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优秀传统文化在语文教学中的运用
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河南教育(基教版)(上) 2024年 第5期 67-67页
作者: 马艳芬 郑州市金水区文化路第三小学
中华优秀传统文化是中华民族几千年文明的结晶,包含了丰富的哲学、伦理、艺术等方面的内容。随着社会的发展,为了更好地培养学生的文化素养和综合素质,将中华优秀传统文化融入小学语文教学就显得尤为重要。一、中华优秀传统文化在小学... 详细信息
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重组人IFNα2b凝胶联合冷冻治疗老年慢性宫颈炎合并HPV感染的临床疗效及对IL-12、IFN-γ、IL-4、IL-10水平的影响
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中国老年学杂志 2023年 第8期43卷 1872-1875页
作者: 马艳芬 毕颖 陈艳玲 武汉市第八医院妇产科 湖北武汉430010 武汉市红十字会医院妇产科 武汉协和江北医院(蔡甸区人民医院)产科
目的 探究重组人干扰素(IFN)α2b凝胶联合冷冻治疗老年慢性宫颈炎合并人类乳头状瘤病毒(HPV)感染的临床疗效及对白细胞介素(IL)-12、干扰素(IFN)-γ、IL-4、IL-10水平的影响。方法 选取慢性宫颈炎合并HPV感染患者136例,随机分为观察组... 详细信息
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事业单位会计内部控制制度建设探究
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财经界 2022年 第35期 75-77页
作者: 马艳芬 临邑县卫生健康局计划生育协会
事业单位属于公共服务组织,具有公益性属性,整个单位运营往往依靠国家财政支持,很难获得较高的经济收益,为事业单位建设带来一定阻碍。随着我国经济快速发展,事业单位发展所面临的难度有所增加,会计制度的优化与调整也为事业单位... 详细信息
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现代信息技术下行政事业单位会计核算优化策略研究
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中国产经 2023年 第10期 73-75页
作者: 马艳芬 临邑县卫生健康局计划生育协会
现代信息技术日新月异,推动着社会不断前进。本文对会计核算内容进行分析,重点描述了收入核算、财务制度与目标,以及管理职能变化相关内容;分析了信息技术发展背景下,会计核算方式的具体变化过程,分析信息技术对资金支付管理、会计核算... 详细信息
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高职院校专业课落实课程思政的途径——以学前教育专业乐理视唱课程为例
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品位·经典 2022年 第20期 117-119页
作者: 马艳芬 新疆昌吉职业技术学院 新疆昌吉831100
乐理视唱“课程思政”,是指授课教师充分发掘乐理视唱课程的思想政治教育元素,在课程教学过程中有效融入思想引导和价值观塑造。根据学前教育专业人才培养目标、职业院校学生特点,乐理视唱课程思政从教师、教学内容、教学方法、评价激... 详细信息
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思维导图在垂体腺瘤切除术患者健康教育中的应用
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当代护士(中旬刊) 2022年 第9期29卷 96-99页
作者: 陈飞苑 马艳芬 曾丹 中山大学附属第一医院 广州510080
目的探讨思维导图在扩大经蝶入路垂体腺瘤切除术患者健康教育中的应用效果。方法选取2019年5月—2021年4月本院接收的200例扩大经蝶入路垂体腺瘤切除术患者作为研究对象,自2020年5月初起,本院实施思维导图式健康教育,根据实施时间点进... 详细信息
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德国职业教师培养培训及其对我国的启示——以农业职业教师为中心
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外国教育研究 2007年 第12期34卷 29-33页
作者: 曲铁华 马艳芬 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所 吉林长春130024 东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024
德国是一个拥有高效率农业生产的国家,其高效率的农业生产与农业职业学校培养的高素质和高技能的农业从业者密切相关。在对农业职业学校教师的选拔、培养、任用和再培训等方面,德国的做法和思路非常有特色,值得我们参考和借鉴。
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巴黎奥运会周期下我国女子竞技体操的备战策略研究
巴黎奥运会周期下我国女子竞技体操的备战策略研究
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第九届全国青年体育科学学术会议
作者: 谭艺璇 雍文涛 马艳芬 西北民族大学体育学院
研究目的:习近平总书记在党的二十大报告中指出:促进群众体育和竞技体育全面发展,加快建设体育强国。2024年巴黎奥运会将是一次在全世界面前全面展示我国体育强国建设中竞技体育新成就的最佳机会。在备战期缩短至三年的新情况下,如何做... 详细信息
来源: cnki会议 评论
实践性教学的本体性解读
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四川师范大学学报(社会科学版) 2015年 第1期42卷 77-81页
作者: 曲铁华 马艳芬 东北师范大学教育学部 长春130024
实践性教学是遵循"实践逻辑",其内在蕴含着教学的知识观、价值观、认识论和方法论的特质。关注学生在教学过程中的感受、体验、行动、效果,寻求教学现场的"问题解决",以实现理论与实践结合的境界。它在实践性教学中,课堂教学呈现出开放... 详细信息
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论教师专业化与职前教师教育课程改革
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教育科学 2004年 第4期20卷 44-47页
作者: 曲铁华 马艳芬 东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024
教师专业化是现代教育发展的潮流和趋势。促进教师专业化发展是改革教师教育的重要目标。因此 ,职前教师教育课程改革应以教师的专业化发展为基本理想 ,明确专业化教师应具有的专业素质向教师教育提出的新要求 。
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