检索结果-南通市图书馆

当代教育科学 2015年第5期 7-10页

作者：马永全北京师范大学教育学部教师教育中心伊犁师范学院

批判理论基于"批判工具理性"和"交往互动"理论的逻辑,为当下教师教育研究提供了新的理论视角。促使教育机构在教师教育过程中理念发生转向:教育目标注重"人"的培养、课程注重隐性课程开发、教学注重情境性、师生关系强调平等对话。

关键词：批判理论教师教育工具理性

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新疆中小学新教师专业成长研究

新疆中小学新教师专业成长研究

作者：马永全新疆师范大学

学位级别：硕士

随着世界各国教育改革的不断深入,人们逐渐认识到教师在教育改革中占有非常重要的地位,是教育改革的重要因素。教师教育的发展方向是要加快教师专业化成长,提高教师的专业水平,这就需要对教师专业成长进行研究。新教师是教师领域中的一... 详细信息

随着世界各国教育改革的不断深入,人们逐渐认识到教师在教育改革中占有非常重要的地位,是教育改革的重要因素。教师教育的发展方向是要加快教师专业化成长,提高教师的专业水平,这就需要对教师专业成长进行研究。新教师是教师领域中的一个特殊群体,他们的成长是教师专业成长中的一个关键时期。根据众多学者的研究结果,可以看出教师专业成长的关键期可能在初任阶段的前4年左右,即新教师阶段,这一阶段教师教育的质量将对教师的专业成长产生重大影响。在教师任教的初期,如果采用科学合理的方式,教师的发展将会呈现更高比率增长。新教师需要在教学实践中对理论和实践及其关系进行反思以适应各种变化,他们不仅面临着由师范生向正式教师角色的转换,面临从大学校园向中学校园的变化,而且也面临着教育理论知识与实践能力的“磨合”。面临这些变化,新教师能否获得专业成长、通过何种方式获得专业成长,是本研究关注的主要问题。本研究从人力资源管理理论、教师职业生涯周期理论出发。通过对新疆中小学新教师专业成长现状的分析,在实证研究的基础上为促进中小学新教师专业发展提出合理化、具有可操作性的建议,为提高新疆中小学新教师队伍整体素质和促进基础教育发展提供科学的依据。本研究分为四个部分:第一部分主要介绍国内外关于新教师研究的情况。第二部分关于新教师的概念界定以及研究的理论基础。第三部分主要对新教师中小学新教师的现状进行了调研分析。第四部分针对新疆中小学新教师面临的问题提出促进新疆中小学新教师专业成长的路径。

关键词：新教师专业成长

改革开放以来我国农村教师培养政策变迁及特征

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河北师范大学学报（教育科学版） 2016年第2期18卷 94-98页

作者：马永全伊犁师范学院教育学院新疆伊宁835000 北京师范大学教育学部教师教育研究中心北京100875

农村教师培养政策是关系农村教育质量的重要保障。长期以来,受城乡二元经济结构的影响,我国农村教师队伍无论在数量还是质量上都存在很多不足,影响和制约了农村教育的发展。当前随着我国新农村建设的发展,农村教师培养不断受到重视,农... 详细信息

农村教师培养政策是关系农村教育质量的重要保障。长期以来,受城乡二元经济结构的影响,我国农村教师队伍无论在数量还是质量上都存在很多不足,影响和制约了农村教育的发展。当前随着我国新农村建设的发展,农村教师培养不断受到重视,农村教师培养政策在价值取向、培养模式、培养经费、培养管理、培养层次、师资配置方式等方面也发生了转向,表现出了新的特征。

关键词：农村教师教师培养政策变迁改革开放

“治理”视域下教师进修学校面临的困境及解决路径

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河北师范大学学报（教育科学版） 2015年第5期17卷 109-113页

作者：马永全伊犁师范学院新疆伊宁835000 北京师范大学教师教育研究中心北京100875

治理视域下,传统管理因坚持一元中心的"统治"理念,使教师进修学校在组织管理中面临职责不清、培训规划缺失、经费无保障、评价滞后等发展困境。为使教师进修学校摆脱当前发展困境,承担起教师培训的重任,教师进修学校未来的发展必须引入... 详细信息

治理视域下,传统管理因坚持一元中心的"统治"理念,使教师进修学校在组织管理中面临职责不清、培训规划缺失、经费无保障、评价滞后等发展困境。为使教师进修学校摆脱当前发展困境,承担起教师培训的重任,教师进修学校未来的发展必须引入"治理"的管理理念,坚持多元的治理主体、明确各主体责任、建构协商对话的培训空间、建立多元的培训经费保障体系。

关键词：治理教师进修学校发展困境

“治理”视域下“县级教师进修学校”发展路径建构

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黑龙江高教研究 2015年第12期33卷 8-11页

作者：马永全伊犁师范学院新疆伊宁835000 北京师范大学教师教育研究中心北京100875

原有管理理念坚持一元中心,这使得教师进修学校在组织管理中职责不清、培训规划缺失、评价滞后。面对当前教师进修学校发展中的瓶颈问题,未来教师进修学校的组织机构变革应倡导"治理"的管理理念,坚持多元的治理主体以完善学校结构功能;... 详细信息

原有管理理念坚持一元中心,这使得教师进修学校在组织管理中职责不清、培训规划缺失、评价滞后。面对当前教师进修学校发展中的瓶颈问题,未来教师进修学校的组织机构变革应倡导"治理"的管理理念,坚持多元的治理主体以完善学校结构功能;加强顶层设计以明确各主体责任;建构对话的培训空间以提高服务水平。

关键词：统治治理教师进修学校

响应面分析法优化非洲山毛豆种子凝集素提取工艺的研究

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食品科技 2012年第8期37卷 196-199页

作者：丘苑新马永全于新仲恺农业工程学院广州510225

在单因素试验基础上采用响应面分析法优化非洲山毛豆种子凝集素的提取工艺。研究表明:TBS缓冲液为非洲山毛豆种子凝集素的最佳提取溶液;非洲山毛豆种子凝集素提取的优化工艺条件为料液比1:40(g/mL),pH8.0,Nacl浓度0.125mol/L,提取时间16h。

关键词：非洲山毛豆凝集素提取响应面优化

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论美国社会正义取向的教师教育

比较教育研究 2017年第4期39卷 106-112页

作者：马永全陈思颖伊犁师范学院教育科学学院伊宁835000 北京师范大学教师教育研究中心北京100875 杭州师范大学外国语学院杭州311121

美国教师教育具有关注社会正义的传统,其核心是认为教师教育的本质是政治的、学校再生产了社会不平等、课程体现着统治阶层的政治和文化霸权。基于社会重建理论和批判理论,社会正义取向教师教育的倡导者将教师教育作为实现社会正义的主... 详细信息

美国教师教育具有关注社会正义的传统,其核心是认为教师教育的本质是政治的、学校再生产了社会不平等、课程体现着统治阶层的政治和文化霸权。基于社会重建理论和批判理论,社会正义取向教师教育的倡导者将教师教育作为实现社会正义的主要路径:重建教师教育的公共领域职能,将社会学理论引入教师教育,关注语言和文本分析。社会正义取向教师教育对当前美国教师教育产生了重要影响,不但拓展了教师教育研究的视野,也促使大学在教师教育实践中不断关注与种族和权力有关的社会正义问题。

关键词：美国教师教育社会正义文化霸权

新中国70年来国家通用语言文字教育政策变迁

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河北师范大学学报（教育科学版） 2019年第2期21卷 71-75页

作者：马永全伊犁师范大学教育科学院新疆伊宁835000

国家通用语言文字政策自新中国成立以来就广受关注,其政策也随着时代的发展经历了简化汉字、推广普通话,语言文字规范化、标准化建设,语言文字法制化建设等阶段,当前推普脱贫是国家通用语言文字政策的主要社会责任,同时学校和教师承担... 详细信息

国家通用语言文字政策自新中国成立以来就广受关注,其政策也随着时代的发展经历了简化汉字、推广普通话,语言文字规范化、标准化建设,语言文字法制化建设等阶段,当前推普脱贫是国家通用语言文字政策的主要社会责任,同时学校和教师承担着提高国民国家通用语言文字水平的重任。

关键词：新中国70年国家通用语言文字政策变迁

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果蔬加工技术

作者：于新马永全

来源：南通市图书馆图书评论

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南药五味子提取物清除自由基活性的研究

食品工业 2010年第3期31卷 1-4页

作者：马永全刘福瑜于新仲恺农业工程学院轻工食品学院广州510225 金凤经济开发有限公司阳西县529800

以南药五味子为原料,应用DPPH法、结晶紫法、邻苯三酚自氧化法,分别测定以蒸馏水和70%乙醇为溶剂的五味子提取物清除1,1-二苯基-2-苦苯肼自由基(DPPH·)、羟自由基(·OH)、超氧阴离子(O2-·)的能力,及其对脂质过氧化反应的抑制能力。结... 详细信息

以南药五味子为原料,应用DPPH法、结晶紫法、邻苯三酚自氧化法,分别测定以蒸馏水和70%乙醇为溶剂的五味子提取物清除1,1-二苯基-2-苦苯肼自由基(DPPH·)、羟自由基(·OH)、超氧阴离子(O2-·)的能力,及其对脂质过氧化反应的抑制能力。结果表明,在试验条件下,五味子乙醇提取物对DPPH·、·OH、O2-·、脂质过氧化体系清除活性分别为93.83%,32.26%,18.22%,66.72%;蒸馏水提取物的清除率分别为86.16%,63.17%,13.37%,54.62%。可知,五味子的70%乙醇和水提取物具有较好的清除自由基能力,两者相比较,70%乙醇提取物清除的自由基的能力强于水提取物。

关键词：南药五味子提取物自由基抗氧化作用