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制度视角下的农村教师专业发展问题研究 ——以定远县为例

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制度视角下的农村教师专业发展问题研究 ——以定远县为例

作者：顾恩平安徽农业大学

学位级别：硕士

农村教育既是实现农村区域发展的基础性条件,也是农村区域发展状况的重要表征。教师是教育的第一资源,发展农村教育的关键是促进农村教师专业发展。本文以“制度视角下的农村教师专业发展问题研究”为题,以定远县农村教师为研究对象,以... 详细信息

农村教育既是实现农村区域发展的基础性条件,也是农村区域发展状况的重要表征。教师是教育的第一资源,发展农村教育的关键是促进农村教师专业发展。本文以“制度视角下的农村教师专业发展问题研究”为题,以定远县农村教师为研究对象,以国内外教师专业发展理论作为研究的主要理论基础,运用制度理论对农村教师专业发展问题进行了系统的研究。研究主要分为五个部分：第一章是文献综述。运用文献研究法,把握了教师专业发展理论和以制度视角研究教育问题的国内外研究现状,从而对制度、机制、农村教师、教师专业发展、农村教师专业发展等相关概念做出界定,为本课题的研究提供理论支撑。第二章是引言。阐述了研究的缘由、所应用的理论、研究范畴的界定和本研究的方案。第三章是对定远县农村教师专业发展的现状进行了阐述和分析。第一部分,阐述定远县教育概况;第二部分,概述调查对象的性别、类别、学历、职称、教龄、周课时、薪酬待遇等情况;第三部分,阐述和分析调查对象的专业发展状况。第四章是从制度视角对农村教师专业发展的困境与问题进行分析。首先,从制度逻辑角度指出农村学校现行的教师管理制度导致教师专业发展积极性不高。其次,从制度环境角度指出应试教育的制度环境导致农村教师专业发展急功近利、流于形式。再次,从制度运行角度指出由于农村教师专业发展模式的制度模仿导致农村教师专业发展趋同现象严重。最后,从制度激励角度指出由于农村教师专业发展保障制度的偏失导致教师专业发展缺乏持续动力。第五章是从制度建设角度提出促进农村教师专业发展的策略。内容包括四个方面：第一部分,是文化机制建设,即从制度环境层面构建农村教师专业发展的文化氛围。这部分主要探讨合作的教师文化建设、学习型组织建设、学校制度文化建设三个问题。第二部分,是决策机制建设,即构建“合法性”基础,完善农村教师专业发展的决策机制。这部分主要包括探讨教育决策机制的内涵,完善农村教师专业发展的决策机制,营造良好的决策环境和体现农村教师的决策主体地位等内容。第三部分,是运行机制建设,即从制度创新层面完善农村教师专业发展运行机制。这部分主要包括探讨运行机制和教师专业发展运行机制的内涵;建立农村教师专业发展的综合模式,完善农村教师专业发展运行机制两个方面内容。第四部分,是激励机制建设,即从制度激励层面健全农村教师专业发展激励机制,这部分主要包括探讨激励机制的内涵、教师专业发展保障体系建设、农村教师专业发展激励机制建设等内容。

关键词：制度机制农村教师教师专业发展农村教师专业发展

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案例教学在高校“概论”课教学中的运用研究

教书育人（高教论坛） 2018年第7期 99-101页

作者：顾恩平滁州城市职业学院思政部

案例教学作为推动高校思想政治理论课课堂教学改革的重要举措,要充分认识案例教学在"概论"课程中运用的必要性。本文结合高校"概论"课的教学实践,从革新教学观念、做好案例教学前的教学设计、上好一堂精彩的案例教学课到探索建立科学规... 详细信息

案例教学作为推动高校思想政治理论课课堂教学改革的重要举措,要充分认识案例教学在"概论"课程中运用的必要性。本文结合高校"概论"课的教学实践,从革新教学观念、做好案例教学前的教学设计、上好一堂精彩的案例教学课到探索建立科学规范的案例教学管理机制等四个方面,阐述案例教学在高校思想政治理论课教学中运用的策略。

关键词：案例教学高校思想政治理论课 “概论”课

协同育人背景下高校思政课落实“立德树人”的实现路径

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广西民族师范学院学报 2020年第3期37卷 103-106页

作者：顾恩平滁州城市职业学院思政部安徽滁州239000

"立德树人"作为中华民族的传统教育理念,是高校思政课教学的目标和根本任务。在研究中发现,高校思政课教学落实"立德树人"仍存在一些不足。在此研究的基础上,从强化师生认知、推动思政课教学改革创新、构建思政课立德树人过程性评价机... 详细信息

"立德树人"作为中华民族的传统教育理念,是高校思政课教学的目标和根本任务。在研究中发现,高校思政课教学落实"立德树人"仍存在一些不足。在此研究的基础上,从强化师生认知、推动思政课教学改革创新、构建思政课立德树人过程性评价机制、加强教师队伍建设等方面,探索高校思政课教学落实"立德树人"的实现路径,推动高校思政课完成立德树人的重要使命。

关键词：立德树人思想政治理论课课堂教学改革实现路径

关于高职院校思想政治理论课青年教师的导师制

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教书育人（高教论坛） 2014年第10期 54-55页

作者：顾恩平滁州城市职业学院基础部

一高职院校实施思想政治理论课青年教师导师制的必要性＂思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人。＂高校思想政治理论课青年教师是青年教师中... 详细信息

一高职院校实施思想政治理论课青年教师导师制的必要性＂思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量,是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者,是大学生健康成长的指导者和引路人。＂高校思想政治理论课青年教师是青年教师中的特殊群体,肩负着知识传授和思想教育的双重使命。重视高职院校思想政治理论课青年教师思想教育和能力培养,积极实施高职院校思想政治理论课青年教师导师制，对整体推进高职院校青年教师队伍建设具有十分重要的意义。

关键词：青年教师政治理论课导师制宣讲者大学生健康学校教师队伍双重使命教师科研马克思主义理论理论学科

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白血病患者的护理干预分析

临床医药文献电子杂志 2015年第7期 1336-1337页

作者：顾恩平安徽省医科大学附属六安医院血液科

目的分析白血病患者的护理干预效果。方法选取我院收治的80例白血病患者为本次研究对象,将其随机分为观察组与对照组,对照组给予常规护理干预,观察组给予综合护理干预,比较两组患者的焦虑、抑郁程度以及不良反应发生情况。结果观察组护... 详细信息

目的分析白血病患者的护理干预效果。方法选取我院收治的80例白血病患者为本次研究对象,将其随机分为观察组与对照组,对照组给予常规护理干预,观察组给予综合护理干预,比较两组患者的焦虑、抑郁程度以及不良反应发生情况。结果观察组护理前焦虑、抑郁评分与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者焦虑、抑郁评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者不良反应发生情况明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予白血病患者综合护理干预,可有效缓解患者焦虑、抑郁程度,值得在临床上推广。

关键词：白血病护理干预效果

伟大建党精神融入高校思想政治教育内容体系的三维审视

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岳阳职业技术学院学报 2022年第3期37卷 34-39页

作者：顾恩平滁州城市职业学院思政部安徽滁州239000

伟大建党精神不仅是中国共产党的“源”和“本”,也是高校思想政治教育的“根”和“魂”。推进伟大建党精神融入高校思想政治教育体系,需要从“道”“学”“术”三个维度着力,遵循思想政治工作、教书育人和学生成长“三大规律”,强化高... 详细信息

伟大建党精神不仅是中国共产党的“源”和“本”,也是高校思想政治教育的“根”和“魂”。推进伟大建党精神融入高校思想政治教育体系,需要从“道”“学”“术”三个维度着力,遵循思想政治工作、教书育人和学生成长“三大规律”,强化高校思想政治教育的针对性;筑牢思想、政治、精神和道德“四大基石”,增强高校思想政治教育的思想性和理论性;形成说服力、感染力和吸引力“三大合力”,提升高校思想政治教育的亲和力,以助推高校思想政治教育内涵式发展。

关键词：伟大建党精神高校思想政治教育内容体系三维视角

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精准思政:高校治理历史虚无主义的策略探赜

红河学院学报 2023年第1期21卷 54-59页

作者：顾恩平滁州城市职业学院思政部安徽滁州239000

历史虚无主义在大学校园渗透传播出现了一些新动向,对大学生的精神信仰、历史观、价值观的形成产生了严重的不良影响。高校思想政治教育工作者必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义,在深入分析和把握其危害性和新动向的基础上,采取针对性措施... 详细信息

历史虚无主义在大学校园渗透传播出现了一些新动向,对大学生的精神信仰、历史观、价值观的形成产生了严重的不良影响。高校思想政治教育工作者必须旗帜鲜明地反对历史虚无主义,在深入分析和把握其危害性和新动向的基础上,采取针对性措施,探索治理策略。从顶层设计的精准谋划、唯物史观教育内容的精准供给、教育方法的精准滴灌、前沿技术的精准服务入手,守住“压舱石”,把牢“定盘星”,找准“驱动轮”,打造“助推器”,将精准思维运用于高校思想政治教育中,探索运用精准思政科学有效地开展精准育人活动,在“精”与“准”有机统一的过程中实现对历史虚无主义的精准治理。

关键词：高校精准思政思想政治教育历史虚无主义治理

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课程思政视野下大学生文化自信教育路径研究

阴山学刊 2018年第3期31卷 107-112页

作者：顾恩平滁州城市职业学院思政部安徽滁州239000

课程思政实质是一种新的课程观,是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,课程思政与大学生文化自信教育密不可分。当前大学生在文化自信教育方面存在以下问题:文化自信意识缺乏,民族传统文化认同感低,文化自信心不强,... 详细信息

课程思政实质是一种新的课程观,是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,课程思政与大学生文化自信教育密不可分。当前大学生在文化自信教育方面存在以下问题:文化自信意识缺乏,民族传统文化认同感低,文化自信心不强,主流文化认同危机。大学生文化自信教育的新路径包括:文化环境、高校课堂教学、互联网新媒体、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、文化育人新机制。

关键词：大学生文化自信课程思政思想政治教育

基于“议程设置”视角的高校“微思政”教育话语权的建构

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宿州学院学报 2021年第7期36卷 14-18页

作者：顾恩平滁州城市职业学院思政部安徽滁州239000

全媒体时代的来临,以"三微一端"为载体的高校"微思政"教育正在成为高校思想政治教育的新阵地和主要平台。为进一步增强高校"微思政"教育话语权,以"议程设置"理论为基础,探讨高校"微思政"教育话语权建构。运用SWOT分析法深入分析当前高校... 详细信息

全媒体时代的来临,以"三微一端"为载体的高校"微思政"教育正在成为高校思想政治教育的新阵地和主要平台。为进一步增强高校"微思政"教育话语权,以"议程设置"理论为基础,探讨高校"微思政"教育话语权建构。运用SWOT分析法深入分析当前高校"微思政"教育话语权面临的优势、劣势、机遇和挑战。据此提出应用"议程设置"理论建构高校"微思政"教育话语权的具体策略:坚持"内容为王",建构高校"微思政"教育的话语内容体系;创新形式,活化高校"微思政"教育的话语传播方式;打造一支具有较高媒介素养的"微思政"教育团队;完善高校"微思政"教育议程设置运行机制。

关键词： “微思政”教育话语权议程设置