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基于重叠正射影像的浅水水深测量方法

海洋测绘 2019年第4期39卷 18-21,26页

作者：徐笑陈艳楠马振玲上海海洋大学海洋科学学院上海201306 上海海洋大学信息学院上海201306

在立体影像双介质测量水深和多光谱影像反演水深的研究基础上,提出将两者集成的途径。在重叠正射影像的有纹理水域采用折射法获取水深值,将折射法获取的水深值作为多光谱反演模型的参考值,获取反演模型参数,将反演模型应用到无纹理水域... 详细信息

在立体影像双介质测量水深和多光谱影像反演水深的研究基础上,提出将两者集成的途径。在重叠正射影像的有纹理水域采用折射法获取水深值,将折射法获取的水深值作为多光谱反演模型的参考值,获取反演模型参数,将反演模型应用到无纹理水域,集成折射法和反演法的水深值,从而获取浅水区域的水下地形。以某浅海地区航空影像生成的左右正射影像为实验数据,采用折射法与反演法集成途径获取水深值,并与真值(激光水深点)进行回归分析,回归的决定系数(R^2)和均方根误差(RMSE)分别为0.9 m和0.45 m,验证了该集成途径的有效性和可行性。

关键词：摄影测量多光谱反演水深正射影像折射法反演模型

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综合护理在儿童OSAS手术中的应用研究

护理研究 2015年第6期 762-763页

作者：关凤蕊马振玲杨金铭唐山市协和医院

儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（obstructive sleep apnea syndrome,OSAS）是指在睡眠过程中频繁出现部分或全部上呼吸道阻塞,干扰儿童正常通气和睡眠结构而发生的一系列病理、生理变化。儿童发病率为0.7%;0.3%[1,2],引起儿童OSAS最主... 详细信息

儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（obstructive sleep apnea syndrome,OSAS）是指在睡眠过程中频繁出现部分或全部上呼吸道阻塞,干扰儿童正常通气和睡眠结构而发生的一系列病理、生理变化。儿童发病率为0.7%;0.3%[1,2],引起儿童OSAS最主要的原因是腺样体肥大和/或扁桃体肥大,手术切除

关键词：儿童阻塞性睡眠呼吸暂停综合征综合护理手术

体验式教学融合心理教练技术在护理心理学课程中的应用

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护理研究（上旬版） 2017年第12期31卷 4373-4376页

作者：马振玲绳宇姜雁北京协和医学院护理学院(基础护理学系)

[目的]探讨体验式教学联合心理教练技术在护理心理学教学中的应用效果。[方法]将89名本科护理学生随机分为观察组(n=45)和对照组(n=44),观察组在心理教练技术辅导下亲自参与体验式授课,对照组则以听课、讨论的形式参与体验式授课。[结果... 详细信息

[目的]探讨体验式教学联合心理教练技术在护理心理学教学中的应用效果。[方法]将89名本科护理学生随机分为观察组(n=45)和对照组(n=44),观察组在心理教练技术辅导下亲自参与体验式授课,对照组则以听课、讨论的形式参与体验式授课。[结果]授课结束后所有学生的学习兴趣、团队合作能力、自主学习能力以及创新思维能力等各项能力评分都得到有效提升,其中学习兴趣最为突出。此外,观察组学生自主学习能力提升显著高于对照组(P<0.05),92.5%的学生赞成教学改革。[结论]在护理心理学教学中采用体验式教学联合心理教练技术,能有效提升学生的各项能力或品质,尤其是学习兴趣,学生在教练辅导下亲自授课更能促进自主学习能力的培养。

关键词：体验式教学心理教练技术护理心理学本科护理教育

教练技术在护理专业大学生自主学习《护理心理学》课程中的应用

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解放军护理杂志 2017年第13期34卷 57-60页

作者：马振玲张慧张欣姜雁北京协和医学院护理学院基础护理学系北京100144

目的探讨教练技术在护理专业大学生自主学习《护理心理学》课程中的应用效果。方法便利抽取2015级护理专业四年制本科89名在校一年级学生,随机分为观察组(n=45)和对照组(n=44),观察组学生在教练技术辅导下进行部分内容的自学并参与授课... 详细信息

目的探讨教练技术在护理专业大学生自主学习《护理心理学》课程中的应用效果。方法便利抽取2015级护理专业四年制本科89名在校一年级学生,随机分为观察组(n=45)和对照组(n=44),观察组学生在教练技术辅导下进行部分内容的自学并参与授课,对照组则以听课、讨论的形式参与课堂。分别在学期初和学期末对学生学习兴趣、心理护理能力、自信心、自主学习能力等进行评价。结果学期结束后学生的学习兴趣、心理护理能力、自信心和自主学习能力等都得到显著提升(P<0.05),其中在自主学习能力方面,观察组学生比对照组提升更多,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在《护理心理学》教学过程中,采用教练技术辅导学生自学并指导其参与授课,能够有效提高学生的学习兴趣和各项能力,尤其是自主学习能力。

关键词：教练技术自主学习护理心理学

小儿围术期亲情化服务在儿科优质护理中的应用研究

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中国妇幼健康研究 2016年第S1期27卷 91-93页

作者：关凤蕊杨晓玲马振玲张凤林唐山市协和医院河北唐山063000

目的:通过实施患儿围术期"亲情化服务"的优质护理模式,探讨亲情化服务模式对缓解患儿术后疼痛、提高患儿生活质量、以及缓解患儿家长焦虑和提高家长对临床护理满意度的效果。方法:按照非同期对照研究方法,选取我院2010年1月-2014年10月... 详细信息

目的:通过实施患儿围术期"亲情化服务"的优质护理模式,探讨亲情化服务模式对缓解患儿术后疼痛、提高患儿生活质量、以及缓解患儿家长焦虑和提高家长对临床护理满意度的效果。方法:按照非同期对照研究方法,选取我院2010年1月-2014年10月收治入院的外科手术患儿200例,以方便抽样法分为两组,其中干预组为100例,对照组为100例,两组患者均施以手术围术期常规护理,观察组在常规护理基础上实施"亲情化服务"的优质护理模式,分别用护理质量、遵医嘱配合行为、状态焦虑问卷(SAI)、疼痛行为评估量表(FLACC)及照护过程评价量表(MPOC-56),评价两组临床护理服务的效果,并使用SPSS 17.0进行分析统计。结果:所有患儿中除了有2例出现了误吸,其他均安全的度过了手术期,平安的返回了病房,误吸的患儿经过及时的吸引和气管插管和吸氧的处理都转入了综合ICU进行继续的治疗1天后就恢复了并转入了普通的病房之后康复出院。干预组护理质量评分明显高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);干预组患儿出现风险事故、投诉率明显低于对照组,且两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);干预组患儿及家属遵医嘱总体配合率91.0%,明显高于对照组74.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组患儿父母术前、术中、CCU、术后SAI得分明显低于对照组,且两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组患儿术后2天、术后3天、术后4天、术后5天FLACC评分均明显低于对照组,且两组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预组患儿EP、PGI、PSI、CCC、RSC和总得分均明显高于对照组,且两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:"亲情化服务"的优质护理模式有利于减轻手术患儿的心理、生理应激反应,可显著降低患儿父母围术期的焦虑情绪,提高家长满意度。

关键词：小儿围术期亲情化服务优质护理心理干预疼痛影响

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《细胞生物学》课程教学改革探索

教育现代化 2020年第15期 13-15页

作者：赵月刘娜马振玲李春奇郑文明河南农业大学生命科学学院

在生物学相关专业中,《细胞生物学》属于核心课程,课程教学还应达到培养高素质专业人才的目标。基于此,本文对课程教学存在的问题展开了分析,从实践课程增设、教学内容更新、教学方法优化和人才队伍建设四个方面提出了课程改革措施,然... 详细信息

在生物学相关专业中,《细胞生物学》属于核心课程,课程教学还应达到培养高素质专业人才的目标。基于此,本文对课程教学存在的问题展开了分析,从实践课程增设、教学内容更新、教学方法优化和人才队伍建设四个方面提出了课程改革措施,然后对课程教学改革实践方法进行了探讨,为关注这一话题的人们提供参考。

关键词：《细胞生物学》实验教学课程教学改革人才培养

保留胸前神经和肋间臂神经的乳腺癌改良根治手术的疗效观察

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临床和实验医学杂志 2014年第5期13卷 379-382页

作者：丁梅王增辉刘雅静马振玲杨艳玲唐山市协和医院普外一科河北唐山063000

目的分析乳腺癌改良根治手术中保留胸前神经和肋间臂神经临床疗效。方法将2012年3月至2013年10月经治疗的80例乳腺癌患者随机分为两组,观察组和对照组各40例,其中前者进行乳腺癌改良根治术中保留胸前神经和肋间臂神经,而后者在术中不保... 详细信息

目的分析乳腺癌改良根治手术中保留胸前神经和肋间臂神经临床疗效。方法将2012年3月至2013年10月经治疗的80例乳腺癌患者随机分为两组,观察组和对照组各40例,其中前者进行乳腺癌改良根治术中保留胸前神经和肋间臂神经,而后者在术中不保留胸前神经和肋间臂神经,对比观察两组手术时间、复发及肿瘤转移率(骨转移、侧腋窝转移)、不良反应(上肢水肿、上臂运动障碍、上臂术后感觉异常、胸大肌萎缩)发生率。结果两组手术时间比较,观察组手术时间长于对照组(85.0±15.0 min vs.70.5±10.0 min),差异有显著性(P<0.05),术后复发及肿瘤转移率率、不良反应率明显高于对照组,组间比较差异有显著性(P<0.05)。结论保留胸前神经和肋间臂神经的乳腺癌改良根治手术可显著降低术后复发率和转移率,减少不良反应及并发症的发生,具有临床应用价值。

关键词：乳腺癌保留胸前神经保留肋间臂神经疗效

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护理专业新生心理健康状况调查

护理研究 2015年第20期 2553-2554页

作者：马振玲陈京立张京煜北京协和医学院护理学院

[目的]探讨护理新生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供科学依据。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)对北京某医学院近两届273名本科、专科护理新生进行问卷调查,并与全国青年常模、大学生常模进行比较。[结果]护理新生心理问题主要... 详细信息

[目的]探讨护理新生的心理健康状况,为开展心理健康教育提供科学依据。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)对北京某医学院近两届273名本科、专科护理新生进行问卷调查,并与全国青年常模、大学生常模进行比较。[结果]护理新生心理问题主要表现为强迫症状、人际关系敏感、焦虑和抑郁。个别因子分值高于国内青年常模,所有因子分均低于大学生常模。与其他院校非护理新生比较,护生表现出更多的人际问题和抑郁、焦虑情绪。[结论]北京某医学院护理新生心理健康状况稍差,护生人际关系状况不乐观,需教育者关注。

关键词：新生护理心理健康

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乳腺肿块微创旋切术的临床应用分析

乳腺肿块微创旋切术的临床应用分析