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比较教育学的学科同一性危机及其超越

比较教育研究 2001年第3期22卷 30-36页

作者：项贤明北京师范大学国际与比较教育研究所北京100875

本文探讨了比较教育学作为一门学科何以可能这样一个理论问题。作者认为：比较教育历来就是一个异质的领域，并一直存在着学科同一性危机；造成这种危机的原因主要是它缺乏独特的概念体系和理论基础，且存在着严重的比较教育学者的“文... 详细信息

本文探讨了比较教育学作为一门学科何以可能这样一个理论问题。作者认为：比较教育历来就是一个异质的领域，并一直存在着学科同一性危机；造成这种危机的原因主要是它缺乏独特的概念体系和理论基础，且存在着严重的比较教育学者的“文化自我迷失”；走出困境的根本出路就是确立比较教育学的文化视野。

关键词：比较教育学学科同一性异质性文化视野原因分析

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教育与人的发展新论

教育研究 2005年第5期26卷 9-14页

作者：项贤明北京师范大学比较教育研究中心

人的发展与自然界的一般发展变化以及动物的生长发展之间有联系亦有区别。人的生长发展的特殊性在于:人类的发展在一定程度上已经超越了遗传物质的制约,人的生长发展是一个自觉的过程,人在其生长发展过程中是自决的。由于这些特殊性而... 详细信息

人的发展与自然界的一般发展变化以及动物的生长发展之间有联系亦有区别。人的生长发展的特殊性在于:人类的发展在一定程度上已经超越了遗传物质的制约,人的生长发展是一个自觉的过程,人在其生长发展过程中是自决的。由于这些特殊性而形成的复杂性和不可控制、不可重复、不可精确预测等特性,决定了人的发展不同于自然界的一般发展变化。人的教育活动与人改造自然的行动也有着根本的区别。人的发展是在个体、群体和类等许多层次上同时进行着的,教育活动也在这些层次上进行,并对人的发展有着重要的影响。人的存在方式本身就有着个人存在和社会存在的二重性质,人通过教育而成为人的过程,本质上也是人的二重存在方式实现统一的过程。

关键词：教育学教育理论 “人的发展” 存在状态教育主体

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论我国社会运行方式的变革与教育改革

教育研究 1994年第8期15卷 3-9页

作者：项贤明安徽省芜湖市教育委员会

我国目前进行的改革,是场社会运行方式的伟大变革。本文试图回答:这场变革将对教育产生怎样的影响;教育改革的基本趋势是什么;教育改革在整个社会运行方式的变革中起什么作用。

关键词：社会运行方式教育系统教育改革社会主义市场经济体制学校教育方式变革人力配置我国社会教育需求个体社会化

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教育过程中人的异化及其扬弃

社会科学战线 1997年第1期 244-254页

作者：项贤明南京师大教育系

马克思说过:“一切作为前提和条件的东西,在过程结束时则必然出现.“异化”思想,作为马克思建构其科学理论体系的一个起点,作为困扰有史以来无数智者的哲学难题,还有很多东西值得我们去研究.对认识教育这种以人为对象和结果的人的活动来... 详细信息

马克思说过:“一切作为前提和条件的东西,在过程结束时则必然出现.“异化”思想,作为马克思建构其科学理论体系的一个起点,作为困扰有史以来无数智者的哲学难题,还有很多东西值得我们去研究.对认识教育这种以人为对象和结果的人的活动来说.“异化”问题的研究更是具有重要的理论价值.

关键词：教育过程人的异化马克思恩格斯《1844年经济学—哲学手稿》积极扬弃逻辑进程受教育者自我教育现代教育技术主体自我

动态二硫键自修复聚氨酯改性沥青的制备和性能

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建筑材料学报 2024年第6期27卷 514-519页

作者：李璐张贤明郝增恒重庆工商大学废油资源化技术与装备教育部工程研究中心重庆400067 重庆水利电力职业技术学院建筑工程学院重庆402160 重庆市智翔铺道技术工程有限公司重庆401336

为提高沥青路面的长期抗开裂性,开发了一种基于动态二硫键自修复聚氨酯改性沥青.以胱胺二盐酸盐为原料合成了含二硫键的聚氨酯扩链剂(CY-OA),再通过分步共聚合成了二硫键交联聚氨酯弹性体(PU-SS),并与沥青混合得到自修复聚氨酯改性沥青(... 详细信息

为提高沥青路面的长期抗开裂性,开发了一种基于动态二硫键自修复聚氨酯改性沥青.以胱胺二盐酸盐为原料合成了含二硫键的聚氨酯扩链剂(CY-OA),再通过分步共聚合成了二硫键交联聚氨酯弹性体(PU-SS),并与沥青混合得到自修复聚氨酯改性沥青(PSA),研究了PU-SS和PSA的物理化学性能、微观形态和自修复性能.结果表明,PU-SS的掺入提高了沥青的低温抗变形能力,其动态二硫键的自修复机制促进了沥青固有的自修复能力,实现了协同修复.

关键词：动态二硫键改性沥青自修复聚氨酯

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试解“钱学森之问”:国际比较视角

中国教育学刊 2012年第6期 1-6,11页

作者：项贤明中国人民大学教育学院教授博士生导师北京100872

为什么我国学校总是培养不出杰出人才?其原因并不在于所谓"课业负担"这样一类虚假的教育问题。录音机式的学习方式、单一的课程和评价体系、痴迷于解题而忽略了原理本身、教室内单一的权力中心、标准答案的霸权、传统的记诵文化、过大... 详细信息

为什么我国学校总是培养不出杰出人才?其原因并不在于所谓"课业负担"这样一类虚假的教育问题。录音机式的学习方式、单一的课程和评价体系、痴迷于解题而忽略了原理本身、教室内单一的权力中心、标准答案的霸权、传统的记诵文化、过大而越界的教师权威、缺乏宽容性的文化、传统教育理论对教育现象的错误认识,等等,才是抑制我国学生创造力发展的主要原因。我国教育要培养杰出的创新型人才,必须从理论到实践进行深层的变革。

关键词：钱学森之问学生创造力跨文化教育

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论教育创新与教育改革

高等教育研究 2007年第12期28卷 1-7页

作者：项贤明北京师范大学比较教育研究中心北京100875

关于教育创新的研究是教育科学的一个重要研究领域。时代背景和教育自身规律决定了教育创新在教育改革和发展过程中有着重要的意义和价值。教育改革和教育创新这两个概念的逻辑关系是相互交叉、部分重叠的。在新形势下,我们应当以一种... 详细信息

关于教育创新的研究是教育科学的一个重要研究领域。时代背景和教育自身规律决定了教育创新在教育改革和发展过程中有着重要的意义和价值。教育改革和教育创新这两个概念的逻辑关系是相互交叉、部分重叠的。在新形势下,我们应当以一种教育创新和教育改革良性互动的辩证思维来思考教育改革问题,推动教育改革在一些陷入僵局的问题上摆脱目前的困境。

关键词：教育创新教育改革教育政策

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论学术管理理念与高校内部管理体制改革

北京师范大学学报（社会科学版） 2004年第6期 5-11页

作者：项贤明北京师范大学比较教育研究中心北京100875

在整个高等学校内部管理体制改革过程中 ,我们必须牢牢记住大学作为人文机构的根本特质 ,注意文化和知识的传授、生产与经济生产之间的重要差异 ,建立科学合理的学术管理理念 ,防止其丧失人文性和滑入官僚化陷阱。要协调好学术权力与行... 详细信息

在整个高等学校内部管理体制改革过程中 ,我们必须牢牢记住大学作为人文机构的根本特质 ,注意文化和知识的传授、生产与经济生产之间的重要差异 ,建立科学合理的学术管理理念 ,防止其丧失人文性和滑入官僚化陷阱。要协调好学术权力与行政权力之间的关系 ,保障各种不同权力的合理平衡 ,特别是要树立权力为学术服务的学术管理理念 ,克服管理主义将大学复杂的人文运作还原为简单的经济经营的错误倾向。

关键词：高等教育教育管理教育体制教育改革

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有机膨润土制备及其工艺选择

非金属矿 1991年第6期14卷 27-29页

作者：郑贤明浙江临安膨润土矿

本文介绍了平山钠基膨润土制备有机土的工艺。制备时,应以无机酸将原土直接变型,其加入量宜在2%左右;有机复盖剂的使用,要因产品品种而异:不同产地的原矿,生产工艺条件亦有所不同。

关键词：膨润土制备变型剂浮选