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面向国际中文教学的实现义“VV”类动结式研究

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面向国际中文教学的实现义“VV”类动结式研究

作者：陈允丽山东师范大学

学位级别：硕士

表实现义的“VV”类动结式是汉语动结式中颇具特色的一个重要类别。由于它们都能表“实现”,语义和句法功能相近,二语习得者使用时会出现遗漏、误加、误代、错序等偏误,因此,从国际中文教育角度,对实现义“VV”类动结式展开研究尤为重... 详细信息

表实现义的“VV”类动结式是汉语动结式中颇具特色的一个重要类别。由于它们都能表“实现”,语义和句法功能相近,二语习得者使用时会出现遗漏、误加、误代、错序等偏误,因此,从国际中文教育角度,对实现义“VV”类动结式展开研究尤为重要。本文基于国际中文教学,以减少二语习得者的使用偏误为目的,结合《国际中文教育中文水平等级标准》和中介语语料库的数据,最终确定“V完”“V成”“V见”“V出”“V起”“V上”“V到”“V着(zháo)”“V了(liǎo)”九个实现义“VV”类动结式为研究对象。通过考察“BCC现代汉语语料库”和“北京大学CCL语料库”,对母语者的实现义“VV”类动结式使用情况展开分析,从语义和句法方面总结出实现义“VV”类动结式的共性和细微差异,并通过考察“全球汉语中介语语料库”和“HSK动态作文语料库”中涉及实现义“VV”类动结式的偏误语料,对二语习得者的偏误做出分类与原因分析,最后,在本体研究和偏误研究的基础上,提出相关教学建议。本文共分为五部分。第一部分是绪论。包括选题的缘由及意义,研究对象的界定和范围,关于实现义“VV”类动结式的本体和应用两方面的研究综述,研究方法以及语料来源、符号和简称说明。第二部分是实现义“VV”类动结式中结果补语的语义研究。本部分以减少二语习得者的使用偏误为目的,基于辞书释义、“BCC现代汉语语料库”和“北京大学CCL语料库”中含有实现义“VV”类动结式的语料,对实现义“VV”类动结式中结果补语的语义特征展开描写与分析,总结出该类动结式中结果补语的语义共性和个性特征、语义指向以及对述语动词的语义选择倾向。第三部分是实现义“VV”类动结式的句法研究。本部分根据动结式补语和述语的整合度,将实现义“VV”类动结式的整合度分为低、中、高三级,基于现代汉语语料库中含有实现义“VV”类动结式的语料,从句式、对否定词的选择、对扩展式的选择等方面,展开实现义“VV”类动结式的句法研究。第四部分是基于语料库的二语习得者使用实现义“VV”类动结式的偏误分析。本部分基于“全球中介语语料库”和“HSK动态作文语料库”,考察实现义“VV”类动结式的偏误情况,将其分为遗漏、误代、误加、错序四类偏误。在此基础上,从实现义“VV”类动结式语义和句法的特征、教材和工具书的不足以及媒介语的负迁移三方面,展开偏误原因分析。第五部分是实现义“VV”类动结式的国际中文教学建议。本部分在实现义“VV”类动结式的语义句法研究和偏误分析的基础上,重点从教材分析、语言对比和教学法三个角度,提出了教材与习题编排建议以及对师生双方的课堂教学建议。

关键词：实现义“VV”类动结式语义研究句法研究偏误国际中文教学

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中国共同富裕的测度、区域差异及动态演化

地理科学 2024年第1期44卷 71-81页

作者：邹伟勇许玲丽广东海洋大学经济学院广东湛江524088 上海大学经济学院上海200444

为扎实推动共同富裕取得实质性进展,全面反映共同富裕建设成效,本文探索共同富裕的量化体系。基于熵值法、Dagum基尼系数以及Markov链等实证分析方法,本研究从共同、共享和富裕3个维度测度中国共同富裕指数,并探索其时空演化规律。研究... 详细信息

为扎实推动共同富裕取得实质性进展,全面反映共同富裕建设成效,本文探索共同富裕的量化体系。基于熵值法、Dagum基尼系数以及Markov链等实证分析方法,本研究从共同、共享和富裕3个维度测度中国共同富裕指数,并探索其时空演化规律。研究发现:①从区域层面看,共同富裕水平由高到低排序依次为东部、东北部、中部、西部。其中,北京、天津、上海和江苏位于高共同程度–高富裕程度区域。虽然共同程度指数下降,但共享程度指数和富裕程度指数的正向驱动效应更大,共同富裕指数呈现稳步上升趋势。②共同富裕的总体差异主要来源地区间差距,地区内差异贡献相对较小。区域内和区域间的共同富裕发展差距逐渐缩小。③共同富裕发展较为稳定,不同地区的共同富裕发展存在稳定性差异,一般不会出现跨越层级的跃升。临近类型转移的概率大于非临近类型转移的概率,上升转移类型的概率大于下降转移类型的概率。

关键词：共同富裕动态演化熵权法 Dagum基尼系数 Markov链

玉米高温高光敏感突变体目的基因的精细定位与克隆

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玉米高温高光敏感突变体目的基因的精细定位与克隆

作者：徐可丽长江大学

学位级别：硕士

全身免疫炎症指数和全身炎症反应指数与糖尿病肾脏疾病临床病理的关系

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全身免疫炎症指数和全身炎症反应指数与糖尿病肾脏疾病临床病理的...

作者：刘雯丽重庆医科大学

学位级别：硕士

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蚕蛹发酵产鲜味物质及其风味形成机制研究

蚕蛹发酵产鲜味物质及其风味形成机制研究

作者：覃芳丽仲恺农业工程学院

学位级别：硕士

大学生专业认同对学习投入的影响:有调节的链式中介模型

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大学生专业认同对学习投入的影响:有调节的链式中介模型

作者：施雪丽曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着高等教育的不断改革与发展,高校大学生人数逐渐增加,高等教育质量成为学术界关注的焦点。大学生作为高等教育结果的承载者,其学习投入水平是高等教育质量的预测指标,能够真实有效反映教育质量。大学教育分专业进行,大学生的专业认... 详细信息

随着高等教育的不断改革与发展,高校大学生人数逐渐增加,高等教育质量成为学术界关注的焦点。大学生作为高等教育结果的承载者,其学习投入水平是高等教育质量的预测指标,能够真实有效反映教育质量。大学教育分专业进行,大学生的专业认同度与学习投入密切相关,如果对专业认同度高,就能强化学生持续学习的动机,从而增加学习投入。心理资本作为一种积极的心理资源,能够弱化不良因素对学生学习的消极影响,维持学生良好学习状态。基于此,本研究对专业认同、心理资本、学习动机与学习投入之间的作用关系进行深入探讨,期望为提高大学生的学习投入水平和高校教育质量提供理论依据和实践指导。本研究对专业认同、学习动机、心理资本和学习投入进行文献梳理,界定核心概念,基于自我决定理论和社会认同理论,引入学习动机的两个分维度——外部动机和内部动机,构建链式中介模型开展实证研究,并尝试通过心理资本这一调节变量间接考察大学生心理状态对其学习投入水平的影响。以744名全日制本科大学生为研究对象,利用问卷调查法收集数据,采用SPSS、AMOS等多种分析软件对数据进行量化分析与检验,深入探讨大学生专业认同对学习投入的具体影响路径。具体研究与发现如下:(1)内部动机在性别、家庭居住地存在显著差异,专业认同在不同专业类别层面存在显著差异,学习投入在是否独生上存在显著差异,在专业选择上,专业认同、内部动机、学习投入和心理资本都存在显著差异,在学习成绩上,专业认同、学习投入、内部动机、外部动机和心理资本都存在显著差异。(2)大学生专业认同及其各维度,即认知性认同、情感性认同、行为性认同和适切性认同对学习投入具有显著正向影响。(3)内部动机、外部动机在专业认同与学习投入之间存在部分中介效应,同时,外部动机-内部动机在专业认同与学习投入之间发挥链式中介作用。(4)心理资本调节内部动机与学习投入的关系,心理资本在专业认同通过外部动机和外部动机对大学生的学习投入的链式中介作用中的调节作用显著。针对研究结果,聚焦现实问题,为提高大学生学习投入水平提供如下建议:首先,从专业认同的认知性、情感性、适切性和行为性四个维度出发,强化专业认同;其次,从外部和内部两个方面着手,激发和强化学习动机,并在一定条件下,注重动机的内化;最后,重视学生的心理状态,多方合力,培育和提高学生的积极心理资本。

关键词：大学生专业认同学习投入心理资本链式中介模型

“姚基金希望小学篮球季”项目在贵州省的实施状况研究

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“姚基金希望小学篮球季”项目在贵州省的实施状况研究

作者：赵益丽贵州师范大学

学位级别：硕士

我国体育教育受多维因素影响,学校体育面临东西部区域发展不充分、不均衡等问题,制约了乡村学校各层级主体发展以及乡村振兴、体育强国等战略深层次推进。姚基金体育公益组织的参与有助于其纾解困境,从而改善乡村教育,推动乡村地区体育... 详细信息

我国体育教育受多维因素影响,学校体育面临东西部区域发展不充分、不均衡等问题,制约了乡村学校各层级主体发展以及乡村振兴、体育强国等战略深层次推进。姚基金体育公益组织的参与有助于其纾解困境,从而改善乡村教育,推动乡村地区体育事业发展。自2014年“姚基金希望小学篮球季”项目在贵州开展,是集硬件+软件+集训+联赛的运作模式,推动贵州乡村学校体育实现“教会、勤练、常赛”的目标,旨在弥补贵州乡村地区体育师资不足、学校体育运动发展滞后、学生体育课外活动能力不足等现状问题,构建了学生特长发展链条,促进项目小学办学内涵。本文采用实地调查法、访谈法、数理统计法、问卷调查法、文献资料法,以“姚基金希望小学篮球季”项目在贵州省的实施状况为研究对象,通过该项目在贵州地区开展现状、项目小学分布情况、志愿者支教情况、项目小学训练与竞赛情况、学生运动员参与情况等方面进行调查分析,将收集资料归纳整理,对其实施效果与优秀经验展开深入研究,旨在厘清缺需并提出相应优化路径及建议,为该项目促进乡村学校体育的发展提供理论参考。主要研究结果如下:1.“姚基金希望小学篮球季”项目至今在贵州省开展近10年,通过捐赠器材、体育支持、篮球训练及联赛,促进贵州乡村学校体育的发展,贵州累计受援助项目小学共153所,从密集程度看主要集中分布在黔南、毕节、铜仁地区,呈现分布不均情况。2.贵州省支教志愿者主要来源于铜仁学院与贵州工程应用技术学院篮球专选班的学生;组织管理方面以学院书记牵头,篮球专选班教师负责管理;志愿者支教形式是体育课授课与篮球训练,部分学校仅让志愿者进行课外训练;志愿者主要以姚基金教材与体育健康课程教材为主进行授课;教学评价以学生课堂表现及技术掌握为主;学生对支教志愿者执教水平评价较高。3.项目开展得到项目小学校领导重视,支教志愿者为项目小学组建篮球队,并带动学生参与课内课外篮球训练;志愿者重视学生安全教育,学校课余训练日常管理更加规范,学生参与运动积极性高;在姚基金、中国青基会、铜仁市委、毕节市委及贵州省委协同下,贵州省举办了多次乡村校园篮球联赛,开阔学生视野。4.姚基金充分挖掘社会资源,采用多种募集形式与多方赞助商合作,但项目推广在贵州省宣传力度较薄弱,受众群体少,宣传模式及效果无法满足赛事推广和传播。5.实施效果:优化乡村学校体育教学开展;提升乡村学校体育文化氛围:促进贵州省乡村青少年身心健康发展:弥补贵州乡村学校体育竞赛开展。6.实施不足:体育核心素养渗透不足、缺乏多元化支教思路、合作高校数量少、项目联赛存在闭环、家校合作积极性不佳、项目质量监控不足、项目宣传力度薄弱。优化路径:强化体育核心素养目标定位、开拓支教思路多元化、向未开发地区稳定扩充、构建持续稳定竞赛体系,健全家校协同育人机制,推动项目体系优化升级、加大宣传力度。

关键词： “姚基金希望小学篮球季”项目贵州省乡村学校体育篮球发展

行政处罚对L所审计质量影响效应研究 ——基于威慑效应视角

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行政处罚对L所审计质量影响效应研究 ——基于威慑效应视角

作者：刘影丽云南财经大学

学位级别：硕士

数字普惠金融对县域城乡资本要素一体化的影响——基于新二元转型视角

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数量经济技术经济研究 2024年第2期41卷 193-212页

作者：许月丽纪晓丹广东外语外贸大学经济贸易学院广东外语外贸大学华南财富管理研究中心基地

基于要素市场统一是城乡融合的重要基础,而传统二元转型仅强调农村向城市单向储蓄转移的矛盾,本文在一个新二元转型框架下,研究数字金融能否通过资本下乡促进乡村振兴战略中的县域城乡融合发展问题,研究选择的视角是数字金融有无通过促... 详细信息

基于要素市场统一是城乡融合的重要基础,而传统二元转型仅强调农村向城市单向储蓄转移的矛盾,本文在一个新二元转型框架下,研究数字金融能否通过资本下乡促进乡村振兴战略中的县域城乡融合发展问题,研究选择的视角是数字金融有无通过促进城市部门向农村部门的储蓄转移而放松了农户的融资约束,这打破了传统二元转型框架中储蓄流动的假定。研究发现,利用数字金融改善农村金融市场,对促进县域内资金由城市向农村的流动是重要的,且不同维度数字金融指标的作用效果存在差异。机制检验表明,数字金融促进资本下乡的可持续动力机制,是数字金融对农村金融市场摩擦弱化所诱致的农村投资边际收益水平的提高。同时,数字金融促进资本下乡的效果受农户类型和区域等异质性因素的影响。本文研究得出了通过进一步推进数字金融发展以提高资本下乡的内生动力、县域城乡融合战略应分类实施以及加速传统金融业的数字化改造来构建结构合理和高效的农村金融体系等政策含义。

关键词：数字普惠金融县域城乡融合储蓄流动融资约束