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急性冠脉综合征患者GRACE评分与心血管危险因素的相关性

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广东医学 2015年第16期36卷 2507-2510页

作者：马冰宁徐戈广西医科大学第一附属医院心内科南宁530021

目的探讨急性冠脉综合征患者GRACE评分与冠心病危险因素的关系。方法符合标准急性冠脉综合征的患者共692例,根据GRACE评分分为3组:低危组(220例)、中危组(240例)、高危组(232例)。对GRACE评分与冠心病危险因素进行单因素及多因素logisti... 详细信息

目的探讨急性冠脉综合征患者GRACE评分与冠心病危险因素的关系。方法符合标准急性冠脉综合征的患者共692例,根据GRACE评分分为3组:低危组(220例)、中危组(240例)、高危组(232例)。对GRACE评分与冠心病危险因素进行单因素及多因素logistic分析。结果单因素分析结果显示,急性冠脉综合征危险程度越高,GRACE评分越高,存在单个危险因素如高龄、高血压史、吸烟史、男性的患者比例越高,Cys C、Fib、Hcy、Apo B、Apo B/Apo A水平越高,Apo A水平越低。多因素分析结果提示,Fib、Apo B/Apo A、Hcy、Cys C、高龄、男性、高血压病史为急性冠脉综合征危险程度加重的独立因素,其中Fib(B=2.09,P<0.001)及高龄(B=1.88,P<0.001)。结论急性冠脉综合征患者危险程度与多种因素有关,其中Fib、高龄相关性最为显著。在急性冠脉综合征患者中联合运用这些危险因素可能对早期危险分层预后评估及诊疗方案的选择有重要临床参考价值。

关键词：冠状动脉粥样硬化急性冠脉综合征冠状动脉危险因素 GRACE评分

纤维蛋白原与急性冠脉综合征及其危险程度的相关性分析

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实用医学杂志 2015年第14期31卷 2283-2286页

作者：马冰宁徐戈广西医科大学第一附属医院南宁市530021

目的:血清纤维蛋白原(FIB)作为心血管事件的一个预测因素,本研究旨在探讨FIB与急性冠脉综合征(ACS)发生、发展及危险严重程度的关系。方法:选取符合ACS标准的患者共692例,拟诊"冠心病"但经冠脉造影检查显示冠状动脉平滑未发现任何斑块... 详细信息

目的:血清纤维蛋白原(FIB)作为心血管事件的一个预测因素,本研究旨在探讨FIB与急性冠脉综合征(ACS)发生、发展及危险严重程度的关系。方法:选取符合ACS标准的患者共692例,拟诊"冠心病"但经冠脉造影检查显示冠状动脉平滑未发现任何斑块或狭窄的99例患者设为对照组。对患者的一般情况:年龄、性别、吸烟史、高血压史等进行详细记录。同时测定FIB水平及其他血清学指标。比较不同组间FIB水平,探讨FIB与ACS的发生、发展及危险程度的关系。结果 :心肌缺血越严重及Grace评分越高,FIB水平越高。相关性分析显示,患者Grace评分与FIB呈正相关。多因素分析提示,FIB为ACS危险分层加重的独立因素。FIB诊断ACS的ROC曲线下面积为0.87,提示FIB对预测ACS的发生有一定价值。结论:血清FIB与ACS的发生及危险程度密切相关,可能对ACS早期危险分层、预后评估及诊疗方案的选择提供临床参考依据。

关键词：急性冠脉综合征纤维蛋白原 Grace评分

近代日本帝国主义论的本质与流变——以浮田和民的“伦理帝国主义论”为中心

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华中师范大学学报（人文社会科学版） 2024年第4期63卷 115-125页

作者：马冰洁华中师范大学历史文化学院湖北武汉430079

浮田和民是近代日本著名的政论家、历史学家,长期担任大日本文明协会编集长及《太阳》杂志主笔,宣传自由主义学说,被视为日本欧美学派的代表人物。在浮田和民的政治思想中,最具代表性和影响力的是他创造的“伦理帝国主义”这一概念。浮... 详细信息

浮田和民是近代日本著名的政论家、历史学家,长期担任大日本文明协会编集长及《太阳》杂志主笔,宣传自由主义学说,被视为日本欧美学派的代表人物。在浮田和民的政治思想中,最具代表性和影响力的是他创造的“伦理帝国主义”这一概念。浮田和民“伦理帝国主义”的本质是以社会进化论为依据的扩张主义,其核心是以列国协调为前提的“自然扩张”。然而随着中日关系的变化,浮田和民放弃了“伦理帝国主义论”中文明、和平、协商等所谓符合近代伦理的要素,对日本的武力扩张予以追认,受到中国知识分子的批判。通过分析浮田和民“伦理帝国主义论”的本质与流变可以看出,近代日本的知识分子为帝国主义辩护的理论,虽然运用了立宪主义或自由民主等政治学理念,但其实质始终是社会达尔文主义和殖民主义,既无法阻止日本走向法西斯主义,也无法成为日本战后民主主义真正的源头。

关键词：日本伦理帝国主义浮田和民新亚洲主义

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习近平学习观的内涵体系及启示

习近平学习观的内涵体系及启示

作者：马冰寒喀什大学

学位级别：硕士

“学而时习之,不亦说乎?”自古以来,中华民族就是一个热爱学习、善于学习的民族,社会的发展离不开学习。党的十八大以来,习近平总书记曾多次强调学习的重要性,他尤为关注青年一代的学习,非常重视学习型社会的建立。习近平本人酷爱读书... 详细信息

“学而时习之,不亦说乎?”自古以来,中华民族就是一个热爱学习、善于学习的民族,社会的发展离不开学习。党的十八大以来,习近平总书记曾多次强调学习的重要性,他尤为关注青年一代的学习,非常重视学习型社会的建立。习近平本人酷爱读书、善于学习,从青年时期到工作以来一直保持着学习状态。学习形成思想,善于继承创新的学习品质是习近平新时代中国特色社会主义思想形成的重要条件;学习成就人生,服务人民的学习动机激励着习近平成长为中国人民的伟大领袖。习近平的生活和学习经历为其学习观的形成提供了现实条件,他倡导的学习目的、学习方法、学习内容等形成了习近平学习观。习近平学习观是他在生活中获得的有关学习的所思所想所行的总和,是科学的、符合时代发展的学习方法论。习近平学习观对于培养担当民族复兴大任的时代新人,探寻实现中华民族伟大复兴道路具有指导意义。因此,习近平学习观的研究十分必要。本文主要采用了文献研究法、比较分析法以及历史分析法,对习近平相关文献资料抽丝剥茧,归纳总结出习近平学习观的主要内涵。通过查阅期刊文献、书籍以及报刊获得习近平成长生活的文字材料,探寻习近平学习经历和工作阅历对于学习观形成的影响。习近平学习观既继承了中华传统文化中的学习思想,又创新发展了马克思主义学习观。论文分析了习近平学习观的形成条件,主要从个人成长学习经历和理论基础两个方面详细论述。少年时期的学习经历为其学习观的形成打下了坚实的基础,青年时期是其学习观的萌芽时期,这一时期习近平对于很多学习内容有了独立的思考,并且通过不断探索找到了适合自己的学习方法。工作之后其学习观逐渐走向成熟,在工作中加以完善并最终形成体系。此外,习近平学习观的形成深受马克思主义学习观和中华传统学习思想的影响。梳理了习近平学习观的内涵体系及特点。分别从学习目的、学习内容、学习态度以及学习方法四个维度对习近平学习观进行解读,在此基础上归纳了习近平学习观的特点,习近平学习观不仅彰显了对中华传统为学之道的继承,而且注重学习内容的创新转化,也体现出理论与实践相结合的特点。阐释了习近平学习观的启示,首先,树立远大理想,坚守人民立场。其次,拓宽学习领域,完善认知体系。再者,在学习过程中培养创新思维,发展创新能力。最后,遵循学习原则,把握学习规律。人非生而知之者,唯学习而已。习近平学习观为人的学习和成长提供了指引,丰富和发展了学习理论。

关键词：习近平学习观学习目的学习态度学习方法

左西孟旦辅助治疗老年扩张型心肌病急性心力衰竭的疗效及对免疫功能的影响

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临床合理用药杂志 2021年第4期14卷 64-65页

作者：马冰宁湖南省永州市中心医院 425000

目的观察左西孟旦辅助治疗老年扩张型心肌病急性心力衰竭的临床疗效及对免疫功能的影响。方法选取2018年3月-2019年3月湖南省永州市中心医院收治的老年扩张型心肌病急性心力衰竭患者76例,采用抽签法随机分为研究组和对照组各38例。对照... 详细信息

目的观察左西孟旦辅助治疗老年扩张型心肌病急性心力衰竭的临床疗效及对免疫功能的影响。方法选取2018年3月-2019年3月湖南省永州市中心医院收治的老年扩张型心肌病急性心力衰竭患者76例,采用抽签法随机分为研究组和对照组各38例。对照组采用常规治疗,研究组在常规治疗基础上加用左西孟旦治疗。比较2组患者临床疗效、治疗前后外周血T淋巴细胞亚群、免疫球蛋白G(Ig G)水平、左室射血分数(LVEF)、左室舒张期末内径(LVEDd)、血浆氨基末端脑钠肽前体(NT-proBNP)水平。结果研究组治疗总有效率为94.74%,高于对照组的76.32%(χ^(2)=5.208,P=0.022);治疗后,2组CD_(4)^(+)、CD_(8)^(+)、CD_(4)^(+)/CD_(8)^(+)、IgG、LVEF、LVEDd、血浆NT-proBNP水平均优于治疗前,且研究组优于对照组(P <0.01)。结论左西孟旦辅助治疗老年扩张型心肌病急性心力衰竭可有效改善患者免疫功能,具有较高的临床应用价值。

关键词：心力衰竭急性左西孟旦心肌病扩张型免疫功能

急性冠状动脉综合征患者全球急性冠状动脉事件注册危险评分系统与载脂蛋白的相关研究

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中华老年心脑血管病杂志 2015年第9期17卷 977-979页

作者：马冰宁徐戈广西医科大学第一附属医院心内科南宁530021

目的探讨急性冠状动脉综合征(ACS)患者全球急性冠状动脉事件注册危险评分系统(Grace)与载脂蛋白(apo)的关系。方法选择ACS患者692例(ACS组),非冠心病患者99例(对照组)。对患者的一般情况:年龄、性别、吸烟史、高血压史等进行详细记录。... 详细信息

目的探讨急性冠状动脉综合征(ACS)患者全球急性冠状动脉事件注册危险评分系统(Grace)与载脂蛋白(apo)的关系。方法选择ACS患者692例(ACS组),非冠心病患者99例(对照组)。对患者的一般情况:年龄、性别、吸烟史、高血压史等进行详细记录。同时测定血清apoA、apoB、apoB/apoA及其他血清学指标。同时根据Grace评分将ACS组患者分为低危组220例、中危组240例、高危组232例,比较不同组间血清apoA、apoB、apoB/apoA水平与Grace评分的相关性。结果 ACS组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、TG、TC、LDL-C、脂蛋白(a)、apoB、apoB/apoA、年龄、高血压史、吸烟史、男性、Grace评分明显高于对照组,apoA、HDL-C明显低于对照组(P<0.05,P<0.01)。与低危组比较,中危组和高危组apoB、apoB/apoA明显升高,apoA明显降低(P<0.05)。相关性分析显示,Grace评分与apoB、apoB/apoA、高血压史、吸烟史、男性呈正相关(r=0.374,P=0.000;r=0.312,P=0.000;r=0.163,P=0.031;r=0.172,P=0.044;r=0.212,P=0.005),与apoA呈负相关(r=-0.300,P=0.016);多元线性回归分析,血清apoB、apoB/apoA对Grace评分影响最大。结论血清apoA、apoB、apoB/apoA与ACS危险程度密切相关。在ACS患者中,联合运用这些危险因素评估,可能对早期危险分层预后评估及诊疗方案的选择有重要临床参考价值。

关键词：急性冠状动脉综合征载脂蛋白类高血压吸烟年龄因素危险因素

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茶叶微生物发酵过程中没食子酸代谢研究进展

中国食品学报 2024年第7期24卷 450-459页

作者：马存强周斌星马冰凇黎星辉陈暄南京农业大学园艺学院南京210095 云南农业大学茶学院昆明650100

没食子酸是茶叶中的主要酚酸类化合物,在渥堆发酵、厌氧发酵和仓储陈化过程中均呈增加趋势,并与酯型儿茶素水解存在密切相关。黑曲霉、冠突散囊菌、烟曲霉、溜曲霉、Aspergillus pallidofulvus促进茶叶微生物发酵过程中没食子酸的生物合... 详细信息

没食子酸是茶叶中的主要酚酸类化合物,在渥堆发酵、厌氧发酵和仓储陈化过程中均呈增加趋势,并与酯型儿茶素水解存在密切相关。黑曲霉、冠突散囊菌、烟曲霉、溜曲霉、Aspergillus pallidofulvus促进茶叶微生物发酵过程中没食子酸的生物合成,这与其分泌的单宁酶等胞外酶有关。在液态发酵中,枯草芽孢杆菌、植物乳杆菌同样能分泌单宁酶,提高没食子酸含量。本文概述目前国内外关于茶叶微生物发酵过程中没食子酸代谢研究进展,阐述没食子酸的生物合成机制和保健功效,以期为微生物作用下没食子酸代谢调控机理的研究提供参考。

关键词：黑茶儿茶素渥堆发酵丝状真菌单宁酶

“三全育人”视角下高职院校思政课实践教学创新的再思考

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太原城市职业技术学院学报 2024年第5期 172-174页

作者：马冰山西工程职业学院山西太原030009

中国特色社会主义进入新时代以来,高校思政理论课逐步体现出全新的特色和内涵。文章从“三全育人”的视角出发,以高职院校思政课实践教学为研究对象,对其创新情况进行了分析,厘清其创新的新特点,以期探索并开辟高职院校思政课实践教学... 详细信息

中国特色社会主义进入新时代以来,高校思政理论课逐步体现出全新的特色和内涵。文章从“三全育人”的视角出发,以高职院校思政课实践教学为研究对象,对其创新情况进行了分析,厘清其创新的新特点,以期探索并开辟高职院校思政课实践教学创新的新路径。

关键词： “三全育人” 实践教学思政课

PISA 2022创造性思维测评对我国学生创造性思维培养的启示

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教育观察 2024年第5期13卷 12-15页

作者：马冰辽宁师范大学教育学部

创造性思维是人类适应未来社会所必须具备的能力，在当今社会的竞争与发展中占有重要地位。PISA 2022开展的创造性思维测评聚焦“创造性表达”和“问题解决”两个方面，提出了“以证据为中心”的测评框架。该测评具有情境创设注重与真... 详细信息

创造性思维是人类适应未来社会所必须具备的能力，在当今社会的竞争与发展中占有重要地位。PISA 2022开展的创造性思维测评聚焦“创造性表达”和“问题解决”两个方面，提出了“以证据为中心”的测评框架。该测评具有情境创设注重与真实世界的联系、关注与日常创造力相关的任务、注重过程性而非结果的有效性的特点，对促进教育政策和教育方法的改革、提升对创造性思维的重视程度具有重要作用，为我国学生创造性思维的培养带来了如下启示：革新教学观念，促进日常创造力的发展；创设与真实世界相联系的情境；开展以真实任务为驱动的表现性评价。

关键词： PISA 2022 创造性思维测评创造性思维培养