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中华民族共同体的“视听形象”——基于清代百苗图“语-图”书写的建构

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民族艺术 2024年第4期 121-135页

作者：罗宝川四川师范大学四川省哲学社会科学重点研究基地巴蜀文化与教育研究中心

中华民族共同体“视听形象”是指共同体内部各成员及外部受众从眼视和耳听两个维度在意识层面围绕中华民族集体身份形成的感知想象和具象描述。清代百苗图通过“语言符号”(竹枝词)与“图像符号”(百苗图)的并置,促发各民族“口说”“... 详细信息

中华民族共同体“视听形象”是指共同体内部各成员及外部受众从眼视和耳听两个维度在意识层面围绕中华民族集体身份形成的感知想象和具象描述。清代百苗图通过“语言符号”(竹枝词)与“图像符号”(百苗图)的并置,促发各民族“口说”“眼看”“耳闻”“心观”,并由此激发行为主体对中华民族共同体“视听形象”要素的自觉构拟。清代地方官员通过绘制百苗图,构拟“视听形象”行为的背后,潜藏着建构大一统“视听秩序”的制图动机与资政逻辑。梳理中华民族共同体“视听形象”建构的内在理路,有助于建立起“目明耳聪”的中华民族共同体“视听形象”研究体系,将具有本土话语阐释力的中华民族形象推向世界。

关键词：中华民族共同体视听形象百苗图 “语-图”书写共同体意识

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格萨尔文化外延概念及其三大核心内涵考略

西藏研究 2024年第4期 90-100,M0005,M0006页

作者：索加本青海民族大学藏学院西宁810007

格萨尔文化外延概念目前还没有一个明晰的阐释,缺乏对其内在含义的深入理解,且尚未形成完整的理论体系。目前,格萨尔学之所以仅以《格萨尔》作为标准来涵盖格萨尔文化,是由于对格萨尔的真实历史、虚构传说和宗教信仰等在本质上未能区分... 详细信息

格萨尔文化外延概念目前还没有一个明晰的阐释,缺乏对其内在含义的深入理解,且尚未形成完整的理论体系。目前,格萨尔学之所以仅以《格萨尔》作为标准来涵盖格萨尔文化,是由于对格萨尔的真实历史、虚构传说和宗教信仰等在本质上未能区分,故现结合史实中作为“真实”历史人物的格萨尔、史诗中作为“虚构”人物的格萨尔,以及信仰中作为“神灵”的格萨尔,对格萨尔文化外延概念进行界定及其核心内涵进行深入分析。全面理解格萨尔文化的内涵和外延,有利于促进格萨尔学的进一步深入研究和发展。

关键词：格萨尔文化格萨尔学外延概念核心内涵

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蒸压釜损伤问题及预防措施

天津化工 2024年第2期38卷 116-118页

作者：李晨冉马可望濮阳石油化工职业技术学院河南濮阳457000

蒸压釜是常见的压力容器之一,广泛用于建材行业生产加气砌块或加气板材。蒸压釜属于特种压力设备,由于自身体积大、釜内压力较大,一旦操作不当,释放极大能量,造成巨大破坏,严重危及人民的生命及财产安全。本文主要通过描述蒸压釜的结构... 详细信息

蒸压釜是常见的压力容器之一,广泛用于建材行业生产加气砌块或加气板材。蒸压釜属于特种压力设备,由于自身体积大、釜内压力较大,一旦操作不当,释放极大能量,造成巨大破坏,严重危及人民的生命及财产安全。本文主要通过描述蒸压釜的结构特征及分类标准,分析蒸压釜的损伤问题,最终提出几点防范损伤的预防措施。希望可为企业提高蒸压釜使用的安全性、可靠性提供一些参考,同时减少类似爆炸事故的发生。

关键词：蒸压釜压力容器损伤模式预防措施

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北派藏医的主要特色学术探析

中华中医药杂志 2024年第7期39卷 3774-3777页

作者：才让南加西藏藏医药大学拉萨850000

文章从北派藏医的传承历史及学术特色进行探析,认为北派藏医源发于拉堆绛地区,在学术上注重藏医药本草理论的完善及高原地区优势病种的研究、特有验方的研制。在历史的发展长河中,相继涌现了强巴·南杰扎桑《论述续注·甘露源流》、强... 详细信息

文章从北派藏医的传承历史及学术特色进行探析,认为北派藏医源发于拉堆绛地区,在学术上注重藏医药本草理论的完善及高原地区优势病种的研究、特有验方的研制。在历史的发展长河中,相继涌现了强巴·南杰扎桑《论述续注·甘露源流》、强巴·迷尼玛通瓦顿旦《本草药库》及强巴·索南益西坚参《大疏无垢光明》和隆敦·杜孜居美《藏医如意大全》等重要经典。为藏医药在西藏地区的可持续发展及在蒙古地区的传播中起到重要作用。希翼通过对北派藏医主要特色学术进行探析,以进一步推动藏医特色学派的挖掘及发展、特色验方的挖掘分析。

关键词：北派藏医传承学术特色《本草药库》《大疏无垢光明》《藏医如意大全》藏医药学派

特里斯坦和弦的回响:瓦格纳与尼采《悲剧的诞生》

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同济大学学报（社会科学版） 2024年第1期35卷 12-23页

作者：罗仕平同济大学人文学院上海200092

尼采成名作《悲剧的诞生》序言标题即为“致理查德·瓦格纳”。该书的创作深受瓦格纳的影响,但在以往研究之中,此线索并未引起足够重视。瓦格纳复兴北欧神话并以之抵抗现代性的艺术观及其重要代表作《特里斯坦与伊索尔德》中主导动机、... 详细信息

尼采成名作《悲剧的诞生》序言标题即为“致理查德·瓦格纳”。该书的创作深受瓦格纳的影响,但在以往研究之中,此线索并未引起足够重视。瓦格纳复兴北欧神话并以之抵抗现代性的艺术观及其重要代表作《特里斯坦与伊索尔德》中主导动机、无终旋律、半音转调等作曲技法所体现的紧张、冲突、不和谐的美学观,对《悲剧的诞生》无论是在写作风格还是具体思想上都产生了重大影响。不过,早期尼采在盛赞瓦格纳的同时,也小心地与其拉开一定距离,他们对神话、悲剧、绝对音乐、叔本华以及基督教等方面理解的细微差别,为两人关系破裂以及尼采哲学转向埋下了伏笔。

关键词：特里斯坦神话主导动机无终旋律半音转调

中职专业课教师“教书”与“育人”融合现状调查与分析

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福建教育 2024年第22期 59-63页

作者：姜进梅马可欣江苏联合职业技术学院通州分院科研处江苏联合职业技术学院通州分院

教书育人是教师的基本使命,推进“教书”与“育人”深度融合有助力于教师更好地承担起立德树人的根本任务。对猿源圆份中职专业课教师调查问卷进行分析,发现院在学校层次和所在区域层面,教师在“教书”与“育人”融合认知与实践上不存... 详细信息

教书育人是教师的基本使命,推进“教书”与“育人”深度融合有助力于教师更好地承担起立德树人的根本任务。对猿源圆份中职专业课教师调查问卷进行分析,发现院在学校层次和所在区域层面,教师在“教书”与“育人”融合认知与实践上不存在显著差异;中职学校在“教书”与“育人”融合上有行动、有成效,但需进一步深入推进;中职专业课教师高度重视“教书”与“育人”融合,对“教书”与“育人”融合的认识不一致,在具体实践中遇到相似的难点和瓶颈,年龄是影响教师“教书”与“育人”融合成效的重要因素。进一步推进“教书”与“育人”深度融合,必须强化责任担当,铸牢融合责任意识;重视示范引领,搭建融合学习平台;围绕课堂教学,明晰融合方法路径;细化具体要求,构建融合评价体系。

关键词：中职教书育人融合课程思政

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深色有隔内生真菌对蓝莓根腐病菌的抑菌活性

植物病理学报 2024年

作者：罗其鑫侯瑞贵州大学林学院

通过平板对峙法、平板对扣法和防效试验探究蓝莓根部深色有隔内生真菌（Dark septate endophytes,DSE）对蓝莓根腐病菌（Fusarium oxysporum）的抑菌活性。结果表明，筛选出的8个DSE菌株均能成功定殖于蓝莓根部，且对F. oxysporum菌丝... 详细信息

通过平板对峙法、平板对扣法和防效试验探究蓝莓根部深色有隔内生真菌（Dark septate endophytes,DSE）对蓝莓根腐病菌（Fusarium oxysporum）的抑菌活性。结果表明，筛选出的8个DSE菌株均能成功定殖于蓝莓根部，且对F. oxysporum菌丝生长有明显抑制作用，最高抑制率为74.03%。这8个DSE菌株的挥发性产物和发酵滤液均能抑制***菌丝生长，其中DSE菌株挥发性产物对***菌丝生长的抑制率最高达37.25%，发酵滤液浓度为50%时对***菌丝生长抑制率最高达66.13%。在防效试验中，先将8个DSE菌株接种无菌蓝莓组培苗防治由F. oxysporum引起的根腐病，其中以FL1(Thozetella neonive)、MJY26(Phalocephala fortinii)和MF4(Phalocehala fortini)3个菌株的防效较好，分别为72.76%、75.86%和77.93%；接种这3个DSE菌株可显著激活蓝莓植株体内苯丙氨酸解氨酶、多酚氧化酶和过氧化物酶抗氧化酶活性，同时使蓝莓苗的根系活力显著增强。从中选择对蓝莓组培苗根腐病防治效果最好的MF4菌株，通过盆栽试验对其进行进一步的根腐病防效测定，防治效果达79.27%。研究结果为开发对蓝莓根腐病有良好生防效果的DSE菌剂奠定了理论和实践基础。

关键词：深色有隔内生真菌蓝莓根腐病尖孢镰刀菌抑菌活性生物防治

政府网络动员策略对公众数字化合作生产行为的影响机制研究

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电子政务 2024年第07期 17-28页

作者：苗青罗贻文浙江大学公共管理学院浙江大学社会治理研究院浙江(浙江大学)国际发展与治理研究中心

政府在网络动员过程中常常出现“工作不好做、民众不理解、结果不理想”等困境，症结在于公众网络参与不足。为有效提高政府网络治理效能，须提高网络动员的针对性与有效性，激发公众数字化合作生产行为。基于此，通过实验研究探讨网络... 详细信息

政府在网络动员过程中常常出现“工作不好做、民众不理解、结果不理想”等困境，症结在于公众网络参与不足。为有效提高政府网络治理效能，须提高网络动员的针对性与有效性，激发公众数字化合作生产行为。基于此，通过实验研究探讨网络动员策略对公众数字化合作生产行为的影响关系。针对200名受访者的实验结果表明：诱致型和宣传型策略更能显著促进公众的数字化合作生产行为；网络动员策略通过影响公众的趋近动机与回避动机，进而影响其数字化合作生产行为；风险感知具有放大效应，风险感知水平越高，回避动机对数字化合作生产行为的负向效应越强。为此应通过多方举措推进公众数字化合作生产行为：采取多元化的网络动员策略，刚柔并济多管齐下；完善公众数字化参与的软激励，强化动员策略柔性导向；关注公众趋利避害心理机制，加强保障弱化回避动机；识别公众异质性特征，实施差异化风险认知教育。

关键词：政府网络动员数字化合作共同生产合作生产趋近-回避动机风险感知

轻松、否定与再生——学校中笑的含义与意义初探

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教育学报 2024年第4期20卷 37-49页

作者：罗展翔北京师范大学教育学部北京100875

教育者与教育学者对待笑的态度是矛盾的,一方面害怕它扰乱秩序,一方面又害怕丧失了笑的教育。根据“笑”的张力理论定义,笑是笑的事情中差异与同一并存的张力化归于无在主体引起的反应。根据定义中“笑”的含义可将笑分为轻松的笑、纯... 详细信息

教育者与教育学者对待笑的态度是矛盾的,一方面害怕它扰乱秩序,一方面又害怕丧失了笑的教育。根据“笑”的张力理论定义,笑是笑的事情中差异与同一并存的张力化归于无在主体引起的反应。根据定义中“笑”的含义可将笑分为轻松的笑、纯然否定的笑和再生性的笑。通过张力理论考察笑发现,笑在教学中的应用依靠了其提供的模糊与安全,学校中否定性的笑追逐着虚无,学生反抗权威的笑的背后可能有隐藏的内容,以及教师可以通过笑建立起被承认的教育权威,以此重构师生关系。再生性的笑是将笑者自身作为对象的笑,它具有教育的严肃性。人的有限性的笑是再生性的笑的一种,它是一种值得培养的笑。

关键词：笑模糊权威再生性师生关系