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沧州“大运河文化景观带”语言景观调查

智能建筑与智慧城市 2024年第3期 14-16页

作者：张雅洁马英新中国传媒大学人文学院沧州师范学院中文系

语言景观是城市建设的重要组成部分,是城市形象提升的重要手段。本研究选取沧州“大运河文化景观带”上三处代表性区域内设置的174个语言景观样本,从景观类型及空间分布、语码种类及语码取向、景观设置功能三个维度进行考察。结果显示,... 详细信息

语言景观是城市建设的重要组成部分,是城市形象提升的重要手段。本研究选取沧州“大运河文化景观带”上三处代表性区域内设置的174个语言景观样本,从景观类型及空间分布、语码种类及语码取向、景观设置功能三个维度进行考察。结果显示,该区域的语言景观具有明显的语境化特征,语言景观的类型、功能因区域功能的不同而存在一定差异。最后,根据调查显示的问题,从创新形式内容、突出文化特色、优化空间布局等方面对该区域语言景观的设置提出优化建议,助力沧州城市形象建设。

关键词：城市景观设计语言景观大运河现状调查优化建议

分蘖与凑泊——网络大电影“网感”的语言基底

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电影文学 2023年第3期 115-119页

作者：马英新沧州师范学院文学院中文系河北沧州061001

网络大电影之所以具有“网感”,与其丰富的语言基底密切相关。网络大电影语言基底的构成分为四部分。其中,网络语言模因是“网感”得以繁殖的基础;组接重构的叙事规则与冲击闪切的视听范式填充了“网感”的具体内容;滚动高亮的弹幕话语... 详细信息

网络大电影之所以具有“网感”,与其丰富的语言基底密切相关。网络大电影语言基底的构成分为四部分。其中,网络语言模因是“网感”得以繁殖的基础;组接重构的叙事规则与冲击闪切的视听范式填充了“网感”的具体内容;滚动高亮的弹幕话语则构成了“网感”的最终环节。某种意义上,语言分蘖与凑泊的过程正是“网感”形成过程的隐喻。网络大电影以其特殊的语言现象引发学界对“网感”的再度思考。

关键词：网感语言基底模因弹幕语言

文化自信视角下河北特色地名文化研究——以地形命名的地名为例

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文化创新比较研究 2022年第2期6卷 97-100页

作者：张洋洋马英新沧州师范学院中文系河北沧州061001

地名,见证一域历史,承载一方文化。河北省地处中纬度沿海与内陆交接地带,东临渤海,内环京津,地势西北高,东南低,拥有高原、山地、丘陵、平原、盆地五大地形,是全国唯一兼具各类地形的省份。河北地形的这一特点为河北特色地名文化的形成... 详细信息

地名,见证一域历史,承载一方文化。河北省地处中纬度沿海与内陆交接地带,东临渤海,内环京津,地势西北高,东南低,拥有高原、山地、丘陵、平原、盆地五大地形,是全国唯一兼具各类地形的省份。河北地形的这一特点为河北特色地名文化的形成和发展提供了重要支撑,使其成为人们了解河北历史,领略河北风采,感受燕赵文化脉动的重要窗口。该文主要根据高原、山地、丘陵、平原、盆地五大地形兼海滨和湖泊,对河北地名文化中与地形有关的地名进行整理展示,有助于河北地名文化资料的进一步更新完善,同时也为河北文化宣传工作及“中国特色、河北特点文化强省”建设工作提供有益参考。

关键词：河北地形地名文化自信

有机磷农药和芳香硝基爆炸物的纳米荧光传感器的研究

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有机磷农药和芳香硝基爆炸物的纳米荧光传感器的研究

作者：马英新北京化工大学

学位级别：硕士

近年来，荧光纳米材料被广泛应用于检测领域，此类方法简便、快速、灵敏度高。本论文将荧光纳米传感技术应用于有机磷农药和芳香硝基爆炸物的定性及定量检测，设计出纳米复合球的制备方法，并结合分子印迹技术，开展了一系列科研工作，... 详细信息

近年来，荧光纳米材料被广泛应用于检测领域，此类方法简便、快速、灵敏度高。本论文将荧光纳米传感技术应用于有机磷农药和芳香硝基爆炸物的定性及定量检测，设计出纳米复合球的制备方法，并结合分子印迹技术，开展了一系列科研工作，为有毒有害物质的痕量分析检测领域提供了新思路。主要研究工作和结果如下： 1.我们采用超声乳化一步制得水相多功能分子印迹纳米复合球，兼具磁性和荧光特性。与传统分子印迹技术相比，本方法农药分子用量少，避免对环境产生二次污染;纳米球尺寸小、颗粒均匀，有利于模板分子的充分洗脱;聚合物具有良好的水溶性，便于疏水模板分子与识别位点的结合;所包裹的荧光纳米晶具有良好的荧光强度，使检测的灵敏度大大提高;同时磁性纳米颗粒的引入，使磁分离得到有效实现，使提纯分离更加简便快捷。 2.我们开发了一种荧光试纸传感器用于芳香硝基爆炸物的选择性测定，有效的解决了三硝基苯酚（TNP）的特异性分析检测问题。首先采用超声乳化法一步制备得到具有蓝绿色荧光的纳米复合球，由于TNP在365nm所特有的吸收峰，可使纳米复合球的荧光显著淬灭，而其他几种芳香硝基化合物不会产生影响。这种方法简便、快速、灵敏度高、选择性好，可实现目标物质的可视化检测。

关键词：有机磷农药芳香硝基爆炸物分子印迹技术荧光纳米传感

复合词的结构义与语文辞书释义——以“动+名”偏正式双音复合词为例

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辞书研究 2014年第5期 1-8,93页

作者：苏宝荣马英新河北师范大学石家庄050024 沧州师范学院沧州061000

复合词词义,不仅显现其所含的语素义,还显示出其特定的结构义,且这种结构义具有隐含性。复合词结构义的研究与揭示,对语文辞书准确、科学地说解复合词的词义非常重要。文章以汉语"动+名"偏正式双音复合词为例,揭示了其隐含结构义的八种... 详细信息

复合词词义,不仅显现其所含的语素义,还显示出其特定的结构义,且这种结构义具有隐含性。复合词结构义的研究与揭示,对语文辞书准确、科学地说解复合词的词义非常重要。文章以汉语"动+名"偏正式双音复合词为例,揭示了其隐含结构义的八种类型,说明了复合词结构义研究与语文辞书释义的关系,强调了复合词结构义研究的理论意义与实践价值。

关键词：复合词结构义 “动+名”偏正式复合词辞书释义

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“动+名”偏正式双音复合词的结构义

河北师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年第6期35卷 126-130页

作者：马英新河北师范大学文学院河北石家庄050024

以结构义理论为指导,根据辞书释义的实际情况,可归纳出"动+名"偏正式双音复合词的七种主要结构义。此类复合词的结构义是由语义结构义和语法结构义"的"组成的,其中语义结构义是指在以名词性语素为中心的语义结构中产生的意义。

关键词： “动+名”偏正式双音复合词结构义语法结构义语义结构义

文化自信视角下沧州农业地名文化意蕴与宣传路径研究

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文化创新比较研究 2023年第32期7卷 135-139页

作者：王喆马英新张洋洋沧州师范学院中文系河北沧州061001

沧州农业地名体现着沧州人民对特定自然和人文的独到见解。梳理研究农业地名文化可以丰富和完善沧州的地域文化研究,有助于坚定文化自信,宣传沧州优秀文化,传承民族文化,增强民族自信心和自豪感。该文通过穷尽式地整理、挖掘与农业相关... 详细信息

沧州农业地名体现着沧州人民对特定自然和人文的独到见解。梳理研究农业地名文化可以丰富和完善沧州的地域文化研究,有助于坚定文化自信,宣传沧州优秀文化,传承民族文化,增强民族自信心和自豪感。该文通过穷尽式地整理、挖掘与农业相关的地名,从种植业、畜牧业、养殖业、林业、农事活动、地形地貌、政治事件、军事屯田等方面对农业地名进行分门别类的梳理,分析出沧州农业地名呈现出沧州独特的生产文化、历史文化、军事文化、政治文化、乡土文化和地理文化等文化价值体系。同时,该文提出4条宣传路径,以期进一步完善沧州地名文化研究资料,有效宣传沧州文化。

关键词：沧州农业地名文化意蕴宣传路径文化自信沧州文化

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沧州特色地名文化探析

文化创新比较研究 2022年第2期6卷 89-92页

作者：马英新吴健彬邝星辰沧州师范学院中文系河北沧州061001 沧州工贸学校信息技术教学部河北沧州061001

沧州地名见证了沧州历史文化的变迁,具有重要的地域文化价值。该文从沧州人物地名文化、沧州多彩地名文化、沧州儒学地名文化、沧州文脉地名文化4个方面,对沧州特色地名文化进行了系统展示。带有特色文化的地名具有较高的辨识度,同时也... 详细信息

沧州地名见证了沧州历史文化的变迁,具有重要的地域文化价值。该文从沧州人物地名文化、沧州多彩地名文化、沧州儒学地名文化、沧州文脉地名文化4个方面,对沧州特色地名文化进行了系统展示。带有特色文化的地名具有较高的辨识度,同时也是一种渗透性强、影响力持久的宝贵财富,对其进行深入挖掘,既能够进一步完善沧州地名文化研究资料,又可以直接用于沧州文化宣传工作,同时还能为“沧州地名文化公园”建设构想提供参考。

关键词：沧州地名文化

识字教学有效融入中华优秀传统文化的策略研究

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语文建设 2018年第9Z期 72-74页

作者：马英新吴健彬沧州师范学院文学院沧州工贸学校信息技术教学部

汉字属于体系严密的表意文字,其主要特征为象形。即便当下我们普遍使用简化字,但对于小学识字教学而言,我们还是必须牢牢抓住象形这一特征,将小学识字教学的直观性、趣味性和形象性真正发挥出来,同时重视文化的融入。如此,才能够进一步... 详细信息

汉字属于体系严密的表意文字,其主要特征为象形。即便当下我们普遍使用简化字,但对于小学识字教学而言,我们还是必须牢牢抓住象形这一特征,将小学识字教学的直观性、趣味性和形象性真正发挥出来,同时重视文化的融入。如此,才能够进一步丰富识字教学的内容,调动小学生学习汉字的积极性,培养他们对传统文化的热爱之情,把民族文化与民族精神真正扎根于小学生的心灵深处,使其从优秀传统文化中吸取营养,促进其语文综合素养的提升。

关键词：中华优秀传统文化小学识字教学语文综合素养表意文字民族精神民族文化小学生简化字