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多媒体技术在数学教学中的作用

中小学电教（学生版） 2002年第8期 30-33页

作者：顾鹏尧绍兴文理学院上虞分院浙江上虞312300

现代教学技术的应用是数学教学改革的一个研究方向,其中多媒体技术是最鲜活、最富创造力的应用课题之一。多媒体技术在数学教学实践中的应用,不单纯是一种技术的引进,更是一种全方位的教学改革。它引发了数学教学观念、教学设计、教学... 详细信息

现代教学技术的应用是数学教学改革的一个研究方向,其中多媒体技术是最鲜活、最富创造力的应用课题之一。多媒体技术在数学教学实践中的应用,不单纯是一种技术的引进,更是一种全方位的教学改革。它引发了数学教学观念、教学设计、教学方法、教学互动、教学艺术等方面一系列的探索与思考。多媒体技术需要继承传统教学手段中的合理成分,并在此基础上充分发挥其功能和优势,从而使二者有机结合、相辅相成,构成教学信息的高效传输和反馈,使数学教学达到最优化境界。

关键词： CAI 多媒体技术数学教学

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新世纪教师应该具备的电脑技能

知识就是力量 2003年第4期 51-53页

作者：顾鹏尧

您想成为一名教师吗?如果想,那您就必须和电脑面对面。要知道现在电脑已经走进了学校教学的方方面面,甚至是教师生活的方方面面。您还能选择吗?既然没有,那就勇敢面对吧。硬件面对面站在电脑面前,首先要面对的就是硬件。教师要了解电... 详细信息

您想成为一名教师吗?如果想,那您就必须和电脑面对面。要知道现在电脑已经走进了学校教学的方方面面,甚至是教师生活的方方面面。您还能选择吗?既然没有,那就勇敢面对吧。硬件面对面站在电脑面前,首先要面对的就是硬件。教师要了解电脑的基本结构和工作原理,熟悉电脑的各种外部设备接口(如图1所示)。

关键词：教师电脑技能 21世纪素质要求外部设备

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探索《几何画板》的数学建模功能

中小学电教（学生版） 2002年第9期 59-61页

作者：顾鹏尧绍兴文理学院上虞分院浙江上虞312300

数学建模就是对我们在科学研究、技术改革、经济管理等现实生活中所遇到的实际问题加以分析、抽象和简化,然后用数学的语言进行描述、用数学的方法寻求解决方案,并通过解释、验证、修改等多次反复,最终应用到实际中去的过程。一般地,数... 详细信息

数学建模就是对我们在科学研究、技术改革、经济管理等现实生活中所遇到的实际问题加以分析、抽象和简化,然后用数学的语言进行描述、用数学的方法寻求解决方案,并通过解释、验证、修改等多次反复,最终应用到实际中去的过程。一般地,数学建模的过程可用以下框图表示。

关键词：《几何画板》数学建模数学教学软件电化教学

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多媒体技术在数学教学中应用价值的研究

绍兴文理学院学报（教育教学版） 2002年第2期22卷 92-94页

作者：顾鹏尧绍兴文理学院上虞分院浙江上虞312300

多媒体技术是现代数学教学中最具活车最富创造力的应用课题，它在激发学生数学学习的兴趣，实施个性化教学和培养创新思维能力等方面有着极其重要的实用价值，笔者从五个方面对此进行了初步的探索和研究。

关键词：多媒体技术数学教学应用价值创新思维能力教学改革学习兴趣个性化教学

高职课程教学模式改革探索——以《计算机维护与维修》课程为例

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绍兴文理学院学报 2015年第9期35卷 84-88页

作者：顾鹏尧绍兴文理学院上虞分院浙江绍兴312000

通过对《计算机维护与维修》课程现有教学模式的深入剖析,从教学内容、教学方式、学习方式、教学评价、实践实训等各方面存在的问题入手,提出了"以市场需求为导向的教学内容、以任务为核心的教学过程、多种方法相结合的教学方法、以小... 详细信息

通过对《计算机维护与维修》课程现有教学模式的深入剖析,从教学内容、教学方式、学习方式、教学评价、实践实训等各方面存在的问题入手,提出了"以市场需求为导向的教学内容、以任务为核心的教学过程、多种方法相结合的教学方法、以小组为单位的学习方式、以能力培养为目标的过程性考核评价和多途径、多层次的实践实训体系改革"等举措,实现学生"学"的四大转变,提升实际动手能力,形成一套相对完善和成熟的计算机应用技能类课程的教学模式.

关键词：计算机维护与维修课程教学模式改革探索

“微课”在高职教学中的应用策略研究——以“计算机网络基础”课程为例

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计算机时代 2015年第9期 56-58页

作者：顾鹏尧绍兴文理学院上虞分院浙江上虞312300

在明确"微课"概念及其作用的基础上,提出了"微课"知识点"适合和能够"的原则,阐明了"微课"在高职教学中具有特殊应用价值和广阔应用前景的定位。通过对高职"计算机网络基础"课程"微课"应用要求的深入剖析,提出了转变观念、更新认识、明... 详细信息

在明确"微课"概念及其作用的基础上,提出了"微课"知识点"适合和能够"的原则,阐明了"微课"在高职教学中具有特殊应用价值和广阔应用前景的定位。通过对高职"计算机网络基础"课程"微课"应用要求的深入剖析,提出了转变观念、更新认识、明确目标、加强与课程的教学整合、完善技术培训制度的应用策略。以实例说明了"微课"在课前预习、课堂教学、实验实训以及在手持移动设备上课后学习的应用策略。

关键词： “课” 高职教学应用策略 “计算机网络基础”课程

“双向拓展式”人才能力培养模式构建初探——以高职计算机应用技术专业为例

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计算机时代 2015年第10期 66-69页

作者：顾鹏尧绍兴文理学院上虞分院浙江上虞312300

在明确"双向拓展式"人才能力培养模式定义的基础上,提出了根据企业和学生真实需求确定能力发展目标的原则。针对目前高职人才能力培养的各种弊端,提出了构建"分级、分层"模块化课程体系、"任务、案例"核心式教学过程、"主动+合作"式学... 详细信息

在明确"双向拓展式"人才能力培养模式定义的基础上,提出了根据企业和学生真实需求确定能力发展目标的原则。针对目前高职人才能力培养的各种弊端,提出了构建"分级、分层"模块化课程体系、"任务、案例"核心式教学过程、"主动+合作"式学习方式、"多途径、多层次"实训体系和以"能力为核心"的多元化考评机制等为主要内容的"双向拓展式"人才能力培养模式。

关键词：计算机应用技术专业双向拓展式人才能力培养模式构建

高职院校教师绩效考核评估体系改革探索——基于***绩效模型评测方法

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绍兴文理学院学报 2014年第11期34卷 98-102页

作者：顾鹏尧绍兴文理学院上虞分院

正确的绩效评估可以对教师产生积极的正向激励,有效促进教育教学工作质量的提升,实现高职院校高技能应用型人才培养的目标。文章通过借鉴企业KPI绩效管理的理念和方法,在厘清教学过程中那些对实现教学目标不可或缺的、有增值作用的、可... 详细信息

正确的绩效评估可以对教师产生积极的正向激励,有效促进教育教学工作质量的提升,实现高职院校高技能应用型人才培养的目标。文章通过借鉴企业KPI绩效管理的理念和方法,在厘清教学过程中那些对实现教学目标不可或缺的、有增值作用的、可有效量化的重点活动的基础上,提出了一种基于KPI关键绩效指标的***绩效模型,能够较好地体现高职院校教育教学工作的意图指向和价值观念,有效地引导教师的工作重点和发展方向。评测采用了***相结合的计算方法,在量化评价指标重要性的基础上实施层次分析,克服了各自存在的不足,计算简便、实用,结果科学、客观。

关键词：关键绩效指标联邦企业结构框架绩效模型等级法层次分析法教师绩效评测

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大众电脑 2002年第4期 84-85页

作者：顾鹏尧宋文奇