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作者

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家庭教育指导过程中提升教师反思力之路径——基于ALACT反思模型的运用
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当代家庭教育 2024年 第6期 97-99页
作者: 顾梅 上海市奉贤区华亭学校
在家庭教育指导过程中,教师的反思能力是助推家庭教育发展和学生成长至关重要的因素,有助于提高教师自身在指导实践中的判断和决策。ALACT反思模型作为一种有效的反思工具,为教师在家庭教育指导中提升反思力提供了新的视角。本文结合案... 详细信息
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融入情境,学习“讲解”——《威尼斯的小艇》(第二课时)教学设计与思考
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教育视界 2024年 第14期 61-64页
作者: 陈娟 顾梅 江苏省泰州市城东中心小学 225300
五年级下册第七单元的人文主题是“足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒”。统观本单元内容,可创设招募“世界名城讲解员”的教学情境。执教《威尼斯的小艇》第二课时,可引导学生融入这一情境中,学习如何讲解威尼斯。导入环节让学生融入情... 详细信息
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医疗游戏辅导护理对小儿肺炎雾化吸入治疗的干预效果分析
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心理月刊 2024年 第12期 193-195+220页
作者: 沈镭 顾梅 毛菊红 江苏省启东市妇幼保健院
目的 探讨医疗游戏辅导联合心理护理对小儿肺炎雾化吸入治疗的影响。方法 选取本院2023年5月~2023年12月收取的76例小儿肺炎患者,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,其中对照组患儿38例,观察组患儿38例,两组患儿同时进行雾... 详细信息
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经阴道子宫输卵管四维超声造影剂逆流发生影响因素的Logistic回归分析
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影像研究与医学应用 2024年 第7期8卷 119-121,124页
作者: 黄叶 姚婷 顾梅 陆丹 浙江省人民医院毕节医院超声科 贵州毕节551700
目的:通过Logistic回归分析经阴道子宫输卵管四维超声造影(4D-HyCoSy)检查造影剂逆流的危险因素,为临床预防提供参考。方法:回顾性分析2019年1月—2023年11月在浙江省人民医院毕节医院行4D-HyCoSy检查的140例不孕症患者的资料,根据超声... 详细信息
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利伐沙班与华法林对老年非瓣膜病心房颤动合并肾功能不全的疗效
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西北药学杂志 2024年 第4期39卷 116-120页
作者: 裴小锐 顾梅 张振蔚 南京医科大学附属苏州医院老年科 苏州215000
目的探讨利伐沙班与华法林对老年非瓣膜病心房颤动合并肾功能不全的疗效。方法选取120例老年非瓣膜病心房颤动合并肾功能不全患者作为研究对象,根据患者服药意愿分为对照组与研究组,每组60例。对照组给予华法林治疗,研究组给予利伐沙班... 详细信息
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替诺福韦合成工艺的优化及抗菌活性研究
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武汉工程大学学报 2024年 第1期46卷 18-26页
作者: 顾梅 徐华诚 段帅凯 陈连清 李泉丹 习本军 北大医药股份有限公司 重庆401121 福安药业集团重庆礼邦药物开发有限公司 重庆401121 中南民族大学化学与材料科学学院 湖北武汉430074 湖北三峡实验室 湖北宜昌443007
为了优化替诺福韦合成工艺,以腺嘌呤和(R)-碳酸丙烯酯为起始原料,经开环缩合、取代、水解得到替诺福韦。通过高效液相色谱法(HPLC)监控整个反应过程,其中开环缩合的最佳反应条件为反应温度120℃,反应时间22 h;取代的最佳反应条件为反应... 详细信息
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急性大血管闭塞性脑卒中患者血管内治疗后吞咽障碍发生的危险因素分析
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中华介入放射学电子杂志 2024年 第1期12卷 10-14页
作者: 王增龙 顾梅 杭宇 刘圣 施海彬 包建英 南京医科大学第一附属医院介入放射科 江苏南京210029
目的探讨前循环急性缺血性脑卒中(acute ischemic stroke,AIS)患者血管内治疗后吞咽障碍发生的相关危险因素。方法回顾性纳入2020年1月至2022年3月于南京医科大学第一附属医院接受血管内治疗的前循环AIS患者197例,采用洼田饮水试验诊断... 详细信息
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基于上下文提取与注意力融合的遮挡服装图像分割
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纺织学报 2024年 第5期45卷 155-164页
作者: 顾梅 花玮 董晓晓 张晓丹 西安工程大学电子信息学院 陕西西安710048
针对遮挡服装图像分割准确率低的问题,提出一种融合上下文提取与注意力机制的遮挡服装图像实例分割方法。以Mask R-CNN为基础网络,首先采用上下文提取模块优化ResNet的输出特征,通过融合不同速率的多路径特征从多个感受野中捕获图像的... 详细信息
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基于项目式学习的高中历史教学实践探索——以“鸦片战争”为例
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中学教学参考 2024年 第7期 72-75页
作者: 顾梅 江苏省斜桥中学 214500
项目式学习与新课程改革理念具有内在的一致性,是高中历史教学中的一条创新路径。文章概述项目式学习的概念与特征,并以人教版高中历史教材必修1中的“鸦片战争”为例探寻项目式学习的实施路径,目的是促进学生的学科核心素养培育真正落地。
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小学数学课堂中问题情境的设计策略
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学园 2024年 第10期17卷 72-74页
作者: 顾梅 南通市锡通园区小学 江苏南通226311
分析当前小学数学问题情境设计中存在的问题,阐述数学教师在设计问题情境时应当遵循的原则,以苏教版小学数学教材为例,提出在小学数学课堂中设计问题情境的策略,包括激发学生对数学知识的探究动力,根据学生的学习能力设计分层式问题情境... 详细信息
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