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冲突教育学初探——基于“counter-education”概念的解读及启示

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华南师范大学学报（社会科学版） 2008年第2期 106-111页

作者：韦永琼扈中平华南师范大学教育科学学院广东广州510631

"counter-education"概念至少有三重含义:反常规教育、相向教育与冲突教育。通过对这一概念的解读,尝试提出"冲突教育学"这一主题,主要探究教育学领域内,各种相互冲突的理论之间的争执抗衡状态何以产生,能否得以适切解决等问题。

关键词：反常规教育相向教育冲突教育(学)

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教育研究必须坚持科学人文主义的方法论

教育研究 2003年第3期24卷 14-17页

作者：扈中平华南师范大学教育科学学院

教育既具有科学性 ,又具有人文性 ,是科学性与人文性相互融合的一种培养人的活动。教育研究必须同时运用科学的方式和人文的方式 ,坚持科学人文主义的方法论思想。教育学必须借鉴自然科学的研究方法和思维方式 ,但不能自然科学化。

关键词：科学人文主义教育研究方法论思想人的活动相互融合思维方式研究方法自然科学科学性人文性教育学用科学科学化

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试论领导活动中的被领导者

理论与改革 1993年第3期 58-60页

作者：任中平四川师院政治系

领导者是领导活动的主导者，处于率领、引导、指挥、协调和控制被领导者的统帅地位，在领导活动中起着关键的作用。所以，领导科学必然把领导者及其行为方式等作为主要内容来加以研究。但是，我们还应当看到，领导者的这种重要地位和作... 详细信息

领导者是领导活动的主导者，处于率领、引导、指挥、协调和控制被领导者的统帅地位，在领导活动中起着关键的作用。所以，领导科学必然把领导者及其行为方式等作为主要内容来加以研究。但是，我们还应当看到，领导者的这种重要地位和作用，只有在他们率领被领导者为实现特定目标的行业过程中才能表现出来。

关键词：被领导者领导活动行为方式领导科学主导者

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刍议现代人类实践的合理性问题

社会科学研究 2004年第5期 53-55页

作者：任中平西华师范大学政治系

现代人类所面临的全球性危机 ,根源于人类自身的实践活动。正是由于实践活动不合理而产生的反主体效应不断累积的结果 ,最终形成了今天人类所面临的各种危机和困境。现代人类要摆脱目前所面临的这些全球性危机 ,就必须对实践活动的合理... 详细信息

现代人类所面临的全球性危机 ,根源于人类自身的实践活动。正是由于实践活动不合理而产生的反主体效应不断累积的结果 ,最终形成了今天人类所面临的各种危机和困境。现代人类要摆脱目前所面临的这些全球性危机 ,就必须对实践活动的合理性问题进行深刻的反思 ,用真善美相统一的新的理念来规范和引导现代人类实践 ,这样才能促进人与自然、社会的协调发展。

关键词：实践活动合理性真善美统一

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浅谈国有资产保值增值与成本补偿

会计研究 1995年第8期 31-33页

作者：霍中平沈阳房天股份有限公司财务部

建国以来,全国人民在党的领导下,经过四十余年的辛勤劳动,艰苦创业,国有资产越来越丰厚。截至1993年底,国有资产已达34950亿元,其中经营性国有资产占74.5％。在国有资产不断增长的基本趋势下,国有资产在流失。据典型调查推算,八十年代以... 详细信息

建国以来,全国人民在党的领导下,经过四十余年的辛勤劳动,艰苦创业,国有资产越来越丰厚。截至1993年底,国有资产已达34950亿元,其中经营性国有资产占74.5％。在国有资产不断增长的基本趋势下,国有资产在流失。据典型调查推算,八十年代以来,国有资产累计损失约6000多亿元,平均每年500亿元,每天损失一个多亿。这触目惊心的数字促使人们在大声疾呼保护公有财产的同时。

关键词：国有资产保值增值成本补偿

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教育人性化的实践哲学基础、范畴与意义

教育研究与实验 2013年第3期 1-6页

作者：肖绍明扈中平华南师范大学政治与行政学院 510631 华南师范大学现代教育研究与开发中心 510631

由于实践创造和规定人性,使实践本身具有人性化的意义,所以教育人性化的理论基础是实践人性论,其哲学必然是实践哲学。教育人性化的实践哲学需要回归亚里士多德的实践哲学传统,区分实践形式和非实践形式,发现从行动、理解到批判的实践逻... 详细信息

由于实践创造和规定人性,使实践本身具有人性化的意义,所以教育人性化的理论基础是实践人性论,其哲学必然是实践哲学。教育人性化的实践哲学需要回归亚里士多德的实践哲学传统,区分实践形式和非实践形式,发现从行动、理解到批判的实践逻辑,确立批判性反思和行动的主导性,综合实践的德性伦理和文化价值,理解教育人性化"德性之善"的价值合理性和"行动之善"的实践合理性,从而把握教育人性化的实践哲学意义。

关键词：教育人性人性化实践实践哲学

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论政治合法性与法律合法性的关系及其调适

政治与法律 2007年第6期 64-71页

作者：任中平李睿西华师范大学四川南充637002

现今中国正处在社会转型期,政治改革实践与现行法律规定之间的冲突时有发生,由此也引发了学术上不同观点之间的分歧和争论。政治合法性与法律合法性之间是既相统一又相冲突的关系,因而应当确立一种"动态统一"观来认识和对待两者之间的关... 详细信息

现今中国正处在社会转型期,政治改革实践与现行法律规定之间的冲突时有发生,由此也引发了学术上不同观点之间的分歧和争论。政治合法性与法律合法性之间是既相统一又相冲突的关系,因而应当确立一种"动态统一"观来认识和对待两者之间的关系,并对两者之间的矛盾和冲突进行及时有效的调适。

关键词：政治合法性法律合法性统一冲突调适

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依法治党:党内民主发展的必然要求

探索 2013年第1期 21-25页

作者：任中平西华师范大学政治学研究所四川南充637000

要实现依法治国,必先坚持依法治党。因为如果没有党规党法,国法就很难保障。同时,如果没有依法治党,党内民主也就难以制度化、法律化,党内民主的深入发展也就没有保证。因此,依法治党不仅是对我们党在建国几十年来党内政治生活经验的历... 详细信息

要实现依法治国,必先坚持依法治党。因为如果没有党规党法,国法就很难保障。同时,如果没有依法治党,党内民主也就难以制度化、法律化,党内民主的深入发展也就没有保证。因此,依法治党不仅是对我们党在建国几十年来党内政治生活经验的历史总结,是党在法治时代依法执政的迫切需要,而且更是今天深入发展党内民主的必然要求。

关键词：依法治党依法治国党内民主

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权利与责任:公民教育的两个维度

学术研究 2012年第3期 141-147页

作者：常淑芳扈中平华南师范大学教育科学学院

公民权利与公民责任之间不应当被看作彼此紧张的关系,而是相互补充关系,二者共同构成了当代公民资格的两个基本要素。就我国当前现状而言,在培养公民权利意识的同时,提升公共理性、建立共同命运感、培养公民责任感等应是我国公民教育的... 详细信息

公民权利与公民责任之间不应当被看作彼此紧张的关系,而是相互补充关系,二者共同构成了当代公民资格的两个基本要素。就我国当前现状而言,在培养公民权利意识的同时,提升公共理性、建立共同命运感、培养公民责任感等应是我国公民教育的当务之急。学校公民教育的实施,可根据受教育者的接受程度和年龄特征,从公民行为规范、公民知识、公民意识、公民德行与公民参与能力五个连续的层次着手,但必须立足于公民生活。

关键词：公民资格公民教育权利责任