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清代乾隆年间蝗灾与治蝗述论

重庆科技学院学报（社会科学版） 2012年第4期 138-139,142页

作者：马华江南通高等师范学校

清代乾隆时期是我国自然灾害史上一个重要时段。从对传统农业社会经济破坏程度上看,蝗灾是仅次于水旱灾害的一种高危害的灾种。蝗灾给农业生产造成了严重的威胁和破坏,给人民群众的生产和生活带来了深重的灾难。阐述了乾隆时期蝗灾的发... 详细信息

清代乾隆时期是我国自然灾害史上一个重要时段。从对传统农业社会经济破坏程度上看,蝗灾是仅次于水旱灾害的一种高危害的灾种。蝗灾给农业生产造成了严重的威胁和破坏,给人民群众的生产和生活带来了深重的灾难。阐述了乾隆时期蝗灾的发生情况,以及人民在同蝗灾做斗争中所取得的重要成就。

关键词：乾隆时期蝗灾灾害史治理

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对农村信用社改革的几点建议

中国农村信用合作 2002年第1期 30-31页

作者：马华江浙江省长兴县农村信用联社

多维度构建知识体系——浅谈“中国传统文化主流思想的演变”教学策略

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中学课程资源 2014年第9期10卷 44-45页

作者：马华江江苏省海门市冠今中学

历史可以读"厚",也可以读"薄",关键在于如何构建知识网。也就是说,在教学中通过提炼历史线索,以线带面,进而引导学生构建高中历史学科的知识网。但由于历史知识繁复,内容较多,死记硬背往往收效甚微,因而在日常教学中还需依循不同层次的... 详细信息

历史可以读"厚",也可以读"薄",关键在于如何构建知识网。也就是说,在教学中通过提炼历史线索,以线带面,进而引导学生构建高中历史学科的知识网。但由于历史知识繁复,内容较多,死记硬背往往收效甚微,因而在日常教学中还需依循不同层次的学习目标,循序渐进地完善自身的知识体系。

关键词：多维度知识体系高中历史

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基于核心素养导向的高中历史教学探究

名师在线 2020年第5期 37-38页

作者：马华江江苏省徐州经济技术开发区高级中学

高中历史教学一个重要的目标就是核心素养的培养。如想实现这个目标,教师要加强对学生、教学的研究,在课堂教学细节上下功夫,努力培养学生的核心素养,促进学生全面、健康成长。

关键词：核心素养高中历史教学探究

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南华镇：“四重监督”模式管住基层微权力

南华镇：“四重监督”模式管住基层微权力

张掖日报

作者：马华江

高台讯为进一步规范村务管理，促进小微权力规范化运行，高台县南华镇积极拓宽基层监督新模式，扎实推进“阳光村务”建设，打通了村务公开和村民监督“最后一公里”。打造“廉情联系督导”模式。着力完善基层党风廉政建设监督网络，全... 详细信息

高台讯为进一步规范村务管理，促进小微权力规范化运行，高台县南华镇积极拓宽基层监督新模式，扎实推进“阳光村务”建设，打通了村务公开和村民监督“最后一公里”。打造“廉情联系督导”模式。着力完善基层党风廉政建设监督网络，全面推行“镇纪委—廉情联系督导组—派驻......

关键词：村务监督委员会廉洁从政南华镇

来源： cnki报纸评论

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cnki报纸

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新课程下历史主体性课堂教学探析

教书育人（高教论坛） 2008年第S3期 27-27页

作者：马华江江苏南通高等师范学校

主体性课堂教学实施的意义1.有助于教师实现从"主演"变为"导演"。在新课程环境中,"一切为了学生的发展"已成为主题,学生才应该是课堂活动的主角。因此,在遵循新课标的前提下。

关键词：主体性课堂教学学生主体意识课程环境教师交互主体性历史课堂活动新课标教学活动学习动机

综合探究课之“草根研究”——以认识马克思主义第一课为例

维普期刊数据库评论

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成才之路 2009年第8期 7-7页

作者：马华江南通高等师范学校

探究学习是指学生从疑问或任务出发，通过形式多样的探究活动，获得知识和技能、发展能力、培养情感体验的学习方式。在探究学习中，学生面对的是具有一定挑战性的问题或任务，他们需要通过多样化多角度的探究活动来解答疑问或完成任务... 详细信息

探究学习是指学生从疑问或任务出发，通过形式多样的探究活动，获得知识和技能、发展能力、培养情感体验的学习方式。在探究学习中，学生面对的是具有一定挑战性的问题或任务，他们需要通过多样化多角度的探究活动来解答疑问或完成任务，并在此过程中获得知识、能力，培养情感体验。历史课程目标明确提出：“尝试从不同的角度、综合多种知识探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。”那么，如何引导学生去探究，“做”好综合探究课呢？下面就以认识马克思主义第一课为例来谈谈我对探究课的认识。

关键词：综合探究课马克思主义发展能力知识探究引导学生探究学习探究活动情感体验

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高中历史课堂教学环节优化策略

中学课程辅导(教师教育) 2017年第20期 55-55页

作者：马华江徐州经济技术开发区高级中学

在新课程背景下,优化教学过程,提升教学效果,成为广大历史教师所面临的重要课题。为了提升历史教学的成效,笔者在高中历史教育优化教学环节做了一些教学创新的尝试,其中包括批注预习、深入探究、比较辨析和展示心得四个方面。

关键词：高中历史课堂教学优化策略

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浅谈高中历史教学中的环境教育

文理导航 2013年第31期 73-73页

作者：马华江江苏省海门市冠今中学

环境对于人类来说是生存发展的重要物质基础,随着近年来环境的恶化和严重破坏,促使社会各界逐渐认识到环境保护和环境教育的重要性。从学校开始加强学生们的环境保护意识显得十分重要,中学历史学科作为人文学科中的一个重要内容,对提高... 详细信息

环境对于人类来说是生存发展的重要物质基础,随着近年来环境的恶化和严重破坏,促使社会各界逐渐认识到环境保护和环境教育的重要性。从学校开始加强学生们的环境保护意识显得十分重要,中学历史学科作为人文学科中的一个重要内容,对提高学生的环境保护意识有重要作用。如何把环境教育融入到中学历史教学中去,是一个值得研究的新课题。本文立足高中历史教学的实践,初步探讨了在教学过程中融入环境教育的主要方式。

关键词：高中历史教学环境教育