忽视语法和修辞;内容层面,课程标准主要聚集于“信息”和“意图”板块,但试题注重考查“信息”“事实”和“主旨”板块的考查,且试题中还涉及“情感”和“态度”的考查;结构层面,二者均重视“微观结构”的考查,但是“微观结构和宏观结构”两个维度的考查比重与课程标准的规定有所偏颇。认知水平维度上,二者均重点关注学生“理解与整合”能力,且实际试卷中对于各认知水平的关照,无论是全面性还是均衡性都有待进一步向课程标准所规定的看齐。

关键词：高考英语阅读理解试题课程标准一致性 SEC范式

植酸/壳聚糖对涤纶/棉混纺织物的协同阻燃整理

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纺织学报 2024年第4期45卷 126-135页

作者：胡自强骆晓蕾魏璐琳刘琳浙江理工大学材料科学与工程学院浙江杭州310018

针对涤纶/棉混纺织物的易燃问题,采用植酸(PA)和壳聚糖(CS)构成膨胀阻燃体系,通过浸渍烘焙法对涤纶/棉混纺织物进行阻燃整理,并对整理前后织物的化学结构、表面形貌、热稳定性、燃烧行为、力学性能及耐水洗性等进行探究。通过工艺调控... 详细信息

针对涤纶/棉混纺织物的易燃问题,采用植酸(PA)和壳聚糖(CS)构成膨胀阻燃体系,通过浸渍烘焙法对涤纶/棉混纺织物进行阻燃整理,并对整理前后织物的化学结构、表面形貌、热稳定性、燃烧行为、力学性能及耐水洗性等进行探究。通过工艺调控与优化,获得最佳阻燃整理工艺:烘焙温度160℃,烘焙时间120 s,CS质量浓度30 g/L,PA质量浓度400 g/L。经过阻燃整理后,所得涤纶/棉混纺织物的极限氧指数值由17.8%上升到28.7%,达到难燃级别;热重结果表明,相较于原涤纶/棉混纺织物,阻燃涤纶/棉混纺织物的分解速率下降,高温热稳定性显著提高,在氮气气氛下,800℃时残炭率提高到25%以上;阻燃涤纶/棉混纺织物的最大热释放速率由原涤纶/棉混纺织物的145.86 kW/m^(2)下降到96.96 kW/m^(2),总热释放量由原涤纶/棉混纺织物的2.75 MJ/m^(2)下降到2.06 MJ/m^(2);PA和CS在织物表面构成膨胀阻燃涂层,显著提高了织物的阻燃性能。

关键词：涤纶/棉混纺织物壳聚糖植酸阻燃整理生物质膨胀阻燃体系功能性纺织品

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B公司IT运维服务满意度提升策略研究

B公司IT运维服务满意度提升策略研究

作者：骆大军电子科技大学

学位级别：硕士

面向英语母语者的汉语实义动词存现句教学研究

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面向英语母语者的汉语实义动词存现句教学研究

作者：骆彤沈阳师范大学

学位级别：硕士

Ni（cBN）和hBN颗粒添加对（NiCoCr）94Al3Ti3高熵合金涂层组织及性能的研究

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Ni（cBN）和hBN颗粒添加对（NiCoCr）94Al3Ti3高熵合金涂层组织及...

作者：骆纪锋郑州轻工业大学

学位级别：硕士

Ti合金的强度高,密度小,不仅具有良好的耐腐蚀性,而且耐高温,是发展航空事业不可或缺的重要材料。但是钛合金耐磨性较差,因此增强钛合金耐磨性成为了一个重要的发展方向。本文采用激光熔覆技术在钛合金表面制备（NiCoCr）94Al3Ti3耐磨涂... 详细信息

Ti合金的强度高,密度小,不仅具有良好的耐腐蚀性,而且耐高温,是发展航空事业不可或缺的重要材料。但是钛合金耐磨性较差,因此增强钛合金耐磨性成为了一个重要的发展方向。本文采用激光熔覆技术在钛合金表面制备（NiCoCr）94Al3Ti3耐磨涂层,并添加Ni（cBN）(镍包立方氮化硼)和hBN（六方氮化硼）从耐磨和减磨两个方面改进钛合金表面的耐磨性,最后采用双相颗粒增强,制备高硬度低摩擦系数的耐磨涂层。通过正交试验得到最佳的工艺参数,保证涂层成型的要求之后,涂层的硬度较低,耐磨主要是抵抗涂层形变的能力,低硬度的涂层普遍不耐磨,因此在（NiCoCr）94Al3Ti3涂层内加入5wt%、10wt%、15wt%、20wt%Ni（cBN）增强涂层的耐磨性。Ni（cBN）颗粒的加入会导致（NiCoCr）94Al3Ti3涂层中Cr元素发生偏聚,富Cr相组织生长提升涂层的致密性,但是过量的Ni（cBN）将会起到反作用,降低涂层致密性,因此涂层加入15wt%Ni（cBN）颗粒时硬度达到最大1024HV0.5,是未加入Ni（cBN）涂层硬度的2.5倍。虽然增强了涂层耐磨性,但摩擦系数随Ni（cBN）颗粒的增多而增大。在（NiCoCr）94Al3Ti3涂层内加入1wt%、2wt%、3wt%的hBN自润滑颗粒,通过减磨的方法提高涂层的耐磨性。结果表明涂层的硬度会随着hBN颗粒含量的增多而增大,硬度的提升伴随着摩擦系数的提升,涂层的耐磨性也得以提高。1wt%hBN增强的（NiCoCr）94Al3Ti3涂层摩擦系数最低为0.4432,磨损量最大。在钛合金表面制备（NiCoCr）94Al3Ti3+15wt%Ni（cBN）+1wt%hBN涂层。研究结果表明双相增强的涂层晶粒细小且涂层致密性好,比自润滑颗粒的涂层硬度高368.4HV0.5,比硬质颗粒的涂层硬度高149.8HV0.5。双相增强的涂层摩擦系数为0.4208,摩擦系数比自润滑相涂层低0.0224,比硬质相涂层的摩擦系数低0.0686。双相增强涂层的磨损体积仅有0.019mm3,耐磨性是自润滑相涂层的3.42倍,是硬质相涂层的1.37倍。硬质颗粒与自润滑粒双相增强耐磨涂层综合性能优于单相增强涂层。

关键词：激光熔覆 (NiCoCr)94Al3Ti3涂层 Ni(cBN) hBN 耐磨

UHF RFID多标签并行识别防碰撞技术研究

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UHF RFID多标签并行识别防碰撞技术研究

作者：骆萱西南科技大学

学位级别：硕士

基于超快激光的C3H6及CH4两体解离机制研究

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基于超快激光的C3H6及CH4两体解离机制研究

作者：骆炎河北大学

学位级别：硕士

研究超快激光与分子相互作用的机制能够揭示分子尺度的微观结构及其内部电子的运动行为,进而帮助人们理解分子的物理化学结构属性和运动状态变化。碳氢化合物广泛存在于星云中,其光解离机制研究对星际化学、天体物理、深空探测等领域至... 详细信息

研究超快激光与分子相互作用的机制能够揭示分子尺度的微观结构及其内部电子的运动行为,进而帮助人们理解分子的物理化学结构属性和运动状态变化。碳氢化合物广泛存在于星云中,其光解离机制研究对星际化学、天体物理、深空探测等领域至关重要。CH4和C3H6作为最简单的碳氢化合物及环状分子,几何结构均具有高度对称性,是研究四面体分子及环状分子的理想模型。研究这两个分子的光电离解离动力学对理解化学反应中旧键的断裂及新键的形成、星云介质演化过程具有重要意义。反应显微成像谱仪技术的发展实现了分子电离解离后的碎片粒子的全空间收集,进而帮助人们获得了丰富的分子解离动力学信息,极大地推动了分子碎裂动力学领域的发展。本文利用超快激光结合反应显微成像谱仪,对环丙烷和甲烷的两体解离通道进行了详细分析,研究内容如下:1.首先利用飞秒激光驱动的高次谐波产生极紫外光（XUV）,然后结合反应显微成像谱仪装置开展了极紫外光与环丙烷的碎裂实验。识别了C3H62+两体解离过程的去CH3+通道(C3H62+→C2H3++CH3+)、去CH2+通道(C3H62+→C2H4++CH2+)、去H3+通道(C3H62+→C3H3++H3+),并结合动能释放（KER）分布以及现有理论计算,确定了三个通道的解离机制。其中,去CH3+通道可能存在环丙烷两个C-C键的不对称开环解离;去CH2+通道可能存在两个C-C键的对称开环解离;去H3+通道可能存在环丙烷的闭环解离,并伴有C-H键断裂和H-H键形成。2.利用XUV、飞秒激光和1 MeV Ne8+离子开展了甲烷的解离动力学实验,对比研究了CH4的双电离两体解离过程。其中,在XUV和Ne8+离子实验中,鉴别出了去H+通道(CH42+→CH3++H+)、去H2+通道(CH42+→CH2++H2+)。分析实验KER分布和理论势能曲线后认为,去H+通道可能存在电子组态为（1t2）-2的1E态CH42+直接解离,以及受Jahn-Teller效应影响的1E态CH42+的异构化解离;去H2+通道可能存在电子组态为（1t2）-2的1T2态CH42+解离,产生了X2Σg+态的H2+和（?）21态的CH2+。同时,强激光场电离实验表明,去H+通道存在延迟解离现象,而在XUV和Ne8+实验中并未观察到此现象。进一步分析认为,在CH4→CH4++e-→CH42++2e-的强场电离解离过程中,分子离子的几何结构可能因Jahn-Teller效应而变化,导致CH42+被布居到亚稳态。此外,相较于已报道的实验结果,本研究发现在1 MeV Ne8+的碰撞实验中,炮弹速度效应对去H+通道的KER分布影响有限,与以往的实验报道中的KER分布占比相差在6%左右。

关键词：极紫外光反应显微成像谱仪电离解离库仑爆炸动能释放

角位移时栅传感器栅尺损伤误差特性及抑制方法研究

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角位移时栅传感器栅尺损伤误差特性及抑制方法研究

作者：骆艺重庆理工大学

学位级别：硕士

随着高端制造发展需求不断提升,不但对角位移传感器的测量精度要求越来越高,并且对传感器性能可靠性也提出了更高要求。当前,我国在超高精密传感器领域的研究与发展受到对外依赖、技术封锁和价格垄断的严重制约,这不仅影响了国家经济和... 详细信息

随着高端制造发展需求不断提升,不但对角位移传感器的测量精度要求越来越高,并且对传感器性能可靠性也提出了更高要求。当前,我国在超高精密传感器领域的研究与发展受到对外依赖、技术封锁和价格垄断的严重制约,这不仅影响了国家经济和国防安全,还限制了国内高精密位移测量技术的进步。因此,在面对国内外高精度位移测量技术的挑战和需求背景下,作者所在课题组通过长期的研究与探索,提出了电场式时栅测量原理,实现了“以时间测量空间”的高精度位移测量方法。此方法的优势在于不依赖于超高精密的栅线刻划技术,显著降低了对机械加工精度的依赖,突破了传统测量技术的限制。目前时栅传感器已经生产应用于多个场合,然而在长期工作过程中由于机械磨损、电化学腐蚀等因素可能会对栅尺造成损害,进而影响传感器测量精度。因此为了提高角位移时栅传感器的长期运行可靠性,本文在前期电场式时栅角位移传感器的基础上,开展了角位移时栅传感器栅尺损伤误差特性及抑制方法研究,主要内容研究如下:1)阐述了角位移时栅传感器测量原理。介绍了“时空转换”理论,详细的阐述了基于“时空转换”理论的双列式传感器的测量原理以及单列式结构传感器的测量原理,在单列式的基础上提出了一种差极结构的绝对式角位移传感器的绝对定位原理。2)开展了角位移时栅传感器栅尺损伤机理以及其抑制方法研究。建立了栅尺损伤数学模型,分析了时栅传感器在栅尺轻微损伤、栅尺径向方向断裂以及栅尺周向方向断裂时的误差特性,研究结果表明:通过增加间隙可以减小栅尺出现轻微损伤时对测量精度的影响;极片径向方向断裂时会导致该路输出信号幅值的变化,从而在一个周期内主要引入一次谐波误差,并且当施加激励部分变少时,一次谐波误差增大;极片周向方向断裂时,在一个周期内主要引入一次谐波误差。通过有限元分析软件建立了传感器电场仿真模型,仿真计算结果与理论误差机理分析保持一致,进一步验证了理论分析的准确性。提出差动结构抑制的方法对栅尺损伤时所产生的谐波误差进行抑制,通过理论分析该方法可以极大的抑制一次谐波误差。3)设计了传感器实验系统并搭建了实验平台。设计硬件电路系统以及使用编程软件搭建了测试数据所需的上位机测量系统,在千级超洁净实验室中,依靠高精度转台搭建了实验平台。4)进行了实验验证。针对前期提出的栅尺损伤误差特性以及抑制方法进行了相关的实验验证,最终实验结果表明,栅尺轻微损伤可以升高间隙减小对于传感器测量精度的影响,栅尺径向断裂和周向断裂在周期内主要引入一次谐波误差,与之前的理论分析和仿真分析保持一致;使用差动结构抑制方法后,径向方向断裂时的传感器误差从18″减小到10″以内,并且一次谐波误差由7″降至3″左右,周向方向断裂时的传感器误差也得到了显著降低,峰峰值从25″减小到10″以内,一次谐波误差由10″降至2″左右。综上所述,本文通过理论分析、仿真验证以及实验验证相结合的方法,完成了栅尺损伤误差特性的理论分析建模,并提出了抑制方法研究。通过实验验证了损伤误差特性的正确性以及抑制方法的有效性。

关键词：栅尺损伤圆时栅误差机理抑制方法

高校思政课坚持灌输性和启发性相统一的理论逻辑、价值意蕴及实践路径

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学校党建与思想教育 2024年第6期 47-49页

作者：骆笑陈思浙江大学求是学院丹青学园分团委光华法学院团委浙江大学光华法学院党政办浙江大学教育教学中心浙江杭州310008

灌输性和启发性相统一是习近平总书记对新时代高校思政课提出的重要要求。灌输性和启发性相统一有内在的理论逻辑,以马克思主义灌输理论为理论渊源,以思政课的系统与运行为逻辑场域。同时,灌输性和启发性相统一是贯穿马克思主义思想政... 详细信息

灌输性和启发性相统一是习近平总书记对新时代高校思政课提出的重要要求。灌输性和启发性相统一有内在的理论逻辑,以马克思主义灌输理论为理论渊源,以思政课的系统与运行为逻辑场域。同时,灌输性和启发性相统一是贯穿马克思主义思想政治教育的实践路径,是高校思政课一脉相承的教学规律,是思政课改革创新的必由之路。新时代高校思政课要坚持灌输性和启发性相统一,要从尊重双主体的地位、推进内容供给侧改革、创新思想政治教育方式等方面发力。

关键词：高校思政课灌输性启发性