检索结果-南通市图书馆

博弈论与协作学习的组内合作及组间竞争问题探讨

作者：马德俊

来源：南通市图书馆图书评论

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电化教育研究 2010年第2期31卷 18-21页

作者：李京杰马德俊徐州师范大学信息传播学院江苏徐州221000

运用博弈论中的两个经典模型"智猪博弈"与"囚徒困境"对协作学习中的合作与竞争问题进行研究,发现协作学习中存在着"搭便车"和"保守"现象,并就解决这两种现象提出了两点建议,以期能对用博弈论分析和解决教学领域中的问题起到抛砖引玉的... 详细信息

运用博弈论中的两个经典模型"智猪博弈"与"囚徒困境"对协作学习中的合作与竞争问题进行研究,发现协作学习中存在着"搭便车"和"保守"现象,并就解决这两种现象提出了两点建议,以期能对用博弈论分析和解决教学领域中的问题起到抛砖引玉的作用。

关键词：博弈论协作学习合作竞争

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文化视角下的中西远程教育模式比较研究

中国成人教育 2010年第21期 108-109页

作者：张晋马德俊徐州师范大学信息传播学院

远程教育模式因民族文化差异而具有不同的特色,本文试从文化的视角探究中西远程教育模式的差异,并提出相关建议,以期对构建有中国特色的远程教育有所助益。

关键词：文化远程教育模式比较研究

翻转课堂模式在中职学校英语教学中的应用研究

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翻转课堂模式在中职学校英语教学中的应用研究

作者：马德俊辽宁师范大学

学位级别：硕士

翻转课堂是一种颠覆传统以教师课堂教学为主导的新型教学模式,它彻底改革了传统的“先教后练”教学模式。并将教师角色从内容的传递者变成课堂的组织者,教师不是简单的传授知识,而是通过微课帮助学生完成概念性、知识性的学习,使学生的... 详细信息

翻转课堂是一种颠覆传统以教师课堂教学为主导的新型教学模式,它彻底改革了传统的“先教后练”教学模式。并将教师角色从内容的传递者变成课堂的组织者,教师不是简单的传授知识,而是通过微课帮助学生完成概念性、知识性的学习,使学生的知识内化发生在课堂。目前,翻转课堂模式在国内外初高中及大学都取得了显著的成效,然而翻转课堂在职业教育英语教学中应用的研究还不多。当今中职学校英语教学,仍然普遍地采用传统教学模式,教学手段和教学方式单一,过度注重知识技能的传授,忽视对学生主体性和综合素质的培养,职业教育改革进程缓慢。本研究的目标是探索翻转课堂教学模式在中职英语教学中的应用,构建和丰富旅游英语教学模式,提高中职学校英语教学效果。在此基础上,确定论文的研究问题是中职学校英语课堂运用翻转课堂教学模式的可行性?翻转课堂教学模式的效果如何?翻转课堂教学模式在哪些方面促进教师职业发展?本文通过以下几种方法找到以上三个问题的答案。首先,通过问卷法和访谈法相结合的方式,得出结论:学生普遍喜欢翻转课堂的教学模式,个人综合素质有很大提高。翻转课堂教学模式在中职学校有可行性。其次,通过运用测验法的前测和后测,比较成绩可知,学生的期末平均分较此前有相应提高。因而,翻转课堂教学模式有良好效果。最后通过教师的专业技能和学生评价可以得知翻转课堂教学模式确实促进了教师的职业发展。本文的研究对象为辽宁省大连市旅游学校13级2个旅游服务与管理专业班的72名学生,以中职英语课堂教学为背景,在综合分析大量的国内外文献的基础上,深入了解翻转课堂研究现状,结合建构主义理论、掌握学习理论、自主学习理论和我国中职课堂教学实际情况,构建了适合中职学校的英语翻转课堂教学模式。通过测验法、问卷法和访谈三种研究方法对翻转课堂进行系统地分析。采用实证研究的方法从定量研究和定性研究两个角度分析实验数据,旨在探讨翻转课堂在职业学校旅游英语教学中的应用效果。本研究的发现是翻转课堂教学模式对于中职英语教学具有一定的可行性,。翻转课堂教学实践受到学生普遍欢迎,有效地提升职业学校学生的学业表现水平、综合素质。这都归功于翻转课堂确立了学习者的主动地位,提供了个性化学习环境和多样化学习方式。翻转课堂还可以改善中职课堂教学效果。通过数据分析可知,实验班和对照班在期末考试总成绩的平均值上具有显著性差异,翻转课堂教学模式对提高旅游英语课程教学效果具有积极的促进作用。翻转课堂教学实践可以促进教师在信息技术、学习资源的整合、课堂组织能力和掌控能力的专业发展。本研究的启示是翻转课堂可以减少教师与学生之间的差距,改善师生关系。翻转课堂课前视频前期制作是一项复杂的工作,后期却可以使教师轻松反复利用。本研究对未来研究的建议是与中职教师积极交流合作,严格控制实验变量,科学、准确地评价翻转课堂。同时探讨翻转课堂教学影响因素,分析学习材料质量、课堂活动设计、个性化学习环境等因素对翻转课堂教学效果的影响,以期许为翻转课堂教学实践提供指导。本文针对翻转课堂教学实践存在的问题,提出了相关的建议,以供一线英语教师和研究者参考。

关键词：翻转课堂中职学校英语教学应用

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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国家精品课程网站中教学视频的应用研究

电化教育研究 2012年第2期33卷 88-92页

作者：许艳丽马德俊刘刚徐州师范大学信息传播学院江苏徐州221116

本研究采用网站调研法和录像分析法,针对国家精品课程网站中教学视频的应用现状进行了深入分析。研究发现,目前精品课程网站中教学视频的应用并不尽如人意。在分析现状的基础上,总结了当前教学视频存在的问题,最后从视频的形式设计、内... 详细信息

本研究采用网站调研法和录像分析法,针对国家精品课程网站中教学视频的应用现状进行了深入分析。研究发现,目前精品课程网站中教学视频的应用并不尽如人意。在分析现状的基础上,总结了当前教学视频存在的问题,最后从视频的形式设计、内容设计、视听造型设计等方面提出相应策略来改善视频的应用。

关键词：教学视频内容视频形式视频表达形式设计知识内'容设计视听造型设计

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大学生数字媒介素养教育研究

新闻知识 2013年第5期 83-85页

作者：孙鹏马德俊杨现民江苏师范大学教育研究院江苏师范大学传媒与影视学院江苏师范大学教育科学学院

数字时代的媒介素养不同于传统媒介素养,受众在面对数字媒介时表现出新的媒介特征。全面分析大学生的数字媒介素养现状,结合优秀的高校教育管理经验,从高校和大学生两个角度提出大学生数字媒介素养教育策略。

关键词：大学生数字媒介素养策略

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当代台港文学名作赏析第1版

当代台港文学名作赏析

1989年

作者：王宗法马德俊

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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虚拟实验技术及其在远程教育当中的应用

继续教育研究 2011年第6期 79-82页

作者：叶步伟马德俊昆山中学江苏昆山215300 徐州师范大学信息传播学院江苏徐州221009

近几年,远程教育在摸索和探讨中取得了很大的进步,但由于远程教育的特点和实验条件的限制,远程教育中的实验教学成为制约远程教育发展的瓶颈,开展网上虚拟实验成为远程教育的必然,如何在网络环境下建立为远程学习者提供交互的虚拟实验... 详细信息

近几年,远程教育在摸索和探讨中取得了很大的进步,但由于远程教育的特点和实验条件的限制,远程教育中的实验教学成为制约远程教育发展的瓶颈,开展网上虚拟实验成为远程教育的必然,如何在网络环境下建立为远程学习者提供交互的虚拟实验教学环境成为远程教育关注的热点。对虚拟实验的意义进行了阐述,分析了虚拟实验在远程教育中的必要性和可行性,构建了基于网络的远程教育虚拟实验系统和功能模块,对相关虚拟实验的开发具有借鉴意义。

关键词：虚拟现实虚拟实验远程教育

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关于教育技术学逻辑起点的论证与思考

教育导刊（上半月） 2010年第4期 22-25页

作者：叶步伟马德俊徐州师范大学信息传播学院江苏徐州221009

逻辑起点是学科研究域内最一般的抽象规定,根据逻辑起点可以推演出学科的理论范畴,是学科整个理论结构的基础。教育技术学科的逻辑起点对该学科及其理论结构的构建起着决定性、基础性的作用。教育技术学逻辑起点的确立是教育技术学领域... 详细信息

逻辑起点是学科研究域内最一般的抽象规定,根据逻辑起点可以推演出学科的理论范畴,是学科整个理论结构的基础。教育技术学科的逻辑起点对该学科及其理论结构的构建起着决定性、基础性的作用。教育技术学逻辑起点的确立是教育技术学领域研究的关键问题,但是目前国内的专家学者在这个方面存在很大的分歧。笔者对近些年不同的教育技术逻辑起点观进行归纳总结,试图对国内有关教育技术学逻辑起点的认识进行全面概括,并引起同行思考,提出新的教育技术逻辑起点——借助于媒体技术的教育,并对这个逻辑起点依据逻辑起点的五项标准进行验证。

关键词：教育技术学逻辑起点论证