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指向深度学习的高职混合式学习评价模型及指标体系构建
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职业技术教育 2022年 第26期43卷 64-70页
作者： 贺杰 马婷娟 张永良 张亚娟 宝鸡职业技术学院 宝鸡721013
现代信息技术与教育的深度融合促进了教育理念的转变和方式的革新,合理构建技术赋能下的混合式学习评价体系对保障混合式学习的有效推进和实现深度学习具有重要意义。通过探究深度学习的内涵特征,全面分析技术赋能下的混合式学习评价面... 详细信息
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混合式翻转课堂教学实施的多视角融合
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中国职业技术教育 2019年 第20期35卷 62-66,77页
作者： 贺杰 马婷娟 冶静芳 李亚妮 宝鸡职业技术学院 陕西宝鸡721013
混合式翻转课堂教学作为当前教育教学改革的重要方向之一,对改变传统课堂教学信息传输渠道单一,学生接受性学习效率低下的弊端有积极作用。在教学实践中实施混合式翻转课堂,能有效培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性、主动性,进... 详细信息
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《老人与海》中“圣地亚哥”的多重寓意
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世界文学评论（高教版） 2017年 第2期 47-51页
作者： 马婷娟 宝鸡职业技术学院
海明威通过在《老人与海》中对圣地亚哥的描述,集中传达了这样一种人生哲学态度:人的一生中能取得成功,也会遭遇各种磨难,但只要相信自己,敢于面对一切,并同各种艰难困苦作斗争,热爱生活,珍惜生命,你的人生也会变得光彩和荣耀。本文多... 详细信息
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《义务教育英语课程标准》(2011版)解析
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教育教学论坛 2013年 第5期 182-183页
作者： 马婷娟 宝鸡职业技术学院凤翔师范分院 陕西凤翔721400
《义务教育英语课程标准》(2011版)是在原《英语课程标准》(实验稿)的基础上修订而成的。新标准既保留了原标准的总体思路和基本架构,又突出了义务教育阶段英语教学人文性与工具性的双重性。同时,新标准对义务教育阶段学生英语学习能力... 详细信息
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2012年高考英语陕西卷评析及教学启示
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语数外学习(高中版下旬) 2012年 第11期 85-86页
作者： 马婷娟 宝鸡职业技术学院凤翔师范分院
2012年高考英语陕西卷命题思路清晰,语言知识考查全面,题型设置多样,在保持题型的稳定性的同时体现创新性等特点。
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基于导学案的翻转课堂教学模式研究与实践——以《基础英语》课程为例的实证研究
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江苏教育研究（职教）（C版） 2017年 第10期 11-14页
作者： 马婷娟 贺杰 宝鸡职业技术学院
文章基于导学案,采用定性研究为辅,定量研究为主,并通过问卷和测试收集数据,着重了解翻转课堂在激发英语学习兴趣,培养自主合作学习能力和提高英语学习水平方面的作用。研究结果具有高度显著性;参与实验的学生的学习态度、学习兴趣、学... 详细信息
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澳大利亚幼儿早期教育和保育服务发展新动向及启示
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早期教育（幼教·教育教学） 2017年 第10期 19-21页
作者： 马婷娟 贺杰 宝鸡职业技术学院
澳大利亚的幼儿早期教育和保育（Eady Child-hood Education and Care，简称ECEC）经历了一次重大的政策调整。在2008年，澳大利亚各级政府通过澳大利亚政府委员会（theCouncil of Australian ***，简称COAG）承诺：“到2013年在澳所有... 详细信息
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澳大利亚幼儿早期教育和保育服务发展新动向及启示
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幼儿100（教师版） 2018年 第1期 16-20页
作者： 马婷娟 贺杰 宝鸡职业技术学院
澳大利亚的幼儿早期教育和保育（Early Childhood Education and Care,简称ECEC）经历了一次重大的政策调整。在2008年,澳大利亚各级政府通过澳大利亚政府委员会（the Council of Australian Government,简称COAG）承诺：＂到2013年在... 详细信息
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商务英语教学中任务型教学与案例教学的有效衔接
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大学教育 2015年 第11期 99-100页
作者： 贺杰 马婷娟 宝鸡职业技术学院凤翔师范分院 陕西宝鸡721400
案例教学是在教师选取素材、精心设计和严格指导下,通过一定形式要求学生对案例进行分析、研究和讨论,并就相关问题做出一定判断和决策,从而提高学生思考问题、分析问题和解决问题能力的一种教学活动过程。在高职商务英语教学中要恰当... 详细信息
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在CET中英语阅读理解的考查方式及解决方法
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读与写(教育教学刊) 2008年 第7期5卷 14-15+4页
作者： 马婷娟 宝鸡职业技术学院
英语阅读理解是英语教学中听、说、读、写四大语言能力之一,也是各级各类考试中所占比例最大的一部分。本文将从阅读理解的题型特点,技能的考查,命题倾向和应试技巧等方面作以试探性分析、归纳和总结。
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