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深化学区制改革激发地方办学活力

人民教育 2024年第9期 53-56页

作者：郭元婕中国教育科学研究院教育理论研究所北京海淀100088

学区制是我国积极推行的一项办学体制机制改革。经过10余年的积累,我国的学区制改革形成了自身的实践逻辑,即促进地方义务教育从不均衡到基本均衡再到优质均衡,同时从不断释放学校的办学活力到释放地方教育行政机构的教育活力再到释放... 详细信息

学区制是我国积极推行的一项办学体制机制改革。经过10余年的积累,我国的学区制改革形成了自身的实践逻辑,即促进地方义务教育从不均衡到基本均衡再到优质均衡,同时从不断释放学校的办学活力到释放地方教育行政机构的教育活力再到释放地方政府的治理活力。共享、共建和共治是学区制改革必须构建的三大机制。三大机制的构建方式决定了地方推行学区制改革的实践路径。作为一项持续推进的改革,学区制必将以制度化保障改革的规范化;学区也必将成为地方实现教育多中心治理的平台;同时,为了确保改革取得实效,需要通过督导和评估促进学区发展。

关键词：学区化管理学区制多中心治理办学活力

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RCEP框架下中越经贸合作研究

RCEP框架下中越经贸合作研究

作者：贾怡婕黑龙江大学

学位级别：硕士

数字普惠金融、人力资本对城乡收入差距影响研究

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数字普惠金融、人力资本对城乡收入差距影响研究

作者：厉婕山东农业大学

学位级别：硕士

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乡村振兴背景下汶川县樱桃产业发展研究

乡村振兴背景下汶川县樱桃产业发展研究

作者：李欣婕大连海洋大学

学位级别：硕士

乡村振兴战略是网络经济时代我国针对农村发展提出的一项基本国策,旨在推动农村经济发展,改善农民生活质量,促进城乡经济协调发展。樱桃产业作为我国四川省汶川县主要的农业特色产业,高质量高效发展,并推动形成相对完备的全产业链生产模... 详细信息

乡村振兴战略是网络经济时代我国针对农村发展提出的一项基本国策,旨在推动农村经济发展,改善农民生活质量,促进城乡经济协调发展。樱桃产业作为我国四川省汶川县主要的农业特色产业,高质量高效发展,并推动形成相对完备的全产业链生产模式,带动周边相关产业发展,凸显汶川樱桃产业优势,对发展当地农村经济、提高当地农民收入、全面建设小康社会意义重大。论文针对汶川县樱桃产业发展进行了系统的分析研究。首先,在梳理产业发展相关的国内外文献与相关理论基础上,分析了汶川县樱桃产业发展基本情况,并通过问卷调查及其结果的信度、效度和差异度检验,进一步深入了解汶川县樱桃产业发展的各类基础信息。其次,理论联系实际,分析了当前汶川县樱桃产业发展中存在的六大主要问题,从业人员受教育程度低,产业发展相关资源少,缺乏科学的产业发展模式,产业链结构不完善,品牌形象建设不佳,电商助农发展不够深入。以上问题的存在严重阻碍了汶川县樱桃产业的发展,为此论文提出了针对性对策建议,希望对新时期汶川县樱桃产业良性发展提供新思路。第一通过设立教育培训项目、提供在线教育资源、持续推进继续教育,提高从业人员专业技能;第二通过加大科研投资力度、提高人才引进层次、设立信息专人专岗制度,优化产业资源配置;第三开展村企校资源共享,加速成果转化,发展新型发展模式;第四大力发展加工企业,建立健全物流体系,推动文旅融合发展,构建完备的樱桃全产业链发展模式;第五通过鼓励优质品牌建设、建立产品追溯体系、健全产品营销体系,加大品牌建设力度;第六通过完善电子商务基础设施建设、整合电子商务平台运营数据、加强电子商务助农团队建设,大力推进电子商务助农。

关键词：乡村振兴汶川县樱桃产业

旅游扰动视角下太行山区传统村落景观优化设计研究 ——以林州市石板岩镇为例

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旅游扰动视角下太行山区传统村落景观优化设计研究 ——以林州市...

作者：张琳婕石家庄铁道大学

学位级别：硕士

2型糖尿病患者结直肠息肉与二甲双胍相关性临床分析

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2型糖尿病患者结直肠息肉与二甲双胍相关性临床分析

作者：沈泓婕南昌大学

学位级别：硕士

小学生语文课堂学习评价的实践现状研究 ——基于CIPP评价理论

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小学生语文课堂学习评价的实践现状研究 ——基于CIPP评价理论

作者：张婧婕湖北师范大学

学位级别：硕士

小学语文课堂学习评价是语文教学中的一个重要环节,是按照一定的标准,科学的测定学生语文课堂学习过程的活动。随着新时代教育评价的不断深化,教育理念的不断更新,素质教育的要求也越来越高,而传统的语文教学模式在一定程度上忽视了学... 详细信息

小学语文课堂学习评价是语文教学中的一个重要环节,是按照一定的标准,科学的测定学生语文课堂学习过程的活动。随着新时代教育评价的不断深化,教育理念的不断更新,素质教育的要求也越来越高,而传统的语文教学模式在一定程度上忽视了学生的自我提升,因此教师需要不断创新、更新语文学习评价的方法。CIPP评价理论在传统目标模式的基础上进一步改良,强调评价目标本身的合理性,具备显著的过程性,本研究基于CIPP评价理论,以期能全方位、多维度地探讨语文课堂学习评价的各环节,从为今后的实践教学提供方向。在研究前期,对现有研究成果进行文献梳理,厘清了CIPP的理论内涵,明确了CIPP评价理论的基本流程和特点,分析了CIPP理论在小学语文课堂学习评价的适用性。在此基础上,通过对30篇核心文献的三次编码初步确定了小学生语文课堂学习评价指标。研究中期,从学习背景、学习输入、学习过程、学习结果四个维度设计相应的学生和教师问卷,对评价指标进行初步应用。通过问卷调查并辅之课堂观察和教师访谈发现,在学习前学生的预习情况有待加强,预习检验效果欠缺,除此之外学生缺乏参与意愿;学习过程中师生互动较为融洽,但师生情感交流不能完全同频,教师对评价工具的使用比较刻意;在学习完成后,学习任务完成度较好,学生收获颇多,但学生自我认识模糊,在自我反思方面还有所欠缺。除此之外还发现学习过程对学生学习结果有显著影响。深入探究导致以上问题的原因主要有:一是教师评价意识欠缺,忽视评价工具使用和信息收集的重要性;二是教师评价技术局限,未能整合多种评价方式调动学生的热情;三是教师评价行为单一,缺乏利用课堂评价训练学生思维的技巧;四是学生评价机会较少,参与评价没有促进自身评价能力的锻炼。为更好地在实践中发挥语文课堂学习评价的功能,研究后期主要从CIPP评价理论的四个维度,站在教师视角分别提出相应的实践教学策略。一是要设计课前学习任务单,保障学生预习成效;二是要设计丰富的学习任务,提高课堂评价技能;三是要实施和加强赏识教育,关注学生个体差异;四是要培养学生的评价能力,有效运用反馈结果。

关键词： CIPP评价理论语文课堂学习评价影响因素

节奏训练对艺术体操动作序列听觉节奏动作同步影响研究

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节奏训练对艺术体操动作序列听觉节奏动作同步影响研究

作者：谢宇婕成都体育学院

学位级别：硕士

尚德义花腔艺术歌曲的演唱风格探析 ——以<春风圆舞曲><今年梅花开><七月的草原>为例

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尚德义花腔艺术歌曲的演唱风格探析 ——以<春风圆舞曲><今年梅花...

作者：吴颖婕中国音乐学院

学位级别：硕士

尚德义先生一生都致力于中国花腔艺术歌曲创作中,创造出了独树一帜的中国花腔艺术歌曲。尚德义花腔艺术歌曲经久传唱,在当今的时代背景下,仍具有可演唱价值和研究价值。本文旨在初步探究尚德义花腔艺术歌曲的演唱风格,通过文献资料法、... 详细信息

尚德义先生一生都致力于中国花腔艺术歌曲创作中,创造出了独树一帜的中国花腔艺术歌曲。尚德义花腔艺术歌曲经久传唱,在当今的时代背景下,仍具有可演唱价值和研究价值。本文旨在初步探究尚德义花腔艺术歌曲的演唱风格,通过文献资料法、音乐分析法、理论联系实践等方法进行深入研究与具体分析。笔者从四个层次进行探析:其一,笔者对作曲家尚德义的不同阶段的艺术生涯进行了概述,从中了解其开创中国花腔艺术歌曲新道路的心路历程。其二,笔者结合自身演唱经验,选取了尚德义先生所创作的三首风格迥异的作品进行深入剖析。从创作背景、歌词内涵、语言风格、音乐特点以及演唱技巧等方面,对中国花腔艺术歌曲《春风圆舞曲》《七月的草原》及《今年梅花开》进行细致分析,以期通过这三首中国花腔艺术歌曲的具体分析,对已有的演唱理论分析进行些许补充。其三,从“音乐要追求美的品质”、“音乐要具有思想的深度”与“音乐要服务于民族性”三个方面探究尚德义先生音乐美学思想,对尚德义先生对中国做出的贡献进行总结。通过四个层次的分析,解答如何把握尚德义花腔艺术歌曲演唱风格的问题,演唱者不仅要有高超的演唱技术,更要将演唱技术服务于作品本身,要了解每一首作品创作背景,思考其思想内涵,既要科学发声又要兼具民族性,要树立符合中国审美的音乐美学思想和声音理念,推动中国花腔艺术歌曲的发展。

关键词：花腔歌曲尚德义演唱风格艺术歌曲创作风格