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脾切除联合贲门周围血管离断术治疗肝硬化门静脉高压症

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中南医学科学杂志 2018年第2期46卷 172-175页

作者：马千云南京医科大学附属淮安第一医院消化内科江苏南京223300

收集80例肝硬化门静脉高压症患者的临床资料,按手术方式分为腹腔镜脾切除联合贲门周围血管离断术+吻合器组(观察组,n=45)与传统开腹手术(对照组,n=35),分析脾切除联合贲门周围血管离断术治疗肝硬化门静脉高血压症的效果及对患者术后再... 详细信息

收集80例肝硬化门静脉高压症患者的临床资料,按手术方式分为腹腔镜脾切除联合贲门周围血管离断术+吻合器组(观察组,n=45)与传统开腹手术(对照组,n=35),分析脾切除联合贲门周围血管离断术治疗肝硬化门静脉高血压症的效果及对患者术后再出血的影响。结果显示,(1)观察组手术时间长于对照组,但其术中出血量少于对照组,术后排气时间、进食时间、拔管时间及住院时间均短于对照组;(2)两组术后肝功能均明显改善,观察组术后并发症发生率及术后再出血发生率均低于对照组。因此,在肝硬化门静脉高压症患者的治疗中,采用腹腔镜脾切除联合贲门周围血管离断术,配合吻合器应用,微创,患者术中出血少,术后恢复快,术后并发症发生率低,再出血率低,安全性高。

关键词：肝硬化门静脉高压症腹腔镜脾切除贲门周围血管离断术

肝硬化门静脉高压症行脾切除贲门周围血管离断术后再出血的二级预防价值

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湖南师范大学学报（医学版） 2017年第2期14卷 177-180页

作者：马千云南京医科大学附属淮安第一医院消化内科淮安223300

目的:分析脾切除联合贲门周围血管离断术对肝硬化门静脉症术后再出血的预防价值。方法:收集80例肝硬化门静脉高压症患者的临床资料,按手术方式分为腹腔镜脾切除联合贲门周围血管离断术+吻合器组(A组,n=45)与传统开腹手术(B组,n=35),比... 详细信息

目的:分析脾切除联合贲门周围血管离断术对肝硬化门静脉症术后再出血的预防价值。方法:收集80例肝硬化门静脉高压症患者的临床资料,按手术方式分为腹腔镜脾切除联合贲门周围血管离断术+吻合器组(A组,n=45)与传统开腹手术(B组,n=35),比较手术前后患者肝功能的变化,统计术后再出血及并发症发生情况。结果:(1)A组手术时间长于B组,但其术中出血量少于B组,术后排气时间、进食时间、拔管时间及住院时间均短于B组。(2)两组术后肝功能均明显改善,A组术后并发症发生率及术后再出血发生率均低于B组。结论:在肝硬化门静脉高压症患者的治疗中,采用腹腔镜脾切除联合贲门周围血管离断术,配合吻合器应用,微创,患者术中出血少,术后恢复快,术后并发症发生率低,再出血率低,安全性高。

关键词：肝硬化门静脉高压症腹腔镜脾切除贲门周围血管离断术

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平台建设下学科分层管理的实践与思考

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2022年第7期 0237-0239页

作者：周立涛马千云张红杨晓钟南京医科大学附属淮安第一医院医务处江苏淮安223300 南京医科大学附属淮安第一医院院办江苏淮安223300

学科建设是医院发展的核心引领,是促进科研高质量发展的总抓手,只有持续强化学科建设,才能更好带动全局工作。公立医院要以主动管理的理念,细致地做好学科发展规划,为技术创新、人才培养、科研项目申报等提供指引。大型综合公立医院的... 详细信息

学科建设是医院发展的核心引领,是促进科研高质量发展的总抓手,只有持续强化学科建设,才能更好带动全局工作。公立医院要以主动管理的理念,细致地做好学科发展规划,为技术创新、人才培养、科研项目申报等提供指引。大型综合公立医院的发展既面临机遇也面临挑战,只有不断创新发展,提升管理效能,才有可能在激烈的市场竞争中稳步前行。南京医科大学附属淮安第一医院通过“十三五”成果总结,调整“十四五”战略布局,做好医院平台建设,提供良好的环境和平台支撑学科发展,提升学科建设能力。应用学科排名考核评价体系,明确学科管理方向,实现学科分层管理,理清学科发展思路,落实学科发展目标,为公立医院高质量发展提供借鉴。

关键词：平台建设分层管理学科发展

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运用运营数据推动医院精细化管理的探讨

中国医疗管理科学 2021年第2期11卷 38-41页

作者：马千云周立涛南京医科大附属淮安第一医院江苏淮安223300

运用现代医院管理理念实施医院管理已成为各级医院的发展方向。通过分析医院的运营数据,全面掌握医院与科室运营情况,以推动医院精细化运营管理。此外,通过成立运营质量管理部门,建立信息化数据监测体系,由运营助理进行院科两级运营数... 详细信息

运用现代医院管理理念实施医院管理已成为各级医院的发展方向。通过分析医院的运营数据,全面掌握医院与科室运营情况,以推动医院精细化运营管理。此外,通过成立运营质量管理部门,建立信息化数据监测体系,由运营助理进行院科两级运营数据分析,对人力、设备、空间等资源进行评估和流程管理。以医院呼吸科为例,结果显示,推行医院精细化运营管理后,科室2019年收入、结余、损益率较2018年同期均增加。因此,对运营数据资源进行详细分析并发现存在问题,可为医院管理者提供决策依据,进而合理配置医院的各项资源,实现医院的精细化运营管理。

关键词：精细化管理运营数据运营助理

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某高校附属医院学科建设管理实践与思考

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第10期 0392-0394页

作者：马千云周立涛徐克平南京医科大学附属淮安第一医院江苏淮安223300

通过学科建设打造学科品牌,提升专科影响力。方法:以南京医科大学附属淮安第一医院为例,分析医院学科建设存在问题,通过构建学科考核评价体系、加强科研能力、推动亚专科建设、加强人才培养等方法提升学科建设水平。结果:医院学科影响... 详细信息

通过学科建设打造学科品牌,提升专科影响力。方法:以南京医科大学附属淮安第一医院为例,分析医院学科建设存在问题,通过构建学科考核评价体系、加强科研能力、推动亚专科建设、加强人才培养等方法提升学科建设水平。结果:医院学科影响力逐渐提升,省重点专科数量持续增加,专科技术水平不断突破,学科建设成效显著。结论:在医院管理中以学科建设为中心,不断提升学科管理水平,有助于提升医院的区域影响力和核心竞争力。

关键词：学科建设学科管理亚专科建设

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唐代雕塑所见锁子甲源流研究

美术观察 2023年第12期 70-71页

作者：吕千云赵其旺上海大学上海美术学院上海城建职业学院

锁子甲是源于西亚波斯的铠甲类型,汉末曹魏时期曾出现于中原,当时只作为宝物。唐代雕塑所见锁子甲的源流,以及唐代锁子甲所受中亚粟特影响,都是值得探讨的问题。本文通过搜集研究中亚粟特壁画及金银器所见穿锁子甲的武士及神像,论证中... 详细信息

锁子甲是源于西亚波斯的铠甲类型,汉末曹魏时期曾出现于中原,当时只作为宝物。唐代雕塑所见锁子甲的源流,以及唐代锁子甲所受中亚粟特影响,都是值得探讨的问题。本文通过搜集研究中亚粟特壁画及金银器所见穿锁子甲的武士及神像,论证中亚地区也生产及使用锁子甲。

关键词：唐代锁子甲波斯中亚粟特

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北齐、唐代袍服局部装饰织物源流研究

中国国家博物馆馆刊 2023年第10期 63-75页

作者：吕千云赵其旺上海大学上海美术学院上海200444 上海城建职业学院建筑与环境艺术学院上海201415

唐代流行在袍服之领部、袖口、衣襟等部位用织物作为装饰,此服饰习俗亦见于中亚粟特壁画,二者应关系密切。通过图像对比研究,本文首先指出此习俗在北齐时即已出现,且多在衣袖上臂部位进行装饰,同时也用联珠纹织物装饰袍服边缘;通过梳理... 详细信息

唐代流行在袍服之领部、袖口、衣襟等部位用织物作为装饰,此服饰习俗亦见于中亚粟特壁画,二者应关系密切。通过图像对比研究,本文首先指出此习俗在北齐时即已出现,且多在衣袖上臂部位进行装饰,同时也用联珠纹织物装饰袍服边缘;通过梳理中亚壁画、粟特金银器,以及入华粟特人石葬具图像,文章又进一步研究粟特袍服局部装饰织物的风格、部位、流行概况及其向东传播的过程。此外,吐蕃、回鹘袍服此类装饰习俗的粟特渊源,也在文中进行论证。

关键词：北齐袍服饰锦衣袖上臂部位装饰粟特服饰吐蕃回鹘

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“双减”背景下学校教育生态优化策略

甘肃教育 2023年第1期 30-33页

作者：史千云培黎职业学院

“双减”政策对学校教育提出了新的要求,面对新形势、新挑战,学校教育生态优化势在必行。学校教育生态优化,不仅要关注学校内部的课程与教学、教师与学生、课后服务等问题,更要关注学校外部的家庭与社会。学校教育生态优化,旨在回归教... 详细信息

“双减”政策对学校教育提出了新的要求,面对新形势、新挑战,学校教育生态优化势在必行。学校教育生态优化,不仅要关注学校内部的课程与教学、教师与学生、课后服务等问题,更要关注学校外部的家庭与社会。学校教育生态优化,旨在回归教育的本真,回归学生发展的常态,办好人民满意的教育。文章结合实践就“双减”背景下学校教育生态优化策略作一论述。

关键词： “双减” 学校教育生态优化

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新课程下小学数学参与式教学的方法分析

好家长 2023年第21期 85-87页

作者：任千云江苏省高邮市实验小学

小学数学教材中的知识内容是学生数学知识体系结构的基础部分。但受知识晦涩、深奥等因素影响,有些学生在课堂学习中缺乏主动意识,学习成效不理想。作为小学数学教师,要充分认识到小学数学知识对于学生的作用,注重学生在课堂活动中的主...

小学数学教材中的知识内容是学生数学知识体系结构的基础部分。但受知识晦涩、深奥等因素影响,有些学生在课堂学习中缺乏主动意识,学习成效不理想。作为小学数学教师,要充分认识到小学数学知识对于学生的作用,注重学生在课堂活动中的主体地位,强化学生的自主性,积极开展参与式教学,进一步了解学生的学习现状,从而有针对性地开展数学活动,真正地满足学生的知识需求。教师在进行数学知识教学的过程中要培养学生良好的学习习惯,营造良好的课堂教学氛围。在数学知识教学的过程中增强学生的参与感,也能够在潜移默化中提升学生的思考能力和沟通能力。

关键词：