检索结果-南通市图书馆

中国老年学杂志 2024年第4期44卷 1006-1010页

作者：顾学艳王启宇江西师范大学体育学院江西南昌330022 国立群山大学体育学院江西省科学院微生物研究所

阿尔茨海默病(AD)是一种常见痴呆症,是老年人中常见神经系统退行性疾病之一,AD以其不可逆转性和进行性功能、认知和行为丧失为特征,通常伴有各种脑功能障碍,如健忘症、失认症、失用症和失语症等〔1〕。中国第七次人口普查资料数据显示。

关键词：痴呆阿尔茨海默病脑衰老运动多模式干预

共轭亚油酸对脂质代谢和身体成分组成影响的研究进展

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食品科学 2022年第7期43卷 373-380页

作者：李鹏超顾学艳北京体育大学艺术学院北京100084 国立群山大学体育学院韩国全罗北道群山54150

共轭亚油酸(conjugated linoleic acid,CLA)因具有促进脂肪分解、改善体能等作用,被广泛用于非运动和运动人群饮食结构中。CLA通过与过氧化物酶体增殖物激活受体(peroxisome proliferators-activated receptors,PPAR)相互作用,增强呼吸... 详细信息

共轭亚油酸(conjugated linoleic acid,CLA)因具有促进脂肪分解、改善体能等作用,被广泛用于非运动和运动人群饮食结构中。CLA通过与过氧化物酶体增殖物激活受体(peroxisome proliferators-activated receptors,PPAR)相互作用,增强呼吸链解偶联蛋白(uncoupling protein-1,UCP-1)表达并提高肉碱-棕榈油转移酶-1(carnitine-palmoil-transferase-1,CPT-1)活性,促进脂质代谢,改变身体成分。目前,关于CLA减脂效果及其所带来的副作用仍有争论。本文将CLA目标人群分为非运动训练类和运动训练类,分别进行CLA减脂效果比较。对比发现,CLA的补充对人体脂质代谢和人体成分组成的影响受人种、性别、年龄、健康状况、身体素质、饮食结构、服用剂量与服用时间等多重因素影响。对于与人类亲缘关系较近的啮齿类动物而言,其中CLA对小鼠降脂作用最明显,且运动结合CLA补充减脂效果更佳。考虑到CLA补充带来的毒副作用,食用天然富含CLA的食物可能是控制肥胖的较好选择。

关键词：共轭亚油酸脂质代谢身体成分组成分子机制运动训练

HPLC-RID法测定夫西地酸钠软膏中十六醇含量

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化学工程师 2023年第3期37卷 21-23页

作者：顾学艳谢璇包玲吴学萍王文笙山东达因海洋生物制药股份有限公司山东威海264300 山东省济南生态环境监测中心山东济南250100

创建了HPLC-RID测定夫西地酸钠软膏中十六醇含量的分析方法。采用Phenmenex C18色谱柱,以甲醇-水(85∶15)为流动相,流速为1.2mL·min^(-1),柱温35℃,示差折光检测器检测温度为40℃,进样量20μL。实验结果表明,在线性范围内,线性相关系数... 详细信息

创建了HPLC-RID测定夫西地酸钠软膏中十六醇含量的分析方法。采用Phenmenex C18色谱柱,以甲醇-水(85∶15)为流动相,流速为1.2mL·min^(-1),柱温35℃,示差折光检测器检测温度为40℃,进样量20μL。实验结果表明,在线性范围内,线性相关系数为0.9997,有良好的线性关系。平均加标回收率为97.3%,RSD为1.8%,表明该方法专属性强,重复性良好,准确度较高,为夫西地酸钠软膏中十六醇含量测定提供新的方法。

关键词： HPLC-RID法夫西地酸钠软膏十六醇含量测定

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以终身体育为理念深化学校体育改革

当代体育科技 2017年第27期7卷 5-6页

作者：顾学艳广东海洋大学寸金学院广东湛江524094

随着我国综合实力的不断提升,体育领域也在不断改革和发展中成长。终身体育作为现代体育的发展潮流,学校体育为了顺应发展潮流必须以终身体育为理念,深化改革。本文通过探究终身体育和学校体育的关系、学校体育存在的一些问题;总结了终... 详细信息

随着我国综合实力的不断提升,体育领域也在不断改革和发展中成长。终身体育作为现代体育的发展潮流,学校体育为了顺应发展潮流必须以终身体育为理念,深化改革。本文通过探究终身体育和学校体育的关系、学校体育存在的一些问题;总结了终身体育对学校体育改革的作用和意义;指出贯彻终身体育理念才能促进学校体育改革的不断深化;并提出以终身体育为理念深化学校体育改革的途径。

关键词：终身体育学校体育改革

体育舞蹈锻炼对女大学生身体自尊影响的比较研究

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运动 2018年第5期 61-62,139页

作者：顾学艳广东海洋大学寸金学院广东湛江524094

为了研究体育舞蹈锻炼对高校女大学生身体自尊的影响,对随机抽取西华师范大学选修体育舞蹈课的大二女学生进行基本情况调查和身体自尊测试。得出结论:高校女大学生对自身身体自尊的关注度不够;有体育舞蹈基础与无体育舞蹈基础的女大学... 详细信息

为了研究体育舞蹈锻炼对高校女大学生身体自尊的影响,对随机抽取西华师范大学选修体育舞蹈课的大二女学生进行基本情况调查和身体自尊测试。得出结论:高校女大学生对自身身体自尊的关注度不够;有体育舞蹈基础与无体育舞蹈基础的女大学生对身体自尊水平各个维度的满意程不一;有体育舞蹈基础的女大学生身体自尊水平明显高于无体育舞蹈基础的女大学生,主要影响因子是身体状况,次要影响因子是运动技能、身体吸引力、身体素质、身体自我价值感;(4)女大学生通过体育舞蹈锻炼能够提高身体自尊水平、促进身心健康发展。

关键词：身体自尊体育舞蹈女大学生

体育舞蹈教学过程中提高大学生运动兴趣的探究

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体育科技文献通报 2018年第5期26卷 80-81页

作者：顾学艳广东海洋大学寸金学院广东湛江524094

本文针对体育舞蹈教学过程中出现的部分学生兴趣不高的问题,发现影响大学生运动兴趣的主要因素有:学生的情感体验和体育需求、教师专业技术水平、学生自身的身体素质和运动技能水平、课程内容安排。通过探究提出提高大学生运动兴趣的建... 详细信息

本文针对体育舞蹈教学过程中出现的部分学生兴趣不高的问题,发现影响大学生运动兴趣的主要因素有:学生的情感体验和体育需求、教师专业技术水平、学生自身的身体素质和运动技能水平、课程内容安排。通过探究提出提高大学生运动兴趣的建议:养成运动习惯;教师提高自身专业技能;区别对待、因材施教;让体育舞蹈与竞赛相结合,以提高大学生体育舞蹈的学习兴趣和激情。

关键词：体育舞蹈大学生运动兴趣

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论体育教育专业学生专业素养的培养

文体用品与科技 2015年第10期 126-127页

作者：赵崇良顾学艳成都体育学院四川成都610041 西华师范大学四川南充637002

结合高校教育现状,重新审视专业素质和专业素养的区别与联系。运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法探讨当前体育教育专业学生专业素养的培养中面临的问题,并提出相应的发展策略。体育教育专业专业素养包括专业知识素养、专业技能素... 详细信息

结合高校教育现状,重新审视专业素质和专业素养的区别与联系。运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法探讨当前体育教育专业学生专业素养的培养中面临的问题,并提出相应的发展策略。体育教育专业专业素养包括专业知识素养、专业技能素养和专业情意素养。重视专业素养的培养,为当前体育教育专业的发展提供参考。

关键词：体育教育专业素养专业素质

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历史文化名镇名村的保护和利用

文化产业 2024年第23期 138-140页

作者：顾秀艳新疆警察学院

中国历史文化名镇(村)保护与利用是时下备受关注的议题,它关系到丰富悠久历史传承与可持续发展平衡的重要性。中国历史文化名镇(村)建设不仅关系到特定区域的文化传统,而且涉及整个中国的历史文化遗产。现旨在对中国历史文化名镇(村)的... 详细信息

中国历史文化名镇(村)保护与利用是时下备受关注的议题,它关系到丰富悠久历史传承与可持续发展平衡的重要性。中国历史文化名镇(村)建设不仅关系到特定区域的文化传统,而且涉及整个中国的历史文化遗产。现旨在对中国历史文化名镇(村)的保护与利用策略进行深入研究,为更好继承与发扬中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识提供有益思路。

关键词：中华优秀传统文化历史文化名镇名村历史传承历史文化遗产继承与发扬可持续发展保护与利用策略保护和利用

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张掖市农业生产节粮减损现状及思考

农业机械 2024年第4期 113-116页

作者：顾秀艳张掖市农业机械化技术推广站

推进全程机械化,提高农业机械利用率和技术集成度,可有效降低生产成本,提高单产,亦可在粮食生产各环节节约粮食,对确保粮食安全生产有较大的影响。

关键词：节粮减损机械化

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中国历史故事的思政教育价值探析

中国军转民 2024年第14期 140-142页

作者：顾秀艳新疆警察学院

进入新时代,在网络媒体的推动下,我国优秀的传统文化、中国精神,已然深入世界。由此向世界阐释推介更多具有中国特色、中国智慧的优秀文化和历史故事,将有利于推动与世界各国的交流,也有利于加快构建中国话语和叙事体系。本文以探索中... 详细信息

进入新时代,在网络媒体的推动下,我国优秀的传统文化、中国精神,已然深入世界。由此向世界阐释推介更多具有中国特色、中国智慧的优秀文化和历史故事,将有利于推动与世界各国的交流,也有利于加快构建中国话语和叙事体系。本文以探索中国历史故事在思政教育中的价值意蕴为主线,重点考察了历史故事融入思政教育的路径;思政教育发挥传承历史故事的意义。由此希望思政教育发挥好作用,带动青年传承中国历史故事,更加鲜明地展现中国故事及其背后的思想力量和精神源泉。

关键词：中国历史故事思政教育价值