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拟南芥中一个与ANK6互作的蛋白功能的初步研究

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拟南芥中一个与ANK6互作的蛋白功能的初步研究

作者：顾佳宁湖南师范大学

学位级别：硕士

ANK6(ankyrin repeat protein 6)属于锚蛋白家族,包含三个ANK重复模体,作为接头蛋白介导蛋白与蛋白之间的相互作用。实验室的研究已发现,在拟南芥中,ANK6通过与转录因子SIG5相互作用调控雌雄配子的识别从而影响了拟南芥的双受精的完成... 详细信息

ANK6(ankyrin repeat protein 6)属于锚蛋白家族,包含三个ANK重复模体,作为接头蛋白介导蛋白与蛋白之间的相互作用。实验室的研究已发现,在拟南芥中,ANK6通过与转录因子SIG5相互作用调控雌雄配子的识别从而影响了拟南芥的双受精的完成。筛选和鉴定线粒体中与ANK6相互作用的其他蛋白,对于阐明ANK6在精卵识别调控过程中的作用机制,具有重要的理论意义。应用酵母双杂、BiFC等生化、细胞学技术以及遗传学研究手段,对一个与ANK6互作的“新”基因的功能进行了初步的研究,结果如下：应用酵母双杂交的方法,以ANK6为“诱饵”筛选拟南芥的cDNA文库,获得与之相互作用的候选蛋白—Atlg16870。序列比对等生物信息学分析显示该蛋白与人的hDAP3蛋白同源,命名为AtDAP3,在拟南芥中是一个单基因蛋白。hDAP3参与细胞线粒体内蛋白的合成,以及调控细胞程序性死亡,而AtDAP3的功能未知。为了鉴定ANK6与AtDAP3的相互作用,利用酵母双杂交及BiFC(双分子荧光互补)的方法,从体外和体内两个方面对其互作关系进行了检验,证实二者可以相互作用。通过GFP标签法构建转基因植株,应用激光共聚焦及线粒体特异染料Mitotracker染色将AtDAP3基因共定位在线粒体上;ANK6与AtDAP3的BiFC结果也显示它们在拟南芥叶肉细胞原生质体的一种点状细胞器中相互作用。这些结果表明在AtDAP3定位在细胞的线粒体内,这与hDAP3等的定位一致。该结果也为ANK6与AtDAP3相互作用提供位点上的可能性。利用GUS报告基因研究AtDAP3启动子的活性,构建转基因植株,发现该基因在植物的幼嫩组织如根尖、茎尖等部位强烈表达。又通过构建不同长度的启动子片段,找到核心启动子序列,通过软件分析发现其中包含了许多参与组织发育的特定顺势元件以及一些环境胁迫元件。构建AtDAP3过表达转基因植物,发现在甘露醇、高盐、ABA处理下,过表达拟南芥种子萌发要比野生型的早,且后期生长也较野生型快。总之,我们的研究表明AtDAP3与ANK6在拟南芥细胞线粒体内相互作用。这些研究结果为以后更深入的研究AtDAP3的功能提供了有价值的参考。

关键词： ANK6 AtDAP3 蛋白相互作用

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高校组织外传播中的新媒体应用研究

高校组织外传播中的新媒体应用研究

作者：顾佳宁东北师范大学

学位级别：硕士

伴随着社会的不断发展和网络技术的飞速提升,人类迎来了新媒体时代,传媒生态环境的改变,促使网络等新媒体已成为高校进行信息传播不可或缺的重要媒介。高校作为重要的社会组织形式,一直是社会和公众关注的焦点,因此,高校的组织外传播工... 详细信息

伴随着社会的不断发展和网络技术的飞速提升,人类迎来了新媒体时代,传媒生态环境的改变,促使网络等新媒体已成为高校进行信息传播不可或缺的重要媒介。高校作为重要的社会组织形式,一直是社会和公众关注的焦点,因此,高校的组织外传播工作具有非常重要的意义。本文基于传播学、网络传播学、品牌传播、组织传播理论等相关的传播学和社会学理论,对高校组织外传播中新媒体所发挥的作用加以探讨。高校进行组织外传播的目的在于提升自身形象、增强核心竞争力。高校品牌建设是高校组织外传播工作的重中之重,有助于高校提高知名度、扩大影响力;高校面对日趋复杂多变的竞争环境,提高自身危机事件公关能力对于维护高校形象十分重要;高校资源共享是高校服务社会的重要途径,高校通过共享教育资源可以提升自身的社会知名度和影响力。因此,在高校组织外传播工作中,品牌建设、危机公关、资源共享对提升高校形象具有重大意义。本文在充分分析当今高校新媒体传播环境的基础上,将从高校品牌、高校危机公关及高校资源共享三个维度探讨新媒体在高校组织外传播中的应用,并具体分析微博、微信在高校组织外传播中发挥的作用。通过对文中个案的理论研究和具体分析,得出了本文的主要研究结论。在高校组织外传播中,高校品牌形象的一致性很重要,在借助新媒体进行高校品牌传播时,高校品牌形象应尽可能保持一致,以期创造一个深刻的高校品牌形象。随着高校品牌传播的国际化,新媒体是高校在国际舞台快速提升知名度的有力武器。在高校危机公关中,高校在处理危机事件时,不仅可以利用新媒体及时发布信息,还可以借助新媒体控制舆论。在高校资源共享方面。新媒体为高校图书馆资源共享扫清了资源有限、地理限制等障碍,让高校图书馆对外开放,服务社会的理念得以实现。网络课程在共享知识,服务社会的同时,也为社会各界提供一个了解高校的渠道。本文通过对高校组织外传播中新媒体的应用, 希望能为我国高校组织外传播工作提供一定的借鉴。

关键词：高校组织外传播高校品牌传播高校危机公关高校资源共享

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高中生历史理解能力的培养研究

高中生历史理解能力的培养研究

作者：顾佳宁浙江师范大学

学位级别：硕士

一直以来,历史理解能力都是历史教学和研究的重点话题。随着课程改革的深入推进和历史学科核心素养的提出,历史理解能力也愈来愈受到历史教育工作者的重视。追溯历史理解能力的缘起、剖析历史理解能力的内涵、探索历史理解能力的培养策... 详细信息

一直以来,历史理解能力都是历史教学和研究的重点话题。随着课程改革的深入推进和历史学科核心素养的提出,历史理解能力也愈来愈受到历史教育工作者的重视。追溯历史理解能力的缘起、剖析历史理解能力的内涵、探索历史理解能力的培养策略,不仅能够推动历史学科课程与教学理论的研究与发展,丰富和深化历史理解能力的研究,同时能够帮助一线教师引导学生建构具有整体性的历史发展认知框架,为培养学生的历史核心素养提供有效的途径。历史理解能力是历史学科中一个重要的能力,它是历史学习者全面掌握基本史实后,形成正确的历史概念、合理运用历史方法、还原和重构真实过去的综合性思维活动,是历史学习从表象深入到本质后的核心素养体现。改革开放四十年来,历史理解能力伴随着教学大纲和课程标准发生了一系列的演变与发展,先后经历了“注重历史记忆”、“提出学科能力”、“强调历史思维”、“关注历史理解”四个阶梯式上升的阶段,特别是2015年以来,历史理解与当前的历史学科核心素养产生了密不可分的联系,培养高中学生历史理解能力的价值也日益凸显。作为落实历史核心素养和发展历史学科能力的重要环节,培养学生的历史理解能力能够提升学生的学习兴趣和学习效率,同时能够彰显历史学科独特的价值所在。“理解教育”具有科学的理论依据。威金斯“为理解而设计”理论、布鲁姆教育目标分类理论、建构主义学习理论和深度学习理论等教育理论为历史理解能力的结构划分提供了扎实的学理基础。同时,各国颁布的历史课程标准和教学大纲中有关理解能力的表述和相应的培养方式为剖析历史理解能力的结构内涵提供了一定的现实依据。基于前人的理论研究成果,结合课标依据,历史理解能力可以从横向上分为领会意义、灵活运用、洞察自省等三个维度,三者相互联系,相辅相成;从纵向上可以分为事实性理解、方法性理解、关系性理解和价值性理解等四个发展层次,层次由浅入深,由此组成了历史理解能力的“三维度四层次”结构,具有基础性、多样性、综合性和发展性的特点。在培养高中学生历史理解能力的过程中,会受到学生的认知水平、历史思维能力、历史学习方法和教师教学水平等因素的影响,因此,在实施培养策略时需要充分考虑以上影响因素,并尊重培养的整体性原则、情境性原则、过程性原则。培养学生的历史理解能力有多种策略可以实施,通过创新学习任务、利用概念图示、开展问题探究、提供多元史料、创设历史情境以及提供理解支架等方式来促进学生历史理解能力的培养与提升。

关键词：高中历史历史理解能力历史思维培养策略

心房颤动环肺静脉消融术的相关并发症及其处理

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中国实用内科杂志 2006年第8期26卷 573-576页

作者：刘旭顾佳宁上海交通大学附属胸科医院

心房颤动(atrial fibrillation,简称房颤)是最常见的心律失常之一,分为阵发性、持续性和永久性心房颤动。可发生于有或无器质性心脏病患者,人群总发病率为0.5%-1.0%,且随年龄增加发病率越高。近来,随着对于房颤电生理机制的深入研究和分... 详细信息

心房颤动(atrial fibrillation,简称房颤)是最常见的心律失常之一,分为阵发性、持续性和永久性心房颤动。可发生于有或无器质性心脏病患者,人群总发病率为0.5%-1.0%,且随年龄增加发病率越高。近来,随着对于房颤电生理机制的深入研究和分析,特别是Cox外科迷宫术的成功及1998年Haissaguerre提出的局灶性房颤学说(focal atrial fibrillation),开辟了房颤治疗的重要领域——经导管射频消融。在过去的十余年里,房颤的经导管消融方法学经过了一系列改良和创新。目前由于三维标测系统(EnSite3000或CARTO XP系统)的临床应用,使得房颤导管射频消融的方法学得以改进,尤其是左房环肺静脉消融术,这种术式来源于外科迷宫术,仿照迷宫术对左房心内膜进行消融,大量的实验结果提示该术式对于房颤的治疗可获得很高的成功率。但随着新消融方法学的应用,消融线径及消融面积的变化,各种相关并发症相继报道,本篇重点阐述以上并发症的发生及处理。[第一段]

关键词：心房颤动症状性发生率心房纤颤肺静脉狭窄环肺静脉消融术相关并发症

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大学生信息伦理意识与行为探析

现代远距离教育 2014年第4期 64-68页

作者：黄松爱顾佳宁布施泉东北师范大学传媒科学学院吉林长春130117 北海道大学情报基盘中心媒体教育研究部

本研究以大学生个人层面的信息伦理为研究对象,对大学生的信息伦理意识与行为现状以及影响因素进行了调查与分析。本研究对D大学的本科一年级、三年级共537人进行了问卷调查研究。对调查所得数据进行了数理统计分析,通过运用因子分析、... 详细信息

本研究以大学生个人层面的信息伦理为研究对象,对大学生的信息伦理意识与行为现状以及影响因素进行了调查与分析。本研究对D大学的本科一年级、三年级共537人进行了问卷调查研究。对调查所得数据进行了数理统计分析,通过运用因子分析、t检验、单因素方差分析、偏相关分析、共分散分析等方法,研究得到如下结果:大学生的信息伦理水平整体不高,信息伦理行为水平高于意识水平,在性别、专业、信息技术应用水平、日常伦理因素上有显著差别,而信息教育经历等因素的影响不显著。信息伦理构成的各因子水平也具有显著差异。

关键词：大学生信息伦理日常伦理信息技术信息伦理教育

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“醉酒取财”行为适用抢劫罪之问题研究

社会科学前沿 2024年第4期13卷 650-656页

作者：顾佳宁华东政法大学刑事法学院上海

根据通说观点,“醉酒取财”行为符合抢劫罪中“其他方法”的行为模式,应以抢劫罪定罪处罚,实务中此类案件也多以抢劫罪判决。但是,“醉酒”与“暴力、胁迫”并列共同作为抢劫罪的手段行为,其至少应当对被害人的人身法益具有侵犯的可能性... 详细信息

根据通说观点,“醉酒取财”行为符合抢劫罪中“其他方法”的行为模式,应以抢劫罪定罪处罚,实务中此类案件也多以抢劫罪判决。但是,“醉酒”与“暴力、胁迫”并列共同作为抢劫罪的手段行为,其至少应当对被害人的人身法益具有侵犯的可能性,将一切“醉酒取财”的行为均认定为抢劫罪并不合理。实践中出现的“醉酒取财”行为大致可分为三类:一是以平和手段劝人饮酒后取财,二是将人强行灌醉后取财,三是以欺骗方式让人醉酒后取财,根据上述分类,应视行为人具体手段的不同判断其是否构成抢劫罪。

关键词：醉酒取财抢劫罪主动醉酒被动醉酒

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冰雪王国的童话之三

新作文（小学中高年级版） 2002年第Z1期 84-85页

作者：顾佳宁吉林省东北师大附小六(5)

指向核心素养的协作问题解决学习中学习支架的设计——以“如何测量小车在不同斜面上的行驶速度”为例

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教育传播与技术 2023年第4期 28-35页

作者：李欣顾佳宁江南大学江苏“互联网+教育”研究基地江苏无锡214122

协作问题解决学习不仅可以助力学习者建构优质的知识结构,还可以发展学习者的高阶思维技能,是促进学习者核心素养发展的最佳学习方式。在协作问题解决学习中整合学习支架是帮助学习者跨越最近发展区、促进思维技能发展的重要干预手段。... 详细信息

协作问题解决学习不仅可以助力学习者建构优质的知识结构,还可以发展学习者的高阶思维技能,是促进学习者核心素养发展的最佳学习方式。在协作问题解决学习中整合学习支架是帮助学习者跨越最近发展区、促进思维技能发展的重要干预手段。为了引导教师在协作问题解决学习设计中有效整合学习支架,本文详细论述了学习科学研究领域学习支架的概念内涵以及主要类别。在此基础上,呈现了整合学习支架的协作问题解决学习设计的课例。最后,简要总结了学习支架设计的要点内容,以期为中小学教师设计指向核心素养的协作问题解决学习提供实践指导。

关键词：协作问题解决学习学习支架课例学习设计

新媒体环境下“舆论滚雪球”效应对新闻信息传播的影响

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长春师范大学学报（人文社会科学版） 2014年第1期33卷 183-186页

作者：顾佳宁东北师范大学传媒科学学院吉林长春130117

21世纪是新媒体时代，网络、移动电视、数字广播、数字杂志、数字报纸、手机短信、数字电视等已经进入人们的生活。新媒体具有传播信息迅速快捷、内容丰富、互动性强等特点。在新媒体环境下，“舆论滚雪球”效应就像一把双刃剑，有利也... 详细信息

21世纪是新媒体时代，网络、移动电视、数字广播、数字杂志、数字报纸、手机短信、数字电视等已经进入人们的生活。新媒体具有传播信息迅速快捷、内容丰富、互动性强等特点。在新媒体环境下，“舆论滚雪球”效应就像一把双刃剑，有利也有弊。本文对新媒体的发展现状进行了概述；并结合近年来的网络热点话题，对“舆论滚雪球”效应的正负效应作出具体分析；最后对如何使“舆论滚雪球”效应发挥更多的正面能量作出了探索与展望。

关键词：新媒体 “舆论滚雪球”效应网络传播管理