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整合理念在诊断学教学中的应用

医学理论与实践 2013年第6期26卷 836-838页

作者：马莲环滨州医学院临床学院诊断学教研室山东省滨州市256603

诊断学是一门实践性和技能性很强的学科，有其独立科目的内容特点，如症状学、问诊、体格检查及实验室检查部分，在教学内容、教学模式及教学评价方面做到一定程度的整合，使学科间相互联系，使医学知识结构化，为临床应用做好衔接，在... 详细信息

诊断学是一门实践性和技能性很强的学科，有其独立科目的内容特点，如症状学、问诊、体格检查及实验室检查部分，在教学内容、教学模式及教学评价方面做到一定程度的整合，使学科间相互联系，使医学知识结构化，为临床应用做好衔接，在学生心目中树立整体医学的理念。

关键词：整合理念诊断学教学

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ERK1/2的研究进展

国外医学（生理病理科学与临床分册） 2005年第3期25卷 279-282页

作者：马莲环刘建泸州医学院附属医院肾内科四川泸州646000

从细胞外刺激作用于细胞,至细胞出现相应的生物学效应,须通过MAPK信号转导通路的三级激酶级联反应。细胞外调节蛋白激酶(extracellularregulatedproteinkinases,ERK)包括ERKl和ERK2,是将信号从表面受体传导至细胞核的关键。磷酸化激活的... 详细信息

从细胞外刺激作用于细胞,至细胞出现相应的生物学效应,须通过MAPK信号转导通路的三级激酶级联反应。细胞外调节蛋白激酶(extracellularregulatedproteinkinases,ERK)包括ERKl和ERK2,是将信号从表面受体传导至细胞核的关键。磷酸化激活的ERKl/2由胞质转位到核内,进而介导Elk-1,ATF,NF-κB,Ap-1,c-fos和c-Jun的转录活化,参与细胞增殖与分化、细胞形态维持、细胞骨架的构建、细胞凋亡和细胞的恶变等多种生物学反应。

关键词：细胞外调节蛋白激酶信号转导增殖与分化凋亡

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实验诊断学综合性案例设计及应用

医学诊断 2013年第2期3卷 21-25页

作者：马莲环滨州医学院临床学院诊断学教研室烟台

诊断学作为从基础到临床的桥梁课,肩负有整合跨学科知识体系的使命,在实验诊断学各章节中设计综合性案例,将基础医学多学科知识与临床知识有机整合和灵活应用,培养学生的自我学习能力,帮助学生建立自己的医学知识体系。

关键词：实验诊断学综合性案例设计应用

血管紧张素-(1-7)对血管紧张素Ⅱ诱导大鼠系膜细胞增殖与细胞外基质分泌的影响

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中国现代医学杂志 2005年第12期15卷 1799-1802页

作者：刘建马莲环王明勇贺红焰泸州医学院附属医院肾内科四川泸州646000 泸州医学院附属医院分子与免疫实验室四川泸州646000 泸州医学院附属医院病理学教研室四川泸州646000

目的探讨血管紧张素-(1-7)[Ang-(1-7)]对血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)诱导大鼠系膜细胞(GMC)增殖与细胞外基质分泌的影响。方法在AngⅡ诱导培养的GMC中,应用Ang-(1-7),通过[3H]-Thymidine及[3H]-Leucine掺入分别测定GMC的DNA、蛋白质合成;结晶... 详细信息

目的探讨血管紧张素-(1-7)[Ang-(1-7)]对血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)诱导大鼠系膜细胞(GMC)增殖与细胞外基质分泌的影响。方法在AngⅡ诱导培养的GMC中,应用Ang-(1-7),通过[3H]-Thymidine及[3H]-Leucine掺入分别测定GMC的DNA、蛋白质合成;结晶紫染色检测细胞数目,观察系膜细胞增殖情况;放免法检测细胞培养上清液中Ⅲ型前胶原(PcⅢ)和透明质酸(HA)的含量,观察GMC细胞外基质分泌情况。分别用特异性AngⅡ受体1(AT1)拮抗剂[Sar1,Ile8]-AngⅡ和AngII受体2(AT2受体)拮抗剂PD123319与Ang-(1-7)共同培养,了解Ang-(1-7)的受体特点。结果Ang-(1-7)呈剂量依赖性抑制AngⅡ诱导GMC的DNA、蛋白质合成及细胞数目增加;Ang-(1-7)还能呈剂量依赖性减少系膜细胞PcⅢ和HA的分泌。AT1和AT2受体拮抗剂对Ang-(1-7)的上述作用无影响。结论Ang-(1-7)能抑制基础和AngⅡ诱导的GMC增殖与细胞外基质分泌,该作用不通过AT1和AT2受体介导。

关键词：血管紧张素-(1-7) 血管紧张素Ⅱ 细胞增殖细胞外基质

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实验诊断学实习课教学方法探索与体会

中国现代医学杂志 2010年第1期20卷 150-152页

作者：孙言平马莲环李乃娥张玉传张贝曹景花王群林滨州医学院诊断学教研室山东滨州256603

实验诊断学是诊断学的重要组成部分,实习课是实验诊断学教学的主要形式之一。该文就该院近几年来对实验诊断学实习课教学改革进行了总结,旨在交流实验诊断学教学经验和体会,提高诊断学教学质量。

关键词：实验诊断学实习课教学

血管紧张素-(1-7)对高糖诱导的大鼠肾小球系膜细胞表型转化的影响

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临床合理用药杂志 2009年第20期2卷 1-3页

作者：马莲环张晓敏山东省滨州医学院附属医院肾病内科山东省滨州市256603

目的观察血管紧张素-(1-7)[Ang-(1-7)]对高糖诱导的体外培养大鼠肾系膜细胞表型转化的影响。方法将35株体外培养的大鼠肾小球系膜细胞株EC(HB2Y-1)随机分为对照组9株,低糖组6株,高糖组7株,高糖+Ang-(1-7)10-6mol/L组6株及高糖+Ang-(1-7)... 详细信息

目的观察血管紧张素-(1-7)[Ang-(1-7)]对高糖诱导的体外培养大鼠肾系膜细胞表型转化的影响。方法将35株体外培养的大鼠肾小球系膜细胞株EC(HB2Y-1)随机分为对照组9株,低糖组6株,高糖组7株,高糖+Ang-(1-7)10-6mol/L组6株及高糖+Ang-(1-7)10-7mol/L组7株。采用免疫化学染色检测各组α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)的表达。结果高糖组细胞α-SMA表达明显高于对照组(P<0.01);与高糖组相比,高糖+Ang-(1-7)10-6mol/L组及高糖+Ang-(1-7)10-7mol/L组α-SMA阳性细胞率明显下降(P<0.01),但高糖+Ang-(1-7)10-7mol/L组下调幅度较低。结论Amg-(1-7)呈剂量依赖性抑制高糖诱导的体外培养大鼠肾系膜细胞表型转化。

关键词：血管紧张素-(1-7) 高糖系膜细胞表型转化

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增强医学生保护患者隐私权意识方法探讨

中国继续医学教育 2019年第9期11卷 34-36页

作者：张贝孙言平马莲环滨州医学院临床医学院诊断学教研室山东烟台264003

医学科学是一门实践性很强的应用科学。临床实习是医学生向临床医师过渡的必由之路。由于实习生普遍缺乏保护患者隐私权的法律知识、不熟悉保护患者隐私权的基本内容,临床实践过程中常常发生无意的侵权行为。如何在充分尊重和保护患者... 详细信息

医学科学是一门实践性很强的应用科学。临床实习是医学生向临床医师过渡的必由之路。由于实习生普遍缺乏保护患者隐私权的法律知识、不熟悉保护患者隐私权的基本内容,临床实践过程中常常发生无意的侵权行为。如何在充分尊重和保护患者隐私的前提下顺利完成实习,是医疗机构和实习生必需面对的问题,其中提高实习医学生对保护患者隐私权的认识是重要一环。诊断学是连接基础医学和临床医学的桥梁课,诊断学见习是理论联系实践、课堂联系临床的纽带。因此,除了加强宣教,在诊断学教学中渗透理念、让学生在潜移默化中提高对保护患者隐私权的认识是可行之举。

关键词：患者隐私权个人信息权隐私保护医学生教育诊断学

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浅谈诊断学实验的教与学

诊断学理论与实践 2008年第1期7卷 121-122页

作者：马莲环张贝栾树荣孙言平滨州医学院诊断学教研室山东滨州256603

诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁课。是传授应用基本理论、基本技能解决临床实际问题的方法学科。诊断学教学开课时，教师面对的是一批有一定医学理论基础的大学生，但他们对临床工作的认识还几乎处于空白状态，因而在整个教学... 详细信息

诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁课。是传授应用基本理论、基本技能解决临床实际问题的方法学科。诊断学教学开课时，教师面对的是一批有一定医学理论基础的大学生，但他们对临床工作的认识还几乎处于空白状态，因而在整个教学过程中教师起到重要的引导作用。教师要承担这项任务必须具备一定的素质和能力．并需要师生双方共同努力．坚持以“学生为主体、教师为主导”的教育理念，坚持知识教育和能力培养并重的工作原则。

关键词：诊断学实验教学学习

病案式教学在非医学专业《临床医学概论》教学中的初步实践与思考

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转化医学杂志 2016年第4期5卷 244-246页

作者：孙经武马莲环张贝滨州医学院烟台附属医院心内科山东烟台264100 滨州医学院诊断学教研室山东烟台264003 滨州医学院附属医院心血管内科山东滨州256603

目的探索病案式教学方法在非医学专业《临床医学概论》教学中的效果。方法以2011级生物技术专业学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,以期末考核及学期末调查问卷的方式评价病案式教学与传统教学方法的优劣。结果多数学生及教师... 详细信息

目的探索病案式教学方法在非医学专业《临床医学概论》教学中的效果。方法以2011级生物技术专业学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,以期末考核及学期末调查问卷的方式评价病案式教学与传统教学方法的优劣。结果多数学生及教师认为传统的教学模式不适用于非医学专业;试验表明,与对照组相比,试验组学生期末考试成绩、学习必趣及效率等显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论病案式教学模式与传统教学模式相比,能够显著提高非医学专业学生的考试成绩、学习兴趣及参与热情。

关键词：病案式教学临床医学概论非医学专业