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先天性心脏病患者体内微量元素的分柝

微量元素与健康研究 1989年第1期6卷 13-17页

作者：韩珊瑞射璧城同济医科大学附属协和医院儿科

生长发育障碍是先天性心脏病(以下简称先心病)的常见表现之一。四十年代至七十年代问,许多学者对其发生机制进行了广泛的研究。鉴于先心病的血流动力学改变并不完全与生长发育障碍的程度相关,部分青春期前病人在心脏畸形纠正术后生长发... 详细信息

生长发育障碍是先天性心脏病(以下简称先心病)的常见表现之一。四十年代至七十年代问,许多学者对其发生机制进行了广泛的研究。鉴于先心病的血流动力学改变并不完全与生长发育障碍的程度相关,部分青春期前病人在心脏畸形纠正术后生长发育障碍并未改善,提示还有其它影响因素。

关键词：生长发育障碍先天性心脏病血流动力学心脏畸形性腺发育不良青春期前血缺氧身材矮小学龄期四十年代

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新生儿体格发育与母亲分娩年龄的研究

中国新生儿科杂志 1991年第4期16卷 158-160,190-191页

作者：王宝琼韩珊瑞张宝林湖南医科大学第一附属医院妇产科湖南医科大学第一附属医院儿科

本文从初生新生儿体格发育四项指标(体重、身长、头围、胸围)探讨母亲较佳分娩年龄。研究结果表明≤23岁生育者,所分娩的新生儿体格发育四项指标均较>23岁各组落后;早产和过期产所占的百分率较>23岁各组增高。本文调查的结果,为我国制... 详细信息

本文从初生新生儿体格发育四项指标(体重、身长、头围、胸围)探讨母亲较佳分娩年龄。研究结果表明≤23岁生育者,所分娩的新生儿体格发育四项指标均较>23岁各组落后;早产和过期产所占的百分率较>23岁各组增高。本文调查的结果,为我国制定优生与晚育的政策提供了一部分科学根据。

关键词：分娩年龄新生儿生长发育体重身长

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健康学龄儿童头发和血清的铜锌比值

湖南医学院学报 1987年第4期 349-350页

作者：韩珊瑞谢璧城同济医科大学附属协和医院儿科同济医科大学附属协和医院儿科研究生湖南医学院第一附属医院儿科导师

本文报道了武汉市210例健康学龄儿童头发和血清锌、铜含量,井计算出头发和血清铜/锌比值。结果表明,血清铜/锌比值为0.9±0.3,无显著性别和年龄差异;10×发铜/发锌为0.7±0.6,与年龄呈显著负相关,无性别差异。

关键词：微量元素铜锌儿童参考值武汉

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新生儿体格发育与母亲分娩年龄的关系

中华医学杂志 1993年第10期73卷 587-589页

作者：全国新生儿生长发育科研协作组王宝琼张宝林韩珊瑞姜桂华虞仁和 410008，长沙，湖南医科大学第一临床学院妇产科 10008，长沙，湖南医科大学第一临床学院妇产科

分析了中国南北方１５个城市２４１５０例新生儿体格发育六项指标（体重、身长、头围、胸围、顶臀长和上臂围），以探讨母亲较佳分娩年龄，为制定优生与晚育政策提供科学依据。结果表明：母亲分娩年龄≤２０岁时，其新生儿体格发育六项... 详细信息

分析了中国南北方１５个城市２４１５０例新生儿体格发育六项指标（体重、身长、头围、胸围、顶臀长和上臂围），以探讨母亲较佳分娩年龄，为制定优生与晚育政策提供科学依据。结果表明：母亲分娩年龄≤２０岁时，其新生儿体格发育六项指标均落后于其他年龄组，足月产的百分率也低于其他各组。相反，母亲分娩年龄在２４－３４岁之间者，其新生儿体格发育最好，早产和过期产的百分率最低，其中尤以２４－２９岁组为优。

关键词：婴儿新生儿生长发育母亲年龄

武汉市健康学龄儿童发铬含量及其与血糖的相关关系

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湖南医学院学报 1987年第3期 273-275页

作者：韩珊瑞谢璧城同济医科大学附属协和医院儿科同济医科大学附属协和医院儿科湖南医学院第一附属医院小儿科

本文采用原子吸收光谱法测定了武汉市210例健康学龄儿童发铬含量,并分析了发铬与血清葡萄糖的相关关系。结果表明,健康学龄儿童发铬含量为0.77±0.54μg/g,性别和年龄间无显著差异,但较同时测定的12例学龄前期儿童发铬值低、较21例青少... 详细信息

本文采用原子吸收光谱法测定了武汉市210例健康学龄儿童发铬含量,并分析了发铬与血清葡萄糖的相关关系。结果表明,健康学龄儿童发铬含量为0.77±0.54μg/g,性别和年龄间无显著差异,但较同时测定的12例学龄前期儿童发铬值低、较21例青少年发铬位高,这种随年龄增长发铬含量减少的现象提示铬从身体贮存库中的丢失。健康学龄儿童发铬与血糖呈正相关,对其机制本文作了探讨。

关键词：铬微量元素血糖儿童武汉

免疫功能指标与发、血清锌、铜、铁含量的相关分析

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微量元素与健康研究 1991年第1期8卷 59-61页

作者：徐正谷韩珊瑞李颍艳张慈英李官成湖南医科大学附一院儿科湖南医科大学附一院中心实验室

一、对象:本院微量元素门诊就诊儿童33例,男21例,女12例,年龄1—6岁,多因易感冒要求检查就诊。二、方法:除采发样外,重点抽空腹血6毫升,其中2毫升加肝素抗凝,采用自然沉降法测定淋巴细胞转化试验(简称淋转)、采用“全国统一流程玫瑰花... 详细信息

一、对象:本院微量元素门诊就诊儿童33例,男21例,女12例,年龄1—6岁,多因易感冒要求检查就诊。二、方法:除采发样外,重点抽空腹血6毫升,其中2毫升加肝素抗凝,采用自然沉降法测定淋巴细胞转化试验(简称淋转)、采用“全国统一流程玫瑰花环试验”方法测定总玫瑰花环形成试验(ET)和活性玫瑰花环形成试验(Ea);

关键词：自然沉降法血清测定相关分析血清锌免疫功能指标抗体反应 IgG 髓过氧化酶酶的组成运铁蛋白

武汉市健康儿童头发与血清中七种微量元素和镁的含量

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营养学报 1988年第2期 150-157页

作者：韩珊瑞谢璧城王桂珍蔡若冰李金芳同济医科大学实验医学研究中心武汉同济医科大学实验医学研究中心武汉湖南医学院附一院儿科同济医科大学附属协和医院儿科

作者对武汉市210例7～12岁健康儿童头发和血清中锌、铜、铁、锰、铬,硒、镉七种微量元素和镁的含量及其影响因素进行了研究,其中硒采用阴极溶出伏安法测定,其它元素采用原子吸收光谱法。结果表明,发铜男低女高,性别差异显著;发锌和锰与... 详细信息

作者对武汉市210例7～12岁健康儿童头发和血清中锌、铜、铁、锰、铬,硒、镉七种微量元素和镁的含量及其影响因素进行了研究,其中硒采用阴极溶出伏安法测定,其它元素采用原子吸收光谱法。结果表明,发铜男低女高,性别差异显著;发锌和锰与年龄呈显著正相关,发镉则呈负相关,这种年龄差异反映出各年龄对微量元素的需要量不同;学龄期组与学龄前期组和青少年组比较,发锌随年龄增加而增加,发铬和硒随年龄增加而减少。逐步回归分析结果表明,头发和血清微量元素含量之间有一定关系,其中发锌与血清锌呈显著正相关;身高与发锰、发铁和发锌以及体重与血清铜之间存在一定的回归关系,提示这些元素对身高和体重发育有一定影响。

关键词：微量元素锌铜铁锰铬硒镉镁儿童

从世界到中国:未来素养何以有必要成为未来教育研究的新视点——于金申与未来学家瑞尔·米勒的对话

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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第3期42卷 115-126页

作者：于金申 [法]瑞尔·米勒华东师范大学教育学系上海200062 巴黎高科路桥学校商学院巴黎75012

近些年未来教育已经成为了国际热点话题。但未来尚未发生,谁也无法预测未来教育将会走向何方,因此,我们需要通过新视点来研究未来教育。为此,联合国教科文组织未来素养研究中心前主任瑞尔·米勒研究员提出了未来素养概念,这是一种旨在... 详细信息

近些年未来教育已经成为了国际热点话题。但未来尚未发生,谁也无法预测未来教育将会走向何方,因此,我们需要通过新视点来研究未来教育。为此,联合国教科文组织未来素养研究中心前主任瑞尔·米勒研究员提出了未来素养概念,这是一种旨在帮助人们知道未来是什么以及如何使用未来的能力。近十年,在联合国教科文组织的推动下,未来素养研究已经在全球44个国家和地区开展了100多场未来素养创新实验室活动,探讨了未来素养对于未来教育和社会发展的意义,且正形成全球化发展之势。鉴于此,本对话主要围绕未来素养的学理背景,未来教育研究的可能路径,中国未来教育探索以及对中国未来教育镜鉴价值四个方面展开,以昭示未来素养视点下未来教育研究的方向与路径。

关键词：未来教育未来素养未来素养创新实验室中国未来教育

未来素养对未来教育的深远意义——李政涛与法国未来学家瑞尔·米勒的对话

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中国远程教育 2024年第6期44卷 25-33页

作者：李政涛瑞尔·米勒中国教育学会教育部中学校长培训中心华东师范大学基础教育改革与发展研究所上海200062 法国巴黎高科路桥学校商学院巴黎75012

未来素养(Futures Literacy)对于未来教育发展具有深远影响。本文借助李政涛与法国未来学家瑞尔·米勒的对话,深入探讨了未来素养的多维议题。作为核心素养的前提,未来素养是人类每个个体都应具备的基础能力。改变未来的关键在于增强人... 详细信息

未来素养(Futures Literacy)对于未来教育发展具有深远影响。本文借助李政涛与法国未来学家瑞尔·米勒的对话,深入探讨了未来素养的多维议题。作为核心素养的前提,未来素养是人类每个个体都应具备的基础能力。改变未来的关键在于增强人们理解想象的能力,进而深化其对世界的认知。这不仅意味着对人类境况的改变,更是要通过识别并超越不同的预期假设,激发个体的自主性想象力。因此,学校系统需要摒弃其固有观念,鼓励和引导学生运用想象力,培养其“运用未来”(Using-the-future)的能力。目前学校与未来研究(Futures Studies)之间的联结还比较有限,需要社会各方更广泛的多维度介入。未来素养实验室(Futures Literacy Laboratories,FLL)作为研究新工具,能有效揭示参与者的预期假设,助力未来素养的培育。我国上海和成都已经初步积累FLL的独特经验,下一步拟通过构建跨学科研究平台、创新教学法以及优化学习流程来推动未来素养教育在中国教育领域的蓬勃发展。

关键词：未来研究预期学未来素养未来素养实验室未来教育