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刍议社区教育发展模式之构建

职业技术教育 2003年第19期24卷 58-60页

作者：杨向群项复民江苏省教育厅江苏南京210024 扬州市教育局江苏扬州225002

从教育创新和建模的需要出发,用模式的理论审视社区教育的科学运作与科学思维,不难看出,社区教育是全纳教育模式,社区教育是教育与社区双向发展的互动互利模式,能使教育资源在重组建模过程中功能放大,促进终身教育体系和学习型社会的构建。

关键词：社区教育教育发展模式构建教育创新建模教育模式终身教育体系学习型社会

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提高督导效能促进民校发展 007

强化政府责任大力推进教育现代化建设——关于教育现代化建设中强化政府主体责任的调研思考

江苏教育报

作者：崔柏君项复民

民办学校是市场经济的新生资源，与公办学校有较大差异。对民办学校督导必须充分理解“由民所办、为民而办”的特质，这是市场性与公益性的交叉、耦合，是督导模式的重构。对民办学校督导的核心是“促进”，仅靠通适性的法规等抽象行...

民办学校是市场经济的新生资源，与公办学校有较大差异。对民办学校督导必须充分理解“由民所办、为民而办”的特质，这是市场性与公益性的交叉、耦合，是督导模式的重构。对民办学校督导的核心是“促进”，仅靠通适性的法规等抽象行政指导还不够，需要转换思维、依?

关键词：

来源： cnki报纸评论

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江苏教育（教育管理） 2009年第12期 25-27页

作者：崔柏君吴晓峰项复民江苏省扬州市人民政府

2009年年初，我们历时三个月，对江苏省扬州市教育现代化建设中强化政府主体责任作了专题调研，现就有关调研情况和思考作一介绍，以此抛砖引玉，共商有效推进教育现代化建设之策。

关键词：教育现代化建设政府责任专题调研主体责任扬州市江苏省

新时期农村成人教育怎样开创新局面——关于可持续发展的思考（系列论文节选）

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新时期农村成人教育怎样开创新局面——关于可持续发展的思考（系...

谋在胸中路在脚下——宝应县由品牌培训打造培训品牌的启示

科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会...

作者：杨向群项复民江苏联合职业技术学院江苏省扬州市教育局扬州市成人教育协会

当前,农村成人教育正处在我国的转型期,面临着“机构没了、人员少了、经费缺了”的困难,必须放置在时代发展的时空背景中,主动适应社会转型,直面当前困难,理性思考。在创新精神、创新思维、创新能力三个层面上,保持与时俱进,不断转变观...

当前,农村成人教育正处在我国的转型期,面临着“机构没了、人员少了、经费缺了”的困难,必须放置在时代发展的时空背景中,主动适应社会转型,直面当前困难,理性思考。在创新精神、创新思维、创新能力三个层面上,保持与时俱进,不断转变观念,树立创新精神;能够尊重科学规律,学会思维方法,不断创新思维;做到务实求新,落实以人为本,提高创新能力。在“观念—行动”、“结构—机制”和“实践—操作”三个层面上,学会策划、开拓中介、掌握信息化,变被动执行为主动创新,变办学实体为经营统合、变单一“黑板+粉笔”为运用“网络+鼠标”,实现思维方法、运行机制和教学手段的突破。树立提高自我创新素质和能力建设是根本出路的观念。用时代的新理念对新时期农村成人教育的目标重新定位;用时代的新思维确立发展策略;用不断创新的姿态开拓前进,开创农村成教的新局面。农村、农业和农民是我国的弱势地域、弱势产业和弱势群体。在具体行动上我们应该给予教育关怀,从根本上提高农民的生存意识和生存能力。农村成人教育必须以服务“三农”、促进农村的全面协调和持续发展,为一切行动的出发点和归宿,这也是评价农村成人教育发展水平的准绳。必须务实求效,在当前我国城镇化的大战略中,主动做好应对和调适工作,一面抓好农村剩余劳动力转移过程中价值指向的提升,用教育培训提高劳动者的综合素质,变被动的战术性“转移”为战略性“转化”;同时,抓好留农劳动者的提高,通过生动形象具有说服力的,诸如农科教结合示范基地等形式的教育培训农民,用科技提高农村生产力,致富农民,切实加强农业基础,全面实现小康社会。

关键词：

来源： cnki会议评论

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中国农村教育 2011年第7期 29-30页

作者：崔柏君陈建设项复民江苏省扬州市教育综合改革办公室

江苏省扬州市宝应县地处历史上以多灾多难闻名的里下河地区,是我国首批综合改革试点的农业县,去年又被教育部确定为全国服务新农村、培养新农民的试点县。他们作为全国成人教育的先进县,满怀为新农村建设服务的激情,

关键词：培训品牌宝应县可持续性发展农村成教新农村建设

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用系统观开拓成人中专的生源

山西成人教育 1996年第4期 16-18页

作者：项复民

用系统观开拓成人中专的生源项复民编者按：最近几年，成人中专的生源急剧下降，使许多学校陷入困境。是成人中专没有存在的必要了吗？显然不是。为此，本刊特刊载江苏省扬州市教育局成教科科长项复民的这篇文章，以企给成人中专学校的... 详细信息

用系统观开拓成人中专的生源项复民编者按：最近几年，成人中专的生源急剧下降，使许多学校陷入困境。是成人中专没有存在的必要了吗？显然不是。为此，本刊特刊载江苏省扬州市教育局成教科科长项复民的这篇文章，以企给成人中专学校的校长及各级教育行政、招生部门的领导...

关键词：成人中专招生部门五大生脱产学习高中起点教育行政招生计划教学管理实践性教学工学矛盾

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能力建设:农村成教可持续发展的新理念

成人教育 2002年第11期22卷 20-21页

作者：项复民扬州市教育局江苏扬州225002

在新的历史时期,农村成教要应用新思维,树立新观念,理清思路,加强自身的能力建设,以内在的主动力,实现与时俱进。农村成教的能力建设,是历史发展的必然,是内在潜能开发的必然,是内部结构优化过程,是服务三农的聚焦,是自身发展能力的标... 详细信息

在新的历史时期,农村成教要应用新思维,树立新观念,理清思路,加强自身的能力建设,以内在的主动力,实现与时俱进。农村成教的能力建设,是历史发展的必然,是内在潜能开发的必然,是内部结构优化过程,是服务三农的聚焦,是自身发展能力的标志。因此,农村成教能力建设的出发点是提高效能、服务社会;落脚点是认识自我、挖掘潜能;着眼点是优化结构、拓展功能;着力点是联系实际、强化能效;制高点是取得绩效、促进发展。

关键词：能力建设农村成教可持续发展结构调整

审时度势因时制宜与时俱进——一所农村成校转型发展的“三级跳”及其启示

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中国农村教育 2010年第4期 32-33页

作者：崔柏君吴晓峰项复民江苏省扬州市教育综合改革办公室

泾河镇地处历史上多灾多难的里下河区域，是江苏宝应县的边陲小镇。农民虽一直以农为生，但人均耕地不足1亩，直到上世纪末收入仍不多，生活欠佳。该镇农村成校能够审时度势，在1995年全面完成扫除青壮年文盲的历史任务后，对农村成教... 详细信息

泾河镇地处历史上多灾多难的里下河区域，是江苏宝应县的边陲小镇。农民虽一直以农为生，但人均耕地不足1亩，直到上世纪末收入仍不多，生活欠佳。该镇农村成校能够审时度势，在1995年全面完成扫除青壮年文盲的历史任务后，对农村成教及时重新认识、重新定位，迅速转变发展方式，主动为新农村建设全面服务。10多年来，积极谋划为农服务，不等不靠不停3年一大步，实现了“三级跳”。至今，该校门庭若市，教育培训热火朝天，农民纷纷争相参与，社会各界志愿者主动请缨，各尽所能，

关键词：农村成校转型发展与时俱进因时制宜历史任务为农服务青壮年文盲新农村建设

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当前农村成人教育面临困难的深层原因浅析

当前农村成人教育面临困难的深层原因浅析