检索结果-南通市图书馆

运用现代教育技术更新教育观念——对“未来教育”培训的思考

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中小学电教（综合） 2003年第3期 10-12页

作者：顾通达慈溪市教师进修学校浙江慈溪315300

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“说课”与“说课评价”

宁波大学学报（教育科学版） 1998年第3期20卷 41-42页

作者：顾通达慈溪锦堂师范学校

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教师培训的实效性问题与需求分析方略

师资培训研究 2002年第4期 24-27页

作者：顾通达浙江省慈溪锦堂学院

'教师教育'是对教师职前培养和职后培训的统称,教师继续教育则属于职后培训的范畴。目前,教师教育呈现职前培养层次上移,教师教育重心后移,教师继续教育进一步加强的趋势。我国教师继续教育真正开始是在改革开放以后,以小学为例,80年代... 详细信息

'教师教育'是对教师职前培养和职后培训的统称,教师继续教育则属于职后培训的范畴。目前,教师教育呈现职前培养层次上移,教师教育重心后移,教师继续教育进一步加强的趋势。我国教师继续教育真正开始是在改革开放以后,以小学为例,80年代主要以学历补偿教育为主,进入90年代在继续开展学历补偿教育的同时,进行了骨干教师培训、教育行政干部培训、短缺学科培训以及教学基本功培训等。目前我国许多地区尤其是一些发达地区,学历补偿教育已基本完成,高学历教育也已进入新阶段(2000年我国小学专任教师学历合格率为96.8%,其中大专以上学历为20.4%),教师继续教育的重心正在由学历培训向进一步提高教师的专业水平和业务修养转移,原有的具有学历教育特征的培训模式面临新的挑战。

关键词：教师培训实效性需求分析学习目的主动意识分析方法

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教师科研心态调查与思考

教学与管理（中学版） 2001年第1期 39-41页

作者：顾通达浙江省慈溪锦堂师范学校

把握当前教师从事教育科研的内在心理并采取相应的措施是搞好学校教育科研工作的重要前提.为此笔者对浙江省某教师进修学校的部分教师进行了调查,主要想就微观层面对教师的教育科研活动进行较为细致的描述和分析,从而为人们'提供有意义... 详细信息

把握当前教师从事教育科研的内在心理并采取相应的措施是搞好学校教育科研工作的重要前提.为此笔者对浙江省某教师进修学校的部分教师进行了调查,主要想就微观层面对教师的教育科研活动进行较为细致的描述和分析,从而为人们'提供有意义的、可信赖的信息(或知识)'[1],也为有关部门提供可资借鉴的建议.

关键词：教师科研心态调查教育科研工作教师进修学校教育科研活动浙江省心理

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当前心理教育的工作重点

中小学心理健康教育 2002年第4期 13-15页

作者：顾通达浙江省慈溪市教师进修学校

我国学校心理教育人员队伍建设应递进式进行。学校心理教育兼职人员由经培训过的中小学班主任、学生工作者等组成,他们是学校心理教育工作开展的生力军,对他们的培养和培训在当前缺乏专业人员的情况下有着特殊重要的意义。

关键词：心理教育工作重点中小学心理教育人员专业素养人员培训

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容忍学生犯错营造创新氛围

基础教育研究 2001年第5期 40-41页

作者：顾通达浙江慈溪锦堂师范学校 315300

创新能力可以看成是产生任何一种形式的、本质上是其本人事先并不知道的思维结果的能力。一个人如果在思想上和行动上都具有独创和革新的精神，那他就必须承担犯错误的风险。无论是对问题提出可供选择的解决方法，还是保持一种松弛的沉... 详细信息

创新能力可以看成是产生任何一种形式的、本质上是其本人事先并不知道的思维结果的能力。一个人如果在思想上和行动上都具有独创和革新的精神，那他就必须承担犯错误的风险。无论是对问题提出可供选择的解决方法，还是保持一种松弛的沉思态度，都要求不必过多地考虑错误的危险性。这并不意味着他把错误看作无关紧要，而是说他会把错误看作是一种纠正原有假设或结论的信息。“在这种情况下，同样重要的是，教师对于学生所犯错误一定要有高度的容忍精神①”。容忍学生犯错，营造创新氛围是培养学生创新精神和能力的环境支持。

关键词：创新能力学生培养学生观创新氛围教育观念知识教学观课堂教学气氛教育创新