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基于晶体相场法的梯度纳米晶粒结构材料变形机理研究

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基于晶体相场法的梯度纳米晶粒结构材料变形机理研究

作者：项璇中国民用航空飞行学院

学位级别：硕士

在民用航空领域,金属材料扮演着至关重要的角色。随着民用飞机的不断发展,对金属材料的性能要求也日益提高。为了满足这些需求,研究和开发具有更高性能的金属材料变得尤为关键。梯度纳米晶粒结构,由于其优异的力学性能,尤其是强-塑性匹... 详细信息

在民用航空领域,金属材料扮演着至关重要的角色。随着民用飞机的不断发展,对金属材料的性能要求也日益提高。为了满足这些需求,研究和开发具有更高性能的金属材料变得尤为关键。梯度纳米晶粒结构,由于其优异的力学性能,尤其是强-塑性匹配、加工硬化、抗疲劳方面的优势,在民航领域具有重要应用前景。尽管梯度纳米金属材料在科研领域已受到广泛关注,但是传统实验方法在观察和测量微观结构演化时面临诸多限制,例如较难实现精确控制晶体结构与结构梯度,实验具有一定的随机性,显微镜分辨率不够高。从微观层面来看,材料的力学性能与其微观组织结构及演化行为息息相关。然而,目前对梯度纳米晶粒结构的研究宏观力学试验为主,仍停留在宏观层面,对其微观演化行为与机理的研究尚不够深入。本文使用晶体相场模型模拟了拉伸应变下梯度纳米晶粒结构的微观演化过程,并对梯度纳米晶粒结构与均匀纳米晶粒结构之间的力学性能差异进行了比较。研究结果揭示了在梯度纳米晶粒结构中粗晶和纳米晶区域的变形机制,主要是通过位错滑移和晶界迁移实现。其中纳米晶区域在变形过程中承担了较大应力,而粗晶区域则主要贡献应变。同时,梯度晶粒结构使晶粒内部产生应变梯度,并且随晶粒尺寸梯度的增加而变得更加显著,从而增强了材料的整体强度。不同工作环境参数对梯度纳米晶粒结构的变形行为也有显著影响。在高应变速率条件下,晶界迁移和位错运动更为活跃,位错密度增加,显著影响了材料的塑性变形能力。高温环境下,材料内部原子的热激活增强,加剧了位错和晶界的运动,尤其在接近材料熔点时,晶界预熔化现象可能导致晶界迁移速率的显著提高。研究结果不仅揭示了梯度纳米晶粒结构的微观塑性变形机制,还为设计具有优异综合性能的工程材料提供了重要的理论依据和实践指导。通过理解这些微观机制,可以优化材料设计,以实现高强度和高塑性的平衡,满足实际工程应用的需求。

关键词：梯度纳米晶粒结构晶粒尺寸梯度变形机理力学性能晶体相场模型

W市C县电信网络诈骗协同治理研究 ——基于多案例分析

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W市C县电信网络诈骗协同治理研究 ——基于多案例分析

作者：项新长春工业大学

学位级别：硕士

电信网络诈骗已成为我国社会治理中的一大挑战难题,按照最高人民法院数据显示,2023年全国法院一审审结电信网络诈骗犯罪案件3.1万余件,判处被告人6.4万余名,案件数和被告人数同比分别上升48.36%、38.64%。电信网络诈骗泛滥,并呈现出组... 详细信息

电信网络诈骗已成为我国社会治理中的一大挑战难题,按照最高人民法院数据显示,2023年全国法院一审审结电信网络诈骗犯罪案件3.1万余件,判处被告人6.4万余名,案件数和被告人数同比分别上升48.36%、38.64%。电信网络诈骗泛滥,并呈现出组织形式集团化、犯罪形式复合化等新特点和新形势,不仅严重侵害人民群众安全感,更对我国治理体系和治理能力发起挑战。尽管党委政府高度重视,公安司法机关严打电信网络诈骗,各职能单位也出台相应措施,但是电信网络诈骗这一挑战难题仍未从根本上得到解决。在分工合作的现代社会,单打独斗显然是无法解决电信网络诈骗这一社会治理难题。协同治理以社会公共利益为目标,坚持尊重与平等,联合政府部门、银行机构、电信部门、社会公众等一系列社会主体,高效整合资源,构建合作机制,打破各治理主体之间的界限与隔阂,实现充分合作。在电信网络诈骗治理中引入协同治理理论,可以有效的遏制电信网络诈骗的泛滥。本文以W市C县为研究对象,在协同治理的视角下,采用“提出——分析——解决”的方式,运用文献研究法、比较分析法、案例分析法等多种方法进行研究。基于文献资料查询,对国内外电信网络诈骗研究现状进行研究,对电信网络诈骗、电信网络诈骗协同治理的定义进行阐述。结合C县办案数据与典型案例,对W市C县电信网络诈骗协同治理的总体情况进行梳理,发现C县部分单位治理中存在消极意识、协同措施无法及时落实等问题,深入剖析后发现造成该些问题的原因是各治理主体间协同意识不高、协同治理效能不足等。根据协同治理理论,结合W市C县实际情况,参考其他地方电信网络诈骗协同治理的先进经验,提出了强化W市C县电信网络诈骗协同治理的理念要从树立“以人民为中心”的协同治理理念、转变各治理主体观念等方面做起,夯实W市C县电信网络诈骗协同治理的机制基础要从常态化运行打击治理电信网络新型违法犯罪领导小组办公室、完善考核考评体系、制定监督与问责机制等方面完善,提高W市C县电信网络诈骗协同治理能效要从强化公安打击效率、优化司法流程、构建全社会反诈宣传体系等方面出发的建议。

关键词：电信网络诈骗协同治理治理方式多元主体治理能力

全面兼顾平衡发展 ——石林教授声乐教学艺术之我见

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全面兼顾平衡发展 ——石林教授声乐教学艺术之我见

作者：项申上海音乐学院

学位级别：硕士

石林教授是新中国成立以来上海音乐学院培养的第一批民族声乐教育家。从教60年以来,始终奋斗在教学一线。石林教授以科学的发声方法为依据,以丰富有效的教学实践为途径,在继承民族声乐传统演唱和拓展戏曲演唱的基础上有独特的教学风格,... 详细信息

石林教授是新中国成立以来上海音乐学院培养的第一批民族声乐教育家。从教60年以来,始终奋斗在教学一线。石林教授以科学的发声方法为依据,以丰富有效的教学实践为途径,在继承民族声乐传统演唱和拓展戏曲演唱的基础上有独特的教学风格,其宝贵的声乐教学思想和教学经验为我国声乐教学艺术的发展做出了重要的贡献。笔者有幸作为石林教授2021级的硕士研究生,学习期间亲身感受其教学过程及教学方法,颇有体会。现特将他教学中的核心体现--“全面兼顾、平衡发展”的主要特点,结合我硕研上课期间的主观感悟,对其教学理念和方法进行解读和分析形成此文。同时供声乐学习者借鉴。

关键词：石林民族声乐全面兼顾平衡发展

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基于事件触发的智能网联车编队一致性控制

系统科学与数学 2024年

作者：项玥罗世坚郭胜辉电子与信息工程学院苏州科技大学

针对领导-跟随的智能网联车协同编队一致性控制问题,提出了一种基于观测器的分布式事件触发控制算法.首先,通过分析车辆动力学,建模得到车辆状态空间方程,进而构建系统模型并设计触发阈值.其次,设计观测器来解决系统部分状态不可测、未... 详细信息

针对领导-跟随的智能网联车协同编队一致性控制问题,提出了一种基于观测器的分布式事件触发控制算法.首先,通过分析车辆动力学,建模得到车辆状态空间方程,进而构建系统模型并设计触发阈值.其次,设计观测器来解决系统部分状态不可测、未知扰动和非线性等问题,利用估计出的状态提出分布式事件触发控制算法.该算法通过判断是否满足触发条件来减少控制器控制信号的更新频率,从而节省通信与计算资源.提出的算法实现了车辆状态的估计、编队控制,显著提高了系统的稳定性和可靠性,提升了车辆编队的协同效率.最后,通过对一个四辆车组成的领导-跟随车辆编队进行仿真实验,说明了所提方法的可行性和有效性.

关键词：智能网联车车辆编队领导跟随事件触发一致性控制

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咬合式柑橘采摘末端执行器优化设计与试验

农业机械学报 2024年

作者：马锃宏余煌谭励杜小强浙江理工大学机械工程学院浙江省种植装备技术重点实验室农业农村部东南丘陵山地农业装备重点实验室(部省共建)

针对柑橘自动化采摘末端执行器剪切果柄难度大的问题，设计了一种采用球形闭合进行咬合剪切果柄的柑橘采摘末端执行器。对柑橘果柄进行了剪切力学特性研究，通过对果柄直径、剪切速度、果柄斜角、树叶阻挡数、刀片间隙这5个因素进行剪... 详细信息

针对柑橘自动化采摘末端执行器剪切果柄难度大的问题，设计了一种采用球形闭合进行咬合剪切果柄的柑橘采摘末端执行器。对柑橘果柄进行了剪切力学特性研究，通过对果柄直径、剪切速度、果柄斜角、树叶阻挡数、刀片间隙这5个因素进行剪切试验，基于最小二乘法多项式拟合建立响应面进行影响因素分析；对末端执行器进行几何建模，并以控制刀片间隙为主要约束条件，以增大拢果定位容差为优化目标建立参数优化模型，优化后拢果定位容差由9.2%～48.8%提升到26.0%～71.7%；对关键部件进行了有限元仿真，仿真得到了球壳变形对刀片间隙的影响结果。最后设计了柑橘采摘末端执行器样机，在柑橘果园进行了实地采摘剪切性能测试，直径小于等于4mm的果柄采摘断柄成功率达95%，满足柑橘采摘要求。

关键词：柑橘采摘末端执行器咬合式剪切

制度与过程:全过程人民民主视域下的党政关系

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理论探讨 2024年第1期 31-37页

作者：程同顺牛于煌南开大学周恩来政府管理学院天津300350

政党是民主实践的主导力量,中国共产党是全过程人民民主制度的领导核心。如何处理好党政关系是进一步完善和发展全过程人民民主、理顺各类政治参与主体之间关系的关键性问题。对党政关系的分析需要从制度和过程的分析范式切入,运用总体... 详细信息

政党是民主实践的主导力量,中国共产党是全过程人民民主制度的领导核心。如何处理好党政关系是进一步完善和发展全过程人民民主、理顺各类政治参与主体之间关系的关键性问题。对党政关系的分析需要从制度和过程的分析范式切入,运用总体性的观点对全过程人民民主下新型党政关系的构建及其制度优势进行理论剖析和阐述,并在此基础上阐明全过程人民民主下新型党政关系的发展趋势和最新特点。全过程人民民主下的党政关系既是国家政治体制的核心要素,也是实现国家治理体系现代化的重要制度安排,在拥有独特的制度优势的同时,还是中国共产党的治理经验对人类政治文明发展的重要贡献。

关键词：全过程人民民主党政关系国家社会关系制度优势民主制度与实践

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基于STIRPAT和CNN-LSTM组合模型的福建省碳达峰预测

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环境科学 2024年

作者：连艳琼苏墩煌施生旭福建农林大学公共管理与法学院

碳达峰对中国实现“双碳”目标、推动经济社会绿色转型具有重要意义.基于改进的STIRPAT模型分析影响福建省碳排放的主要因素，设置3种情景方案，利用CNN-LSTM神经网络混合模型对福建省2022～2035年碳排放量进行预测.结果表明：①人口、... 详细信息

碳达峰对中国实现“双碳”目标、推动经济社会绿色转型具有重要意义.基于改进的STIRPAT模型分析影响福建省碳排放的主要因素，设置3种情景方案，利用CNN-LSTM神经网络混合模型对福建省2022～2035年碳排放量进行预测.结果表明：①人口、人均GDP和产业结构对福建省碳排放有正向驱动作用，能源强度、能源结构和对外贸易度则起负向驱动作用；②基准情景下于2033年实现碳达峰，达峰值为361.1079Mt，低碳情景和优化情景可以提早一年达峰且达峰值均有不同程度下降，分别为333.0284Mt和301.7483Mt；③对比优化情景和低碳情景，调整产业和能源结构能够控制福建省碳峰值降低10.37%，加快推动能源和产业结构优化转型是解绑碳排放与经济发展之间束缚的关键所在.最后，结合福建省当前政策规划和发展现状，从能源减排、产业结构和制度体系等角度提出低碳发展建议.

关键词：碳排放碳达峰 STIRPAT模型 CNN-LSTM模型政策

全新世若干“喜热动物”分布极限及其地理意义再探讨

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中国历史地理论丛 2024年第2期39卷 5-18页

作者：李冀李永项西北大学丝绸之路研究院陕西西安710069 西北大学地质学系陕西西安710069

犀、象、水牛、獐等多种今日主要生存于我国南方的野生动物,通常被学者默认为“喜热动物”,并依据其历史分布来推论当时的亚热带北界位置。然而,已有大量证据表明这些所谓的“喜热动物”大都并非严格畏寒,其中部分物种分布的范围甚至能... 详细信息

犀、象、水牛、獐等多种今日主要生存于我国南方的野生动物,通常被学者默认为“喜热动物”,并依据其历史分布来推论当时的亚热带北界位置。然而,已有大量证据表明这些所谓的“喜热动物”大都并非严格畏寒,其中部分物种分布的范围甚至能向北超出中俄国界,与已有认识明显不符。近年来动物考古学提供的诸多新证据显示,这些动物在我国并不存在正北方向的分布极限,而是在西北方向存在一个从黑龙江省北部延伸至云南省南部的分布极限。这一分布极限大体与胡焕庸线(黑河—腾冲线)走向一致。这种一致性是由多种动物群体证据复原而来。考虑到胡焕庸线与400毫米等降水量线之间的联系,将上述动物称为“喜湿动物”或许更加准确。

关键词：胡焕庸线亚热带北界喜热动物喜湿动物现生种灭绝种

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深度学习视域下初中二次函数课堂提问研究

深度学习视域下初中二次函数课堂提问研究

作者：尤晓煌集美大学

学位级别：硕士

《义务教育数学课程标准(2022版)》明确提出了义务教育阶段的数学核心素养。深度学习作为培养学生核心素养的重要途径,有利于促进教育改革的深化实施。而课堂提问作为课堂教学的核心活动,对促进学生深度学习有着举足轻重的作用。二次函... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022版)》明确提出了义务教育阶段的数学核心素养。深度学习作为培养学生核心素养的重要途径,有利于促进教育改革的深化实施。而课堂提问作为课堂教学的核心活动,对促进学生深度学习有着举足轻重的作用。二次函数充分体现着数学的特性,在中学数学中占据着重要地位。因此,在深度学习视域下对初中二次函数优秀课例中课堂提问的典型特征进行探讨,对提升教师课堂提问水平,促进学生深度学习具有重要意义。本研究在梳理已有研究成果的基础上,探讨了深度学习与课堂提问的关系,并基于IRF话语分析理论,结合专家意见构建了深度学习视域下的课堂提问分析框架,包括3个一级观察维度:教师提问、学生回答、教师反馈;6个二级观察点:问题类型、问题思维方式、等待时间、应答方式、应答水平、理答方式;以及28个三级观察指标。采用案例分析法和录像分析法,以初中“二次函数”单元的优秀课例作为研究对象,通过NVivo12质性分析软件逐一对课堂实录视频进行编码与数据收集,综合量化分析与质性思考,对课例中教师课堂提问的典型特征进行分析,并结合教师访谈,得到深度学习视域下的初中二次函数课堂提问的特征:(1)在问题类型上,教师倾向于设计理解型问题和分析型问题,高水平问题常辅以低水平问题作为铺垫,形成递进式问题链,注重对知识的整合、迁移应用以及批判反思;(2)在问题思维方式上,教师倾向于发散式问题的设计和运用,同时注重先以聚合式问题进行引导,符合深度学习指向高阶思维的核心特征;(3)在等待时间上,教师会根据问题的难易程度和叫答对象,留有合适的等待时间,并在此期间观察学生的行为表现,注重学生思考过程中的批判反思;(4)在应答方式上,集体回答和自愿举手回答占比较大,学生参与度高,教师注重将多种叫答方式交替使用,关注学生主体;(5)在应答水平上,学生主要以理解性应答和分析性应答为主,与问题类型的结论相对应,高水平应答的占比近半,学生的学习并非停留在表面;(6)在理答方式上,教师根据课堂实际情况灵活多变,主要采用追问、转问他人、赞赏或鼓励等高水平理答方式,有效促进深度学习。最后,根据研究结果对初中二次函数课堂提问提出优化建议:(1)精心设计问题梯度和难度,助推学生思维进阶;(2)合理把控等待时间,激发学生深度思考;(3)“点面结合”式叫答,实现学生深度参与;(4)灵活采用理答方式,促进学生深度反思。

关键词：深度学习二次函数课堂提问