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新课程下高中化学课堂教学如何提高学生自主学习能力研究

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课堂内外(高中版) 2024年第27期 40-41页

作者：马克南甘肃省临夏县中学

随着教育体系的不断改革，高中化学教学在新课程背景下，除培养学生的化学基础外，应加强对学生自主学习能力的培养，促进课堂教学有效性的提升。教师应以学生实际情况为基础，结合化学教学特点，研究提高学生自主学习能力的有效策略，...

随着教育体系的不断改革，高中化学教学在新课程背景下，除培养学生的化学基础外，应加强对学生自主学习能力的培养，促进课堂教学有效性的提升。教师应以学生实际情况为基础，结合化学教学特点，研究提高学生自主学习能力的有效策略，加强对学生的引导，促进学生思维发展。通过科学有效的教学模式，激发学生主观学习意识，实现对学生自主学习能力的有效培养。

关键词：

驾驶新体验制造再升级埃马克助力南雁攻克难题,探索新能源机遇

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汽车工艺师 2018年第8期 19-22页

作者：埃马克(供稿) 埃马克

每一天,大小不一、造型各异的汽车往来穿梭,承载着无数人的辛勤奔忙,中国汽车产销量已连续9年稳居全球汽车市场第一。手动挡、自动挡、无人驾驶……人们对驾驶体验的追求催生着制造技术的迭代与更新。任何一项新产品的成功,都不是单点... 详细信息

每一天,大小不一、造型各异的汽车往来穿梭,承载着无数人的辛勤奔忙,中国汽车产销量已连续9年稳居全球汽车市场第一。手动挡、自动挡、无人驾驶……人们对驾驶体验的追求催生着制造技术的迭代与更新。任何一项新产品的成功,都不是单点突破的结果,必须依托整个产业链的全面强大。在上海——中国汽车“龙头老大”上汽集团所在地,一辆辆性能卓绝的畅销车源源不断地下线;而在距其不远的江苏太仓市浏河高新技术开发区,中国知名汽车零部件企业、重庆南雁集团新设立的新能源传动部件制造工厂,也正开足马力,全速生产着EDU、EV、DCT等各种变速器齿轴产品。

关键词：制造技术无人驾驶新能源高新技术开发区汽车零部件企业汽车市场上汽集团传动部件

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预烧温度及两步烧结对镍镁铜锌铁氧体结构与磁性的影响

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预烧温度及两步烧结对镍镁铜锌铁氧体结构与磁性的影响

作者：马克南天津大学

学位级别：硕士

随着电子工业的发展,作为最为重要的表面组装器件(SMD)之一的多层片式电感器(MLCI)被广泛应用于集成电路中。由于具有较好的磁性能NiCu Zn铁氧体已在生产叠层片式电感器中占据越来越多的作用,并且作为当前磁性材料研究的一个热点领域。... 详细信息

随着电子工业的发展,作为最为重要的表面组装器件(SMD)之一的多层片式电感器(MLCI)被广泛应用于集成电路中。由于具有较好的磁性能NiCu Zn铁氧体已在生产叠层片式电感器中占据越来越多的作用,并且作为当前磁性材料研究的一个热点领域。同时,具备电阻率高、成本低、磁致伸缩系数低、稳定性优良等特点的MgCuZn铁氧体,是一个潜在的叠层片式电感器的生产材料。而片式电感器在生产的时候需要和银电极共烧,银的熔点是961℃,因此需要寻找一种低温烧结的方法。传统的一步烧结工艺由于烧结温度过高会导致晶粒的异常长大,破坏晶体的结构,影响物质的进一步致密化和性能。本文通过研究发现通过两部烧结可以解决一步烧结的缺点,在较低温度下得到比一步烧结更高的密度、更好的结构和磁性能。本文采用溶胶-凝胶法制备了NiMgCuZnFeO铁氧体,详细研究了预烧温度对铁氧体粉末、烧结块体结构和性能的影响以及两步烧结对铁氧体结构和磁性能的影响。用X射线衍射仪(XRD)、振动样品磁强计(VSM)、LCR阻抗分析仪和扫描电镜(SEM)等测试仪器研究了铁氧体的组成、结构和磁性能,得到了如下结论:用溶胶凝胶法制备了NiMgCuZnFeO软磁铁氧体,在550℃50℃温度范围内预烧。XRD衍射图表明生成了具有单一尖晶石相的铁氧体。随着预烧温度的增加粉体的晶粒尺寸从16.8 nm增大到37.1 nm,饱和磁化强度不断增加。不同的预烧温度对950℃烧结NiMgCuZnFeO铁氧体块体的结构和磁性能有较大的影响:随着预烧温度的增加,块体的密度、饱和磁化强度、初始磁导率均呈现先增大后减小的趋势,在650℃达到最大,而矫顽力呈现出相反的趋势;因此对于块体的制备来说最适宜的预烧温度为650℃。在两步烧结制备NiMgCuZnFeO软磁铁氧体的过程中选用不同的第一步烧结温度TH和保温时间?t,第一步烧结温度TH=1000 oC、1050 oC、1100 oC,第一步烧结的保温时间?tH=0 min、15 min、30 min、45 min,第二步烧结温度TL=950 oC,并与950 oC、1000 oC、1050 oC、1100 oC温度下进行的一步烧结工艺对比研究。研究表明:两部烧结中的第一步烧结温度和第一步保温时间对铁氧体的性能具有非常敏感的影响,两步烧结工艺能够制备比一步烧结具有更好结构、密度、磁性能的铁氧体。

关键词：镍镁铜锌铁氧体溶胶凝胶法两步烧结一步烧结预烧温度

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地球正义宣言

2017年

作者： (美)科马克·卡利南

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教育敏感性和教师行动中的实践性知识

北京大学教育评论 2008年第1期6卷 1-20页

作者：马克斯·范梅南加拿大阿尔伯塔大学教育学院

在日常的课堂生活中,教师每一刻所做的、所说的,甚至什么都不做,都具有教育实践意义。无论教育目标或目的是什么,也不管教学中使用何种方法和手段,它们对教和学都有教育价值,都会产生教育效果。这些都是教师在和学生的交往活动中所体现... 详细信息

在日常的课堂生活中,教师每一刻所做的、所说的,甚至什么都不做,都具有教育实践意义。无论教育目标或目的是什么,也不管教学中使用何种方法和手段,它们对教和学都有教育价值,都会产生教育效果。这些都是教师在和学生的交往活动中所体现出来的实践性知识,本文就是探究教师这种实践性知识的本质和意义。教师行动中的实践性知识需要教育敏感性,也可以说需要教育关切和机智,或身体化的、直觉的理解。

关键词：教育敏感性行动中的实践性知识教育智慧和教育机智现象学与实践认识论

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隐藏的逻辑

作者： (美)马克·布坎南

来源：南通市图书馆图书评论

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用教育学的眼光看孩子

人民教育 2015年第2期 37-38页

作者：马克斯·范梅南刘彩祥(译) 加拿大阿尔伯塔大学不详

父母或老师如何看孩子？有一种独特的、教育学的方法吗？一种不同于一般人看孩子的方法。也许，这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为，难道我们不都是以相同的方式看孩子吗？比如说，我们看见的是同一个面貌、同一个动作、同一个... 详细信息

父母或老师如何看孩子？有一种独特的、教育学的方法吗？一种不同于一般人看孩子的方法。也许，这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为，难道我们不都是以相同的方式看孩子吗？比如说，我们看见的是同一个面貌、同一个动作、同一个孩子在跳绳或画画。

关键词：教育学孩子眼光同一老师跳绳

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项目式学习在高中化学教学中的应用研究

知识文库 2023年第9期 100-102页

作者：马克南甘肃省临夏县中学

发展学生核心素养视阈下，高中化学为促进学生多元化发展，满足社会发展对学生的必备品格与能力的需求，在实际教学中要注重对学生综合能力与综合素养的培养，并以此为基础开展教学改革工作，在现有的教学迷失上进行创新，融入项目式学...

发展学生核心素养视阈下，高中化学为促进学生多元化发展，满足社会发展对学生的必备品格与能力的需求，在实际教学中要注重对学生综合能力与综合素养的培养，并以此为基础开展教学改革工作，在现有的教学迷失上进行创新，融入项目式学习，使学生能在更加真实与复杂的问题情境中通过合作学习运用课上所学的知识内容解决教师布置的不同学习项目，促使学生对高中化学学习产生更加全面的认知，理解与掌握化学核心素养的内涵。1项目式学习的概念项目式学习（Projectbasedlearning，简称PBL）是以学生为中心的动态学习法，教师就本节课的教学目标与教学内容基于真实的情境为学生布置具体的学习项目，并为其提供学习需要用到的材料，由学生自行组建学习团队解决项目问题的过程。

关键词：

来源：博看期刊

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高中化学层次性习题教学策略研究

中华少年 2020年第5期 196-196,199页

作者：马克南甘肃省临夏县中学 731800

遵循教育教学的法律原则,以寻求一种新的教学模式.在新的教育理念的指导下,反映了现有的教学模式和学习方式,在理论和实践的基础上,构建教学模式适用于现代,以及学生之间的知识、技能、能力和兴趣差异,承认差异教学,在此基础上,促进每... 详细信息

遵循教育教学的法律原则,以寻求一种新的教学模式.在新的教育理念的指导下,反映了现有的教学模式和学习方式,在理论和实践的基础上,构建教学模式适用于现代,以及学生之间的知识、技能、能力和兴趣差异,承认差异教学,在此基础上,促进每个学生的可持续发展,既要为学生奠定共同的基础,又要注重其个性和特长的发展,因势利导,向差异化转化,促进全面发展。笔者认为,在课堂教学中实施"层次性习题",有利于现代教学模式下素质教育的全面提高。

关键词：高中化学层次性教学策略探讨