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感受极地的诱惑——听极地科考专家位梦华爷爷演讲

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少儿科技 2011年第12期 4-5页

作者：朱润婷马佳陆姚诗琦汪媛江苏南通市城西小学五<5>班

听说地球的南极是一片覆盖着厚厚冰雪的大陆、地球的北极有神秘的爱斯基摩人，可是绝大多数同学都没亲眼见过。不过，咱们可以听去过那儿的前辈给咱们具体讲讲。10月31日，位梦华爷爷走进江苏南通市城西小学，做“对话两极，关爱生命”... 详细信息

听说地球的南极是一片覆盖着厚厚冰雪的大陆、地球的北极有神秘的爱斯基摩人，可是绝大多数同学都没亲眼见过。不过，咱们可以听去过那儿的前辈给咱们具体讲讲。10月31日，位梦华爷爷走进江苏南通市城西小学，做“对话两极，关爱生命”等题演讲，跟同学们聊起了他的南北极考察经历和感受。

关键词：位梦华爷爷感受专家科考诱惑爱斯基摩人城西小学

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都市社会理论的生态线索及其实践路径

地理科学进展 2024年第1期43卷 125-132页

作者：马佳妮叶超华东师范大学马克思主义学院上海200241 华东师范大学地理科学学院上海200241

伴随着中国城镇化进入中后期发展阶段,都市社会下的空间生产深刻地改变了社会与生态环境,生态文明建设面临新挑战。都市社会理论除了社会空间意蕴,也具有丰富的生态内涵,自然的异化与人地关系失调是其焦点。通过对人与自然关系的反思,... 详细信息

伴随着中国城镇化进入中后期发展阶段,都市社会下的空间生产深刻地改变了社会与生态环境,生态文明建设面临新挑战。都市社会理论除了社会空间意蕴,也具有丰富的生态内涵,自然的异化与人地关系失调是其焦点。通过对人与自然关系的反思,论文梳理出一条从揭示人化自然对自在自然的异化,到城乡生态空间的割裂与不均衡,再到都市社会自身生态空间的商品化、等级化和差异化发展的生态分析进路,将列斐伏尔的“自我管理”理论引入中国的生态环境治理实践。在都市社会背景下,中国的生态治理面临着自在自然与人化自然之间治理不均衡、城乡与区域之间治理组织结构不均衡、社会空间内部生态物品供需不均衡等挑战。新发展阶段,推进生态文明建设和生态环境治理的关键在于:在权利导向下形成全社会共同参与治理的新理念,打通空间边界以塑造社会—生态融合发展新格局,增强生态韧性并发掘自我管理导向的治理新机制。

关键词：城镇化自我管理空间生产自然的生产生态治理生态文明

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鹤庆瓦猫的复合造型研究

装饰 2024年第7期 114-118页

作者：马佳云南省社会科学院

基于本土称呼、泛化虎文化意义演绎、虎图腾崇拜的以偏概全,尤其是以静态眼光看待瓦猫的造型,鹤庆瓦猫原型是“虎”的观点被学界普遍接受与认可。本文通过对鹤庆瓦猫造型的历时性考察,发现其嘴部特征与头顶特征早期分别表现为“鳌鱼嘴... 详细信息

基于本土称呼、泛化虎文化意义演绎、虎图腾崇拜的以偏概全,尤其是以静态眼光看待瓦猫的造型,鹤庆瓦猫原型是“虎”的观点被学界普遍接受与认可。本文通过对鹤庆瓦猫造型的历时性考察,发现其嘴部特征与头顶特征早期分别表现为“鳌鱼嘴”与“独角”,此与虎型无关。通过瓦猫安放仪式的呈现与分析,认为鹤庆瓦猫的虎型一开始并未体现在造型特征上,而是以隐喻的方式表现于龙脊与瓦猫的关系中。鹤庆瓦猫造型是一个融入鳌鱼、獬豸、虎、牛、蛇等造型特征为一体的复合型,而非单一虎型。鹤庆瓦猫的造型一直在传统的基础上随民众需求的变化而发生着改变。

关键词：鹤庆瓦猫造型鳌鱼独角复合型

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中小学嵌入式图书馆课程的实践探索

教学与管理 2024年第18期 71-76页

作者：马佳首都师范大学教育学院北京100037

中小学图书馆应该成为学校信息资源高地和师生智慧中心、成长中心、活动中心,但长久以来,其重要性和育人价值并没有得到很好地发挥。本研究提出“中小学嵌入式图书馆课程”,将传统的图书馆课程围绕图书馆功能及图书馆学的开发逻辑转变... 详细信息

中小学图书馆应该成为学校信息资源高地和师生智慧中心、成长中心、活动中心,但长久以来,其重要性和育人价值并没有得到很好地发挥。本研究提出“中小学嵌入式图书馆课程”,将传统的图书馆课程围绕图书馆功能及图书馆学的开发逻辑转变为课程育人视角,以学生核心素养培育及学科课程需求为出发点,学科教师与图书馆员相互配合,将图书馆资源与学科课程教学进行有机整合,以融入教学物理及文化环境、融入教学过程的策略,通过共同确定课程目标、设计学习任务、支持学习过程、评价学习成果的路径加以实施。中小学嵌入式图书馆课程目标指向核心素养的培育,推动课程设计由学科立场向育人立场转型。

关键词：核心素养中小学嵌入式图书馆课程阅读素养育人理念图书馆资源

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基于模糊实物期权法的华东医药企业价值评估

基于模糊实物期权法的华东医药企业价值评估

作者：马佳云南财经大学

学位级别：硕士

《米勒》:一则来自“文化医生”的现代启示——兼论卢新华小说新风格的萌生

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主动健康视角下上海市55岁以上人群轻度认知障碍疾病认知及就诊意愿研究

南方文坛 2024年第4期 158-162页

作者：马佳慧暨南大学文学院

一在梳理卢新华的写作历程时,我们可以发现,其文学创作有明确的发轫期与转折点。卢新华从1978年开始发表作品,迄今已逾40年。在这40余年间,中国当代文学潮起潮落、大开大合,诸如“伤痕文学”“改革文学”“寻根文学”“先锋文学”等众... 详细信息

一在梳理卢新华的写作历程时,我们可以发现,其文学创作有明确的发轫期与转折点。卢新华从1978年开始发表作品,迄今已逾40年。在这40余年间,中国当代文学潮起潮落、大开大合,诸如“伤痕文学”“改革文学”“寻根文学”“先锋文学”等众多的“流派”命名先后浮现。卢新华在《文汇报》(1978年8月11日)发表的短篇小说《伤痕》,便被公认为“伤痕文学”的滥觞,由此,卢新华也被视为“伤痕文学”创作潮流的首倡者。回顾其时其地,我们可以看到,“伤痕文学”甫一出现便蔚为风潮,其尤为突出的创作特色就是较为集中地以叙事的方式,暴露社会问题及其带来的个人与群体创伤,同时,试图重建此前十年被回避,乃至禁止的写作主题及创作方式,为该期间的劫难留下历史的“证词”(1)。几乎同时期掀起创作潮流的“问题小说”亦是如此,在暴露种种一度被忽略、掩盖的现象之余,叙事甚至承担起了揭露问题、解答问题的责任。由《伤痕》始,乃至其后诸如《上帝原谅他》《爱之咎》《魔》等文,都是该时期卢新华在“伤痕文学”及“问题小说”方面的代表作。

关键词：创作潮流伤痕文学卢新华中国当代文学寻根文学先锋文学发轫期现代启示

来源：博看期刊评论

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中国全科医学 2024年第10期27卷 1208-1214页

作者：张敏陆媛高松马佳刘亚林翟佳燚于德华同济大学附属杨浦医院全科医学科上海市200090 同济大学医学院全科医学系上海市200090 上海市全科医学与社区卫生发展研究中心 200090 上海市杨浦区定海社区卫生服务中心 200090 上海市嘉定区嘉定镇街道社区卫生服务中心 201899

背景主动健康是实施健康中国战略的重要措施。轻度认知障碍(MCI)是认知障碍疾病早期发现和干预的重要切入点,是实现脑健康的关键环节。目的了解上海市55岁以上社区人群对MCI的认知情况、就诊意愿及影响因素,调动人群对MCI的主动健康干预... 详细信息

背景主动健康是实施健康中国战略的重要措施。轻度认知障碍(MCI)是认知障碍疾病早期发现和干预的重要切入点,是实现脑健康的关键环节。目的了解上海市55岁以上社区人群对MCI的认知情况、就诊意愿及影响因素,调动人群对MCI的主动健康干预,全面实现健康中国建设。方法2021年10—12月,随机抽取上海市城区、郊区各一区(城区为杨浦区、郊区为嘉定区),每区随机抽取1~2家社区卫生服务中心(杨浦区为大桥社区卫生服务中心、定海社区卫生服务中心,嘉定区为嘉定镇街道社区卫生服务中心),按纳入标准对社区卫生服务中心门诊候诊居民进行现场面对面问卷调查。MCI疾病认知度调查问卷内容包括:(1)一般人口学特征;(2)社区人群MCI疾病认知水平;(3)社区人群疾病就诊意愿。采用Logistic回归分析探讨社区人群MCI就诊意愿的影响因素。结果本调查共发放问卷970份,回收有效问卷951份,有效回收率98.04%。(1)55岁以上社区人群对MCI的认知问卷得分为(14.55±5.24)分。51.3%(488/951)的社区人群知晓“轻度认知障碍”的概念,获知途径以媒体途径为主[61.7%,301/488];59.9%(570/951)的人群认为“年纪大了都会出现轻度认知障碍”;14.1%(134/951)的人群参加过相关筛查活动;6.2%(59/951)的人群曾因记忆障碍或怀疑有认知障碍而就诊。(2)对社区人群的MCI就诊意愿进行单因素及多因素分析发现,认知障碍家族史、对MCI的认识与理解及个人相关经历是社区人群MCI就诊意愿的影响因素(P<0.05)。结论55岁以上社区人群MCI疾病认知水平较差,疾病就诊意愿不强烈。MCI相关知识知晓不佳、对MCI的理解存在偏差及相关实践经历缺乏的人群就诊意愿差。建议多角度宣传,提高社区人群MCI疾病认知度;提供全方位支持,提高主动健康可及性,探索促进主动健康的有效途径。

关键词：认知障碍主动健康健康中国轻度认知障碍疾病认知就诊意愿影响因素分析

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大学促进可持续发展:价值、实践与反思

清华大学教育研究 2024年第2期45卷 84-91页

作者：马佳妮北京师范大学教育学部北京100875

大学对于可持续发展目标的实现具有重要意义。本研究立足作为一种哲学建构、作为一种话语体系和作为一种教育实践三个立场阐释大学促进可持续发展目标的价值意蕴。为更进一步推进可持续发展目标的实现,大学需要在课程中融入可持续发展理... 详细信息

大学对于可持续发展目标的实现具有重要意义。本研究立足作为一种哲学建构、作为一种话语体系和作为一种教育实践三个立场阐释大学促进可持续发展目标的价值意蕴。为更进一步推进可持续发展目标的实现,大学需要在课程中融入可持续发展理念,开展以可持续发展目标为导向的科研创新,提供高质量教师培训,构建跨机构的伙伴关系和合作机制。大学促进可持续发展目标不仅仅是适应社会或者作为一个额外的任务去推进,更应当成为一座灯塔,为人类社会发展进步导航。

关键词：可持续发展大学全球治理大学功能

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单跨悬吊三跨连续钢桁梁悬索桥碰撞效应及减震控制研究

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单跨悬吊三跨连续钢桁梁悬索桥碰撞效应及减震控制研究

作者：马佳硕石家庄铁道大学

学位级别：硕士