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和谐社会视野下多元价值观的整合原则

求索 2010年第1期 74-76页

作者：颜文皎广东海洋大学广东湛江524088

在市场经济条件下，由于利益主体的多元化导致了社会价值观的多元化及其冲突，因此要保证社会的和谐、稳定和发展，就必须对多元冲突的价值观进行整合。为确保多元价值观整合能有效、顺利进行，必须坚持以构建社会主义核心价值体系，维... 详细信息

在市场经济条件下，由于利益主体的多元化导致了社会价值观的多元化及其冲突，因此要保证社会的和谐、稳定和发展，就必须对多元冲突的价值观进行整合。为确保多元价值观整合能有效、顺利进行，必须坚持以构建社会主义核心价值体系，维护社会和谐、稳定，推动社会发展为目标原则；坚持“以人为本”的价值观组织原则：坚持立足于人的现实利益为基础的实践整合原则和坚持实事求是、矛盾辩证统一的方法论原则。

关键词：和谐社会多元价值观整合原则

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思维方式与我国法理学的发展

思维方式与我国法理学的发展

作者：颜文皎广西师范大学

学位级别：硕士

当前，我国法理学有了重大发展，但也存在许多不足。学者们普遍认为，旧的思想观念、思维方式的束缚是阻碍法理学发展的重要原因之一，任何学术研究都离不开主体思维方式的影响，思维方式的更新往往带来理论的变革。更新观念，实现思维... 详细信息

当前，我国法理学有了重大发展，但也存在许多不足。学者们普遍认为，旧的思想观念、思维方式的束缚是阻碍法理学发展的重要原因之一，任何学术研究都离不开主体思维方式的影响，思维方式的更新往往带来理论的变革。更新观念，实现思维方式的现代化转型成为法理学向纵深发展的必然要求。因此，考察我国思维方式的形成、发展和变革与法理学发展之间的互动关系，认识思维方式的发展、变革对法理学发展的重要推动作用具有较强的现实指导意义。它有助于推动研究者们努力改造主观条件，以更开阔的视野、多层的视角和多样的方法去研究法理学问题，不断推动法理学向纵深发展。一、传统思维方式在近代的嬗变与法理学的革新。思维方式是主体思维活动的样式，主要包括关于对象世界的认知结构、价值结构和思维方法三个组成部分，它具有文化延续功能，内在地影响了一个民族的思想风格和学术传统。整体性是中国传统思维方式的最根本的特征。它主要包括整体性的观念结构、整体性的思维方法和经学传统以及重视社会人伦、经世致用和群体本位的价值取向。这种思维一直影响着中国社会。直到近代，社会状态发生了变化，思维方式也发生嬗变，主要表现在：1、知识观念结构更新;2、基本价值目标发生变化，3、思维方法更新。但受近代复杂局势的影响，思维方式没有实现真正的近代转型。古代中国主要的法理学思想是礼法结合的封建正统法律思想，其主要特点是以“三纲”为核心的封建礼教作为指导立法，司法的基本原则，这种礼治思想一直占据统治地位，束缚了我国法律思想的发展。近代，法理学吸收借鉴西方政治法律思想，逐步发展了进步的法理学，开始了法理学的革新。传统法理学思想的形成与发展，是以传统思维方式对法理学探讨的必然结果。传统思维方式发展的滞留维护了礼治思想长期不受动摇的地位。近代以后，思维方式发生嬗度。受此影响，法理学开始革新，发展了具有较强西方色彩的进步法理学。二、思维方式统一意识形态化与法理学的变革和曲折发展。新中国成立后，社会实践的发展推动思维方式的变化。这一时期，思维方式的发展随着党的文化指导思想从“百花齐放、百家争鸣”到“保卫马克思主义的纯洁性”，最后发展为“以阶段斗争为纲”的变化从统一的多样化走向单一，从动态走向僵化，逐步意识形态化形成一元化思维方式。从1949—1977年，法理学的发展经历了三个主要的阶段：1、法理学的变革和初步发展(1949—1956)，这时期法理学得到初步发展，并确立了学科体系;2、受到于扰和在曲折中发展(1957—1965)，法理学研究趋于停滞;3、遭到全面破坏(1966—1976)，法理学基本原理遭到全面批判和破坏。建国近三十年里，多样化统一的思维方式带来了法理学的繁荣，也使法理学存在着“左”的缺陷。随着思维方式从多样化发展到一元化，以意识形态为本位，法理学发展受到干扰趋于停滞，后来遭到全面破坏。三、思维方式的转型与治理学的加速发展。改革开放以后，受三次思想解放运动的推动，思维方式随着社会的转型不断突破旧思维方式的封闭性、保守性、一元性，向现代的开放性、创造性、多元性转型。思维方式的发展主要经历了两个阶段：1、从1978一1991年的初步转型;2、1992年以后的加速转型。从1978年以后，我国法理学研究开始走了正轨。二十年来，法理学发展经历了二个阶段：］、恢复和初步发展时期（1978一1991），法学理论和法治建设的基本问题的研究得到恢复和初步发展。2、加速发展、全面发展时期（1992至今）法理学研究不断深入和拓展。法理学从恢复到迅速发展离不开主体思维方式的不断更新。从］978—1991年，思维方式对一元化定势的初步突破推动了法理学的恢复和发展。但思维方式转型的缓慢限制了法理学探讨的深入。92年以后，思维方式的加速转型带来了法理学研究模式的变化，法理学加快了发展速度。但思维方式转变的札对落后成为阻碍法理学深入发展的重要原因。法理学要现代化，必须形成现代的法理学思维。因此，法学工作音应努力改造主观条件，实现思维方式的现代转型，形成现代化的法理学独特视角，推动法理学的深化发展。

关键词：思维方式,法理学,发展

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公孙龙的名实现

玉林师范学院学报 1999年第2期20卷 29-34页

作者：颜文皎

本文从公孙龙的著作《公孙龙子》探讨了其名实现的各个方面，主要提示了其中的合理因素，即公孙龙在中国逻辑史上第一次明确提出了“唯乎其彼此”的逻辑正名学说，丰富发展了我国古代逻辑学思想。

关键词：公孙龙名实物正位

论加强思维定势研究对大学生思想政治教育的意义

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思想政治教育研究 2007年第5期23卷 67-70页

作者：颜文皎广东海洋大学广东湛江524088

思想政治教育工作实质上是探索人们如何以原有的思维框架、"思维定势"去接受思想政治教育的认识过程。因此,研究思维定势对于促进人们有效地接受思想政治教育,做好思想政治工作具有重要的意义。针对当代大学生思维特点,加强对大学生的... 详细信息

思想政治教育工作实质上是探索人们如何以原有的思维框架、"思维定势"去接受思想政治教育的认识过程。因此,研究思维定势对于促进人们有效地接受思想政治教育,做好思想政治工作具有重要的意义。针对当代大学生思维特点,加强对大学生的思想政治教育,具有特殊的现实意义。

关键词：思维定势大学生思维特点思想政治教育

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法治教育与德育整合存在的主要问题——基于对《思想道德修养与法律基础》课程教学的思考

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文史博览(理论) 2009年第6期 79-80页

作者：颜文皎广东海洋大学政治与行政学院

《思想道德修养与法律基础》课是对大学生进行法治教育与思想道德教育的主要课程。目前该课程中法治教育与德育的整合创新仍然存在着不少矛盾和问题,集中表现为在教学内容方面有旧知与新知、抽象与具体、理论与实际等突出问题;教学形式... 详细信息

《思想道德修养与法律基础》课是对大学生进行法治教育与思想道德教育的主要课程。目前该课程中法治教育与德育的整合创新仍然存在着不少矛盾和问题,集中表现为在教学内容方面有旧知与新知、抽象与具体、理论与实际等突出问题;教学形式与方法上有大班教学和多种教学方法运用的制约与冲突的问题;教师队伍的知识结构与研究能力有待加强等。

关键词：法治教育道德教育整合

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道德与法律的公私之辨

文史博览(理论) 2011年第7期 37-39页

作者：颜文皎广东海洋大学思政部

道德与法律都有公、私之分。对道德作公、私的划分则为公德、私德。有人把公德等同于社会公德,其实公德与社会公德并不是同一概念,不应混用。对法律作公、私的划分则是公法和私法,很显然,公法也不是人们所理解的公共生活中的法律。因此... 详细信息

道德与法律都有公、私之分。对道德作公、私的划分则为公德、私德。有人把公德等同于社会公德,其实公德与社会公德并不是同一概念,不应混用。对法律作公、私的划分则是公法和私法,很显然,公法也不是人们所理解的公共生活中的法律。因此,公德、私德与公法、私法中定语的'公''、私'所指不同,不能简单地用公德直接对应公法,以私德直接对应私法。

关键词：公德私德社会公德公法私法