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山东省高校体育教育专业认同研究

山东省高校体育教育专业认同研究

作者：颜景飞曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着社会的进步,经济条件的提高,公民对健康的追求越显突出。体育事业的发展对社会成员的健康问题产生一定的影响。从事体育教育专业的学生是体育事业的主要参与和导向者,因此对体育教育专业学生进行专业认同研究,符合高校体育教育发展... 详细信息

随着社会的进步,经济条件的提高,公民对健康的追求越显突出。体育事业的发展对社会成员的健康问题产生一定的影响。从事体育教育专业的学生是体育事业的主要参与和导向者,因此对体育教育专业学生进行专业认同研究,符合高校体育教育发展的需要,对推动高校体育教育改革进一步深化具有重要意义。本文采用问卷调查、访谈、逻辑分析、数理统计等方法,对山东省的鲁东大学(鲁东地区)、山东师范大学(鲁中地区)、山东体育学院(鲁中地区)、曲阜师范大学(鲁南地区)、滨州学院(鲁北地区)、聊城大学(鲁西地区)这6所高校的体育教育专业学生进行了抽样调查,分析了山东省高校体育教育专业的认同现状及影响因素。研究结果显示:1.山东省高校体育教育专业认同划分为五个维度,按照认同维度的高低依次为:体育教育专业理论价值认同、体育教育专业认知认同、体育教育专业情感认同、体育教育专业行为评价认同、体育教育专业技能实践认同。2.山东省高校体育教育专业的总体发展现状较合理。招生数量与毕业生社会需求量保持稳定状态,无大的波动。课程设置上,理论课与技能实践课分配不均,技能实践课程较少。在人才能力培养模式上认同不高,尚缺乏具有“一专多能”的体育教育专业教师。体育教育专业招生院校在全省范围内分布均衡,符合体育教育专业的区域性发展。3.山东省高校体育教育专业认同维度在人口统计学变量上存在显著性。本文运用独立样本T检验及多重比较,探讨了山东省高校体育教育专业认同在人口统计学变量上的相关性,结果显示:不同性别的体育教育专业学生在专业认同上不存在显著性,对专业认同的评价无差异;不同地域的体育教育专业学生在专业认同上有显著性;不同专项的体育教育专业学生在专业认同上存在显著性差异,其中足球和田径类项目的专业认同度最高;不同学校类别的体育教育专业学生在专业认同上存在显著性,省级重点师范院校的体育教育专业学生的专业认同度最高。4.山东省高校体育教育专业认同受自身因素(高考志愿填报动机、专业学习意向、自身努力程度)、学校因素(硬件设施、课程设置、师资队伍)、家庭因素(父母意愿、家庭职业观)的影响。5.山东省高校体育教育专业总体认同处于中等水平。通过对体育教育专业认同的五个维度分析,得出山东省高校体育教育专业总体认同处于中等认同水平,学生对目前所学专业普遍认同。

关键词：体育教育专业认同调查研究

健康服务视域下身体活动融入健康促进学校的政策架构内容标准与路径

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中国康复理论与实践 2022年第10期28卷 1135-1142页

作者：戴圣婷颜景飞杨剑华东理工大学体育科学与工程学院上海市200237 华东师范大学体育与健康学院上海市200241

目的系统研究世界卫生组织(WHO)和联合国教科文组织(UNESCO)2021年发布的健康促进学校全球标准及实施指南,基于世界卫生组织健康服务构成要素的理论,构建身体活动融入中小学健康促进学校的政策架构、内容标准以及实施路径。方法基于WHO... 详细信息

目的系统研究世界卫生组织(WHO)和联合国教科文组织(UNESCO)2021年发布的健康促进学校全球标准及实施指南,基于世界卫生组织健康服务构成要素的理论,构建身体活动融入中小学健康促进学校的政策架构、内容标准以及实施路径。方法基于WHO健康服务体系理论,对WHO和UNESCO身体活动与健康促进学校相关领域的核心政策文件进行内容分析,包括《让每一所学校都成为健康促进学校全球标准与指标》《让每一所学校都成为健康促进学校实施指南》和《WHO关于学校健康服务指南》,构建身体活动融入中小学健康促进学校的政策架构、标准与实施指南的架构与核心内容以及实施路径。结果健康促进学校融入健康服务体系的内容可以从领导力与治理能力、筹资、服务提供、人力资源、技术与设备设施和信息系统6个领域来构建。在学校环境下,实施健康服务,建设健康促进学校,可以将6个领域细化为8个标准,13个实施领域。从健康服务体系的6个构成要素出发将身体活动融入健康促进学校建设,内容涉及领导力和治理能力、健康促进学校筹资、健康促进学校人力资源、学校健康服务提供、健康技术和设备设施、健康信息系统6个方面。具体实施路径包括以下6个方面:加强身体活动融入健康促进学校的领导力与治理能力;为身体活动融入健康促进学校的建设筹措充足资金;将身体活动融入健康促进学校的建设并为师生提供综合性的健康服务;培训具备身体活动和健康相关的人力资源;为身体活动融入健康促进学校的建设提供健康技术和设备设施的支持;建立融入身体活动的健康促进学校信息系统并进行相关的研究。结论身体活动是健康服务的重要组成部分。本研究从健康服务6个构成要素出发,以健康促进学校为政策支撑,探讨了将身体活动融入健康促进学校标准与实施指南的架构和内容,以及具体实施路径。

关键词：身体活动健康促进学校健康服务

健康促进学校视域下学校身体活动相关健康类课程的构建

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中国康复理论与实践 2022年第12期28卷 1408-1415页

作者：杨剑戴圣婷颜景飞华东师范大学体育与健康学院上海市200241 华东理工大学体育科学与工程学院上海市200237

目的探索健康促进学校视域下学校身体活动相关健康类课程构建的政策架构、核心内容及课程实施。方法基于健康促进学校相关政策及世界卫生组织(WHO)健康服务体系理论,对WHO和联合国教科文组织健康促进学校中学校身体活动和健康相关课程... 详细信息

目的探索健康促进学校视域下学校身体活动相关健康类课程构建的政策架构、核心内容及课程实施。方法基于健康促进学校相关政策及世界卫生组织(WHO)健康服务体系理论,对WHO和联合国教科文组织健康促进学校中学校身体活动和健康相关课程的核心政策文件进行内容分析,构建健康促进学校视域下学校身体活动和健康相关课程的政策架构、核心内容及实施路径。核心政策文件包括《让每一所学校都成为健康促进学校的全球标准与指标》《让每一所学校都成为健康促进学校的实施指南》和《WHO关于学校健康服务指南》。结果构建了健康促进学校视域下学校身体活动相关健康类课程的政策架构、理论基础、核心内容及实施路径。在健康促进学校视域下,将身体活动融入健康相关课程的核心内容从学校身体活动和健康相关课程两个方面进行了系统分析。将身体活动融入健康促进学校健康相关课程的具体实施路径涉及课程目标、课程内容、课程方法、课程评价、学习资料、教师培训6个方面。结论健康促进是健康服务体系的重要内容,学校健康相关课程是学校情境下运用教育和健康相关手段向学生提供健康服务,学校身体活动相关健康类课程是在健康促进学校环境中为学生的身心健康发展提供综合健康服务的重要手段。在健康促进学校视域下,构建健康相关课程的路径与方法,主要涉及课程目标、课程内容、课程方法、课程评价、学习资料和教师培训6个方面。

关键词：健康促进学校身体活动健康相关课程健康服务

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高中生体育品德量表的研制与检验

高中生体育品德量表的研制与检验

第十三届全国体育科学大会

作者：戴圣婷颜景飞邱茜华东理工大学体育科学与工程学院上海应用技术大学体育教育部华东师范大学体育与健康学院

研究目的:党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务,体育品德作为体育与健康学科核心素养的重要组成部分,是落实立德树人根本任务的核心环节。体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌,对维护社...

研究目的:党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务,体育品德作为体育与健康学科核心素养的重要组成部分,是落实立德树人根本任务的核心环节。体育品德是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌,对维护社会规范、树立良好的社会风尚具有积极作用,包括体育精神、体育道德和体育品格三个方面。当前研究显示,我国体育学科德育还没有建立一个科学而有效的评价体系,已有的评价体系结构不一且互相矛盾,没有信效度可靠的评价指标体系和衡量标准,致使教师对学生"体育品德"的综合评价仍然无法量化,多数停留在简单而模糊的理论描述层面。因此,在深入落实"立德树人"这一教育根本任务,以培养体育与健康学科核心素养为目标的背景下,体育品德测评工具的研制已成为一个亟待深入研究的核心议题。编制体育品德自陈量表,特别是适合高中生的体育品德量表有助于学生在体育运动中形成体育精神、规则意识和优良的意志品质。目的:本研究主要目的是在前人有关体育品德研究的基础上编制具有良好信效度、且适合我国高中生的体育品德测评工具。研究方法:采用文献资料法、专家访谈法形成量表条目池。采用3轮德尔菲法研制预试量表。首先,根据初稿的条目设计,按照记分要求,建立《高中生体育品德评价量表》专家问卷,邀请高校、中小学教研员和中小学生体育教师等27位教育学、心理学及学校体育学方面的专家进行两轮的意见征询,对量表条目进行修改,删除或增加相关内容,并对语句或内容不合适的条目进行修改后,形成《高中生体育品德评价量表》第三轮专家问卷。最后,邀请11位相关专家进行意见征询,根据专家意见,完善高中生体育品德评价量表,形成高中生体育品德评价量表预试量表。研究被试:样本1:随机选取上海市(包含市区和郊区)的高中一年级、高中二年级、高中三年级学生作为预试对象,共发放问卷550份,回收550份,回收率为100%。剔除无效问卷24份,共得到有效问卷526份,有效率95.6%。高一307份,高二175份,高三44份。其中男生318份,女生208份。样本1用于项目分析和探索性因素分析。样本2:随机选取上海市(包含市区和郊区)的高中一年级、高中二年级学生作为研究对象,共发放问卷570份,回收565份问卷,回收率为99.1%。剔除无效问卷23份,共得到有效问卷542份,有效率96%。高一278份,高二264份,其中男生249份,女生293份。样本2用于验证性因素分析和内部一致性信度分析。数据统计分析:本研究运用SPSS25.0对所收集的数据进行项目分析、探索性因素分析和信度分析,检验研制量表或测验个别题项的适切或可靠程度,找出量表的潜在的结构,减少题项的数目,并检验量表的一致性和稳定性。运用AMOS23.0进行验证性因素分析,检验量表的结构效度。研究结果:项目分析:从题项决断值、题项与总分相关、校正题项与总分相关、题项删除后的α值、题项的共同性与因素负荷量指标来看,第2题、13题、15题各有5个指标不理想,根据删除标准,删除第2题、13题和15题。因而经项目综合分析后,删除3个题项,保留22个题项。探索性因素分析:KMO值为0.931,Bartlett球形检验近似卡方值为4792.809,共同度值均高于0.4。3个因子的方差解释率值分别是32.493%,24.991%,16.856%,旋转后累积方差解释率为74.339%>50%。探索性因素分析结果共13个题项,抽取了3个公因子。因子1包含6个题项(17、19、20、21、22、25),反映的是高中生文明礼貌、相互尊重、团队合作、社会责任感、正确的胜负观方面的信息,因而将其命名为"体育品格"。因子2包含4个题项(3、4、5、6),反映的是高中生自尊自信、勇敢顽强、积极进取、超越自我方面的信息,将其命名为"体育精神"。因子3包含3个题项(11、12、14),反映的是高中生遵守规则、诚信自律、公平正义方面的信息,将其命名为"体育道德"。验证性因素分析:高中生体育品德量表初始模型的χ2/df为2.895,GFI、CFI、NFI、TLI、IFI分别为0.935、0.938、0.919、0.922、0.938,RMSEA为0.075<0.10,RMR为0.029<0.05。拟合指标均达到良好适配的标准。信度分析:量表的体育精神、体育道德、体育品格三个维度标准化克伦巴赫系数α值分别为0.866、0.728和0.846,量表的标准化克伦巴赫系数α值为0.872。整个量表信度高于0.8,说明高中生体育品德量表的信度较好,能较好的反映高中生的体育品德水平。研究结论:编制的高中生体育品德量表共包含13个题项,分属体育精神、体育道德和体育品格3个维度,涵盖了自尊自信、勇敢顽强、积极进取、超越自我、遵守规则、诚信自律、公平正义、文明礼貌、相互尊重、团队合作、社会责任感、正确的胜负观等方面内容。高中生体育品德量表的信度和效度符合心理测量学的要求,结构与数据拟合较好,可以作为高中生体育品德

关键词：

身体活动习惯养成因素、测评方法及干预策略的国际经验解析与启示

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北京体育大学学报 2022年第4期45卷 63-77页

作者：颜景飞孙辉张健刘振铎华东师范大学体育与健康学院上海200241 “青少年健康评价与运动干预”教育部重点实验室上海200241 闽南师范大学体育学院福建漳州363000

人类的日常行为多由习惯主导,养成良好的身体活动习惯对个体的身心健康将产生积极地促进作用。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对全球范围内涉及身体活动习惯养成的概念、影响因素、测量方法以及干预策略进行系统梳理,发现身体活动... 详细信息

人类的日常行为多由习惯主导,养成良好的身体活动习惯对个体的身心健康将产生积极地促进作用。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对全球范围内涉及身体活动习惯养成的概念、影响因素、测量方法以及干预策略进行系统梳理,发现身体活动习惯作为一种复杂的行为,是在稳定的环境中自动或有意触发、执行动作控制,并经过反复体验而形成的规律性身体活动行为方式。身体活动习惯养成受线索触发、行为重复与行为维持等个体内部过程性因素和以家庭、学校、社会等外部环境因素的综合影响。习惯测量多采用外显测量法和内隐测量法,外显测量法呈现出测量内容片面、回忆性偏差及个体认知偏向等短板,而运用日记研究和生态瞬时评估等经验取样的内隐测量法则可对身体活动行为及认知、情感、环境背景等相关信息进行多次动态实时评估,测量具有可靠性及优越性。线索触发-行为重复策略、环境重组策略以及社会生态因素策略,是全球身体活动习惯养成的主要干预策略。未来我国该领域的相关研究,首先应借鉴综合学科的习惯理论全面阐释身体活动习惯的概念,进而利用现代信息技术跟踪个体身体活动行为随时间、环境改变的变化趋势,在此基础上制定捕获行为习惯的措施和方案,从而有效促进个体身体活动习惯的养成。

关键词：身体活动习惯行为重复触发与执行环境重组社会生态理论

失范与规制：我国冰雪运动产业可持续发展的环境伦理考量

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失范与规制：我国冰雪运动产业可持续发展的环境伦理考量

第十二届全国体育科学大会

作者：颜景飞孙辉张健刘振铎李磊戴圣婷华东师范大学闽南师范大学

环境问题是产业经济发展中的关键问题,环境失范不利于产业的可持续发展,走可持续发展道路,是我国冰雪运动产业实现高质量发展的必然选择。在冰雪运动产业投资与政策助力下,我国冰雪运动产业迎来历史的发展契机,同时面临的环境问题日趋... 详细信息

环境问题是产业经济发展中的关键问题,环境失范不利于产业的可持续发展,走可持续发展道路,是我国冰雪运动产业实现高质量发展的必然选择。在冰雪运动产业投资与政策助力下,我国冰雪运动产业迎来历史的发展契机,同时面临的环境问题日趋凸显。本文采用文献研究法、专家访谈法和实地调查法从环境伦理视角力求厘清阻碍我国冰雪运动产业可持续发展的环境症结,探讨环境伦理规范对实现我国冰雪运动产业可持续发展的作用关系,以提出契合我国冰雪运动产业可持续发展的规制路径,以期为推动我国冰雪运动产业可持续发展提供理论支撑与实践指导,结果表明:我国冰雪运动产业可持续发展面临的环境失范危机主要体现在三个方面,一是在冰雪运动产业产品方面存在冰雪运动产品装备使用与维护污染、冰雪设施建设的生态破坏与环境污染和冰雪旅游目的地生态承载力危机与资源消耗。二是在冰雪运动产业用户方面存在冰雪运动产业参与者面临环境监管与治理体系不健全,导致水资源、人造垃圾及竞赛介质污染和观众对承办地生态系统、城市空间、人体健康和交通系统带来的生态环境风险危机加剧。三是在冰雪运动产业商业模式方面多数存在模式企业化,环境奖惩机制未能从根源使环境规制工具有的放矢。在社区模式发展中,未能建立社区集体合作经济组织、生态保护机制以及接受政府、非政府组织的监督与评估模式,不利于产业的可持续发展。我国冰雪运动产业可持发展的环境伦理阻碍因素体现在三个方面,一是对自然认识存在偏差,包括在自然属性认识的模糊、对自然的权利缺乏尊重以及对自然的价值存在片面理解;二是对环境伦理的基本原则缺乏规范,包括公平性原则疏漏,产业空间格局失衡加剧。持续性原则丧失,产业政策落地困难。整体性原则割裂,有碍产业融合发展;三是对环境道德规范不利,包括冰雪运动产业发展的环境道德规范不利。合理消费观念缺乏,产业结构优化不利。适度发展失范,产业发展长效机制受限。当前我国冰雪运动产业可持续发展与环境伦理的关系体现在三个方面,一是在本质属性上,伦理原则是建立在自然观基础上对于人和自然伦理关系认识合理性的准则,道德规范是为达到伦理原则的要求在实践中需要实施的行为实践。则冰雪运动产业可持续发展是以环境伦理思想和伦理原则为导向形成的产业理念为指导思想,受环境伦理的自然观影响。产业布局是将指导思想具化为发展所要完成的使命,是伦理信念的反映,是联系产业理念和产业举措的桥梁。产业举措是根据道德行为规范制定,践行产业原则的具体形式和内容。二是在结构属性上,环境伦理从伦理学的角度关注人与自然如何相处的问题,而冰雪运动产业从可持续发展的理念关注产业发展与自然界如何协调适应的关系。两者都关注到产业活动与自然之间密不可分的关系,都强调产业发展与自然应和谐相处、共同发展,自然观又可指导产业发展的理念。三是在产生背景上,冰雪运动产业可持续发展理念是源于产业发展所带来的生态环境危机的思考,是对我国未来几年大力发展冰雪运动产业将遭遇资源瓶颈问题的预诊。而环境伦理是针对工业文明的大规模工业生产所导致的严重环境污染和生态破坏问题产生的思考。未来实现我国冰雪运动产业可持续发展的可行规制路径体现在三个方面,一是以环境伦理的自然观为导向,树立产业可持续发展理念。包括认识自然属性,科学践行可持续发展理念。尊重自然权利,逐步完善可持续发展理念。理解自然价值,积极创新可持续发展理念;二是以环境伦理原则为基础,优化产业可持续发展布局。包括坚持布局公平性,构建产业空间新格局。坚持布局持续性,强化产业政策落实。坚持布局整体性,深化产业融合发展;三是以道德规范为手段,全面强化产业可持续发展举措。包括秉持绿色理念,推进产业发展生态化。转变消费观念,优化产业结构升级。坚持适度发展,致力产业发展长效机制。

关键词：冰雪运动产业失范可持续发展环境伦理规制

我国体育运动生态环境研究:脉络演进、前沿热点与发展趋势

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武汉体育学院学报 2021年第2期55卷 13-20页

作者：颜景飞孙辉张健戴圣婷刘振铎华东师范大学体育与健康学院上海200241 华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室上海200241 闽南师范大学体育学院福建漳洲363000

运用文献计量分析法,对1994-2019年CNKI全文数据库中涉及我国体育运动生态环境研究的991篇文献进行可视化分析,以厘清我国体育运动生态环境研究的脉络演进及其前沿热点,探索未来研究走向。研究表明,我国体育运动生态环境研究成果整体呈... 详细信息

运用文献计量分析法,对1994-2019年CNKI全文数据库中涉及我国体育运动生态环境研究的991篇文献进行可视化分析,以厘清我国体育运动生态环境研究的脉络演进及其前沿热点,探索未来研究走向。研究表明,我国体育运动生态环境研究成果整体呈现逐年递增的特征,主要研究机构与核心作者具有较强的一致性。研究脉络演进清晰,经历了起步、发展与深化三个阶段,各阶段研究主题、热点各异,与同时期的政策背景具有高相关度。现阶段体育运动生态环境研究的热点涉及体育旅游、民族传统体育、体育文化、体育经济、可持续发展、群众体育和绿色奥运。研究前沿聚焦于四个方面内容体育文化与生态环境相关的研究、体育产业与生态环境相关的研究、竞技体育与生态环境相关的研究、体育可持续发展与生态环境相关的研究等。未来研究应牢固树立生态文明理念,落实绿色体育发展理念。着力推动体育运动生态环境建设,健全体育运动生态环境学科知识体系。强化区域间体育运动生态环境研究,促进其健康全面发展。

关键词：体育运动生态环境历程演进前沿热点体育文化体育产业

近15年国际儿童青少年体力活动促进型建成环境研究的演化过程与前沿热点

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近15年国际儿童青少年体力活动促进型建成环境研究的演化过程与前...

第十一届全国体育科学大会

作者：刘振铎孙辉张健颜景飞赵军华东师范大学体育与健康学院晋中学院体育学院

研究目的:社会生产力的进步显著地改善了人们的生活质量,但一些问题也随之出现,如体力活动减少、静坐时间增加导致的超重、肥胖等问题,且此流行病的患者低龄化趋势愈发明显。体力活动是改善公共健康的重要方式之一,而环境因素在很大程... 详细信息

研究目的:社会生产力的进步显著地改善了人们的生活质量,但一些问题也随之出现,如体力活动减少、静坐时间增加导致的超重、肥胖等问题,且此流行病的患者低龄化趋势愈发明显。体力活动是改善公共健康的重要方式之一,而环境因素在很大程度上影响着体力活动的健康效益以及人们参与体力活动的意愿。在建成环境研究逐步成为研究热点的背景下,探讨建成环境对儿童青少年体力活动的促进作用具有重要的价值。世界各国积极投身到儿童青少年体力活动促进型建成环境研究当中,其研究规模与研究成果均取得了令人瞩目的成就。因此,笔者对近15年国际儿童青少年体力活动促进型建成环境研究的演进过程与前沿热点进行分析,希望能够梳理出该领域长期以来的研究脉络以及核心框架,以此为我国相关研究提供有价值的参考。研究方法:CitespaceV是由美国德雷塞尔大学陈超美所研制开发的可视化分析软件,能够通过对数据的分析处理,展示出某学科或领域的基本研究特征以及一定时期内的发展趋势及热点。笔者利用该软件对国际儿童青少年体力活动与建成环境的相关研究成果进行分析,采取文献共被引聚类图谱以及关键词共现图谱对相关研究成果的知识基础演化过程与前沿热点进行呈现。以Web of Science核心合集数据库作为研究数据来源,以TS=（"built environment"AND"physical activity"）AND TS=（children OR adolescent ORchild OR youth OR teenager OR youngster OR callan OR hobbledehoy OR enfant）为检索式,限定语言为English,文献类型为Article,检索时间段为2004年至2018年10月,共检索得到文献799篇。之后对检索所得文献进行初步处理,将其作者、机构、时间、国家等关键信息下载为文本文件,供下一步分析使用。研究结果:（1）运行Citespace V软件,选择"Cited Reference"作为文献分析的节点类型,将"Timeslice"设置为2,在"TopN"阈值项中以"50"为每一时间切片中所选取的节点数,并通过"Pathfinder"算法进行修剪,运行软件得到文献共被引图谱。选择"Find Clusters",从施引文献的"Indexing Terms"提取聚类名称,之后单击"Timeline View"得到被引文献聚类后的时间线视图,共生成11种聚类。被引文献作为儿童青少年体力活动促进型建成环境相关研究的重要知识基础,其聚类结果展示了这一研究领域的主要知识起点。因此,沿时间线对不同聚类条目下的被引文献进行分析,能够从知识根源对相关研究的演化历程进行较为细致的梳理。笔者根据聚类内容的相似性,将11个聚类条目分为4个部分:研究方法与范式、建成环境影响因素、背景空间以及体力活动方式（2）关键词是相关研究核心思想的重要体现,是其研究内容的高度凝练,同时反映了一项研究所涉及的关键领域与方向。因此对高频次关键词进行统计,能够较为清晰地展示出当前研究领域的前沿热点。笔者利用CitespaceV软件对高频关键词进行统计处理,输出结果显示:"built environment"、"physical activity"、"child"等关键词的出现频次位于前列,但由于以上关键词是儿童青少年体力活动促进型建成环境研究的核心指代词,并无实际意义,因此在分析时予以排除,最终得到精简后的高频关键词,依据高频关键词突现频率与其意义、特征将该领域的前沿热点归纳为以下4点:肥胖问题、健康行为、家校环境与关联性。研究结论:（1）国际儿童青少年体力活动促进型建成环境研究的热点主题,由分析建成环境特征与儿童青少年体力活动情况间的基本关联转向了对建成环境要素的位置关系与实际干预政策的探索,表明该领域由基础性研究到干预性研究的整体演进态势。（2）基于地理信息系统的缓冲区分析方法与构建概念框架的因子分析方法是当前该领域主要的数据收集与分析方法。对于影响儿童青少年体力活动的政策因素的研究,已实现了由理论向行动的转换,开始了政策干预的社会落实,同时相关研究者已将种族因素纳入到相关研究模型之中。而针对儿童青少年这一群体的特殊性,单独出行率逐步成为该领域研究的关注要点之一。（3）在国际儿童青少年体力活动促进型建成环境研究领域中,建成环境建设对肥胖、超重等健康问题的影响、如何减少久坐行为并增加步行等体力活动行为、调整监护人对于体力活动环境安全性的感知等问题,有着更为突出的研究意义与价值,是近15年国际儿童青少年体力活动促进型建成环境研究领域的前沿热点。

关键词：国际儿童青少年体力活动建成环境健康

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体育公民教育理论的现实逻辑与哲学旨归

体育公民教育理论的现实逻辑与哲学旨归

第十一届全国体育科学大会

作者：刘振铎孙辉张健颜景飞赵军华东师范大学体育与健康学院

研究目的:本研究在体育可以作为一条公民教育路径的基础上,并根据体育的内涵以及社会价值,试图为体育与公民教育的结合探索出必要的理论基础,以期推动新时代与新形势下体育公民教育理论的深入发展及落实,从而实现合格公民的有效培育。... 详细信息

研究目的:本研究在体育可以作为一条公民教育路径的基础上,并根据体育的内涵以及社会价值,试图为体育与公民教育的结合探索出必要的理论基础,以期推动新时代与新形势下体育公民教育理论的深入发展及落实,从而实现合格公民的有效培育。研究方法:本研究利用了文献资料法对相关文献资料进行收集整理,并通过逻辑分析法对体育公民教育理论的现实与哲学基础进行了分析与思考。研究结论:1)体育公民教育理论的现实逻辑。首先,面对时代的不断发展与进步,人们的社会生活方式发生了很大的改变,对于自我的追求是当代公民的重要特征之一。在种种改变之下,人与人以及人与社会之间的相处逐渐变得疏远,成为一种原子式的相处方式,这种情况无疑是不利于社会及公民意识的提高,当代社会中为自由与权利的呐喊,随着物质的丰富愈加狂热,而过度的自由主义造成了社会伦理的缺失,割裂了道德与伦理间的联系,这种过分热衷使得社会矛盾与人与人之间的对立越来越多地出现,加剧了原子化个体的形成。通过分析与考察,发现体育具备改善此种公民意识的力量,一方面体育本身的团体属性使参与其中的公民自觉地凝聚在一起,精神的同一性与价值共识为原子式个体重新建立起正确的自我概念;另一方面体育的不断社会化使其成为一种联结纽带,并以一种淡化权利差距的形式,帮助原子式个体实现重新社会化。其次,现代性的演进给公共领域赋予了种种新的特性,越来越多的交流平台因此而出现,信息的奔涌与通道的多元使公民自我表达的需求得到了前所未有的释放。但与此同时也面临了诸多社会伦理问题,如何促使伦理的进步与社会的进步相匹配,成为极为重要的社会问题。体育对人类本质的相容性与对社会构型变化的包容性,使得我们可以从身体的角度出发来存进公民教育质量的提升。一方面,体育以各异的叙事形象出现在公共空间当中,其所内含的价值观念也一同融入到公民的公共生活的当中;另一方面,体育榜样能够为广大公民树立良好的动态公民形象,是娱乐性的渗透使得体育榜样不再仅仅成为基督式的崇高人物,使多种品质更具有亲切感,更为为公民所认同和接受。2)体育公民教育理论的哲学旨归。讨论体育公民教育理论的本体能够更加深刻的理解其本质,需要清楚的是体育被加之于公民教育,在本质上产生了什么样的改变和发展。明晰体育公民教育本体有助于进一步从认识上提升理论价值,同时还可以利用本质特征有效地区分出表层问题与核心问题。将"强调参与成分的公民品质深化过程"作为深入探讨的本体依托。从内容来看,体育公民教育理论重视公民实际参与行为的养成;从形态来看,体育公民教育理论超越一般的教育模式,注重多重教育形态的展开,将视野放大到不同社会场景中;从思想方法来看,体育公民教育理论强调形成公民参与文化的核心思路,在理论上自觉寻找知识与行为的平衡点。结合对本体的探索,进一步从认识视角来构建体育公民教育理论。这一理论将公民品质的培养看作是一个随着实践不断加深的过程,既要通过有效的公民实践来内化公民知识,又要将所知所得付诸于实践当中。因此,也就引出了体育公民教育的两条重要路径:社会知识的个体化以及个体知识的社会化。对于前者,体育公民教育理论强调这一条路径中环境氛围的重要性,并优化了实现知识转移的实践性,将知识由社会向个人的流动塑造成一种个人体验式探究的过程。在这样的形式之下,公民知识的学习就不仅仅是简单的"领悟",而是更加透彻的"体悟"。就后者而言,体育对公民教育的融入,意义在于创设了一种消除背景却保留主张的交流环境,不论是竞技或锻炼,都在合作与对抗中发生着品质、态度以及行为方式的互相审视。当我们有意的将公民教育元素加以融合的话,将会有效地促进具有独特性公民知识的社会化进程。

关键词：公民教育体育社会学社会伦理