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轨道钢加热和轧制过程中夹杂物演变规律研究

轨道钢加热和轧制过程中夹杂物演变规律研究

作者：王中星燕山大学

学位级别：硕士

新课标背景下初中生数学自主学习能力现状及培养策略研究

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新课标背景下初中生数学自主学习能力现状及培养策略研究

作者：王赛星青海师范大学

学位级别：硕士

我国教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2022版)》指出,学生的学习应是一个主动的过程,独立思考、合作交流是学生学习的重要方式,教师需要指导学生如何学习,以培养学生良好的学习习惯,提升自主学习能力。特别是随着信息化技术的高速发... 详细信息

我国教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2022版)》指出,学生的学习应是一个主动的过程,独立思考、合作交流是学生学习的重要方式,教师需要指导学生如何学习,以培养学生良好的学习习惯,提升自主学习能力。特别是随着信息化技术的高速发展,知识不断更新,社会各行各业所需要的人才标准要求也就越高,自主学习对学生的重要意义愈发突显。在新课标背景下,培养学生的自主学习能力,充分发挥学生学习的主动性,对发展学生的数学思维,促进数学核心素养的形成与发展具有重要意义。因此,在新课标背景下对初中生数学自主学习能力进行研究,帮助教师更好地提出培养初中生数学自主学习能力的策略。本研究在文献研究的基础上,将数学自主学习能力划分为学习动机、学习内容、学习方法、自我调控、学习评价、学习环境六个维度,采用问卷调查的形式对初中生数学自主学习能力现状进行调查,利用软件SPSS27.0对调查数据进行统计分析和差异性分析,得到结论:(1)从整体上,初中生数学自主学习能力处于一般水平;从各维度上,学习评价平均分最高,其次依次为学习动机、自我调控、学习方法、学习内容、学习环境;(2)不同性别上,初中生的数学自主学习能力及各维度在性别之间不存在显著性差异,但女生的数学自主学习能力优于男生;(3)不同年级上,初中生的数学自主学习能力及各维度在年级之间具有显著性差异,且七年级自主学习能力高于九年级,九年级高于八年级,呈先减小后升高的趋势;(4)不同数学成绩上,初中生数学自主学习能力及各维度在不同学业成绩上具有显著性差异,成绩越优秀,数学自主学习能力越好。根据调查结论分析以及结合对学生和教师的访谈发现,学生主动学习意识淡薄;学生学习目标不明确;学生学习方法的单一;学生自控能力和反思意识较低;学生对学习环境的利用有待提高;教师存在重教轻学的观念;忽视学生自主学习能力的培养。基于以上存在的问题,本研究对学生和教师两方面提出了针对性策略。将自主学习教学模式应用于初中数学课堂发现,实验班数学自主学习能力及各维度均有了一定程度的提高,学生的数学学业成绩也有所提升,说明自主学习教学模式对学生自主学习能力的培养有积极的促进作用,而实验班和对照班在学习动机、学习内容、学习方法、自我调控存在显著性差异,在学习评价和学习环境维度无显著性差异。

关键词：初中生数学自主学习能力策略研究

基于EMD-DRSN和ILSO-SVM的水电机组故障诊断

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中国农村水利水电 2024年第8期 235-240页

作者：田波张广生马泽宁陈启卷武汉大学动力与机械学院湖北武汉430072

水电机组的振动信号中蕴藏着丰富的机组状态信息,如果能充分地提取并有效地利用其所含的故障特征,将对识别机组状态、诊断机组故障带来极大的便利。为充分地提取振动信号所蕴含的故障特征,将深度残差收缩网络(DRSN)与经验模态分解(EMD)... 详细信息

水电机组的振动信号中蕴藏着丰富的机组状态信息,如果能充分地提取并有效地利用其所含的故障特征,将对识别机组状态、诊断机组故障带来极大的便利。为充分地提取振动信号所蕴含的故障特征,将深度残差收缩网络(DRSN)与经验模态分解(EMD)相结合,前者挖掘数据隐藏信息,后者提取时频特征,进而形成融合特征。随后,为有效利用这些故障特征,采用改进光谱优化算法(ILSO)对支持向量机(SVM)的核函数参数G和惩罚系数C进行寻优,以提高SVM的分类精确度。经分析表明该方法能在一定程度上加深对水电机组故障特征的挖掘,提高故障诊断的效率及准确率。

关键词：水电机组故障诊断深度残差收缩网络光谱优化算法经验模态分解

日常生活视野下的“重庆山洞传统风貌区”街巷空间更新研究

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日常生活视野下的“重庆山洞传统风貌区”街巷空间更新研究

作者：刘梓星重庆交通大学

学位级别：硕士

近年来,“景观拟像”、“遗产克隆”、“场地布景”等景观打造手法,在传统风貌区(历史地段)的更新实践中大行其道,易于识别但丧失意义的景观符号,替代了长期持续的日常空间,可快速打造的“市井气”、“烟火气”,也不再需要从日积月累的... 详细信息

近年来,“景观拟像”、“遗产克隆”、“场地布景”等景观打造手法,在传统风貌区(历史地段)的更新实践中大行其道,易于识别但丧失意义的景观符号,替代了长期持续的日常空间,可快速打造的“市井气”、“烟火气”,也不再需要从日积月累的日常生活中产生,当地居民的日常生活成为了被忽视、被清退的对象。在这样的背景下,借由列斐伏尔(Henri Lefebvre)日常生活批判的哲思,从单纯关注空间的物质表征,转向关注其发展过程与动因,厘清在地生活与传统风貌区空间长期依存的互动机制,是本研究目的之所在,同时,重归日常生活的审视标准,既是对“城市更新为谁?”的再回应,也具有在偏重形象打造的城市更新热潮下“冷思考”的意义。本文的研究对象重庆山洞传统风貌区,是抗战时期政要云集的“小陪都”,是充斥着自发性与非正规性的“市井地”,也是普通居民经年累月的“生活区”,具有传统风貌区、棚户区、老旧社区的三重属性,以街巷空间研究为切入点,针对其空间形态、组构、界面、自发性建造与非正规空间,从宏观尺度至微观尺度,从历史演进到日常变动的维度进行了探究,以此构建了对风貌区物质空间的基础认知;进一步的,基于“空间是社会经济活动的有机组成,空间的物质性不应与其社会性相互分离”这样的空间观念,借由图析(Mapping)的呈现方法,整合了空间行为注记与可视域分析(VGA)的多元空间信息,针对具体的街巷与日常活动间的互动机制,进行了进一步的探究。研究发现山洞传统风貌区的街巷空间,是一个各时代物质层积、多时代风貌并置、持续演进的空间,居民的日常生活是风貌区街巷空间“产生—演变—发展”过程中持续在场的动力与动因;从进一步的实证研究中发现,二者间关系并不止于简单影响或单向推动,街巷空间的物质环境影响着多类型日常活动的发生,但这一影响并非决定性的,街巷空间中无形的社会网络及社会行为同样发挥着潜在作用,同时,这一影响也并非单向的,草根社群在卑微平实的日常生活中,也可以通过微小的日常实践切实改变空间的意义,乃至推动街巷空间的转变与发展。

关键词：山洞传统风貌区街巷空间日常生活非正规空间图析(Mapping) 可视性分析