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小学语文教师寓言文本理解研究

小学语文教师寓言文本理解研究

作者：韩淼山东师范大学

学位级别：硕士

在国外课程研究由“课程开发范式”转向“课程理解范式”、国内新课程改革持续深入推进这一大背景下,我国教师课程理解研究逐渐得到重视,诸多学者关注到了这一课题。当下课程改革已进入“深水区”,课程实施是课程改革成败的重要环节,而... 详细信息

在国外课程研究由“课程开发范式”转向“课程理解范式”、国内新课程改革持续深入推进这一大背景下,我国教师课程理解研究逐渐得到重视,诸多学者关注到了这一课题。当下课程改革已进入“深水区”,课程实施是课程改革成败的重要环节,而课程实施的关键在于教师课程理解,教师课程理解是教师专业发展的前提条件,也是学生深度学习的基础保障,研究教师课程理解对于进一步推进课程有效实施有着重要的意义。寓言文本是小学语文教材中比较常见的一种文体,对学生的德育、智育、美育等方面的发展发挥着重要的作用,在小学语文中占据着十分重要的地位。寓言文本具有思想性、深刻性、多元性等特点,小学阶段的学生思维发展还停留在形象感知阶段,对语言文字的理解能力有限,学习寓言文本有一定的难度,因此需要教师对其深入理解进行引导。本研究以寓言文本作为教师课程理解的切入点,通过教师对寓言文本的理解来反映教师课程理解,从理论层面探讨了教师寓言文本理解的应然之态,又从实践层面探寻了教师寓言文本理解的实然之态,在教师寓言文本理解的应然与实然的差距中分析教师寓言文本理解存在的问题及原因,并从现状出发提出小学语文教师寓言文本理解的针对性提升策略。首先,对小学语文教师寓言文本理解进行理论概述。在研读大量文献资料的基础上,本研究对国内外教师课程理解以及小学语文寓言教学已有的研究成果进行梳理,同时借助哲学解释学、建构主义理论、课程层次理论从新的视角出发对教师寓言文本理解进行整体把握,由此搭建了小学语文教师寓言文本理解的五个层面:寓言文体理解中的整体感知、寓言文本目标理解中的视域融合、寓言文本内容理解中的意义拓展、寓言文本教学实践中的取向互补及寓言文本评价理解中的价值增值,这为接下来的研究提供了有力的维度指引。其次,对小学语文教师寓言文本理解进行现状调查。通过问卷调查、访谈、课堂观察等方法了解小学语文教师寓言文本理解现状,并对其经验与问题进行了总结:小学语文教师在寓言文本理解上就关注寓言文本寓意、注重寓言文本德育价值方面达成了一定的共识,取得了一定的成绩;同时小学语文教师寓言文本理解也存在着诸多问题:寓言文本文体意识淡薄、寓言文本目标把握欠缺、寓言文本内容扩充有限、寓言文本教学模式固化、寓言文本寓意理解欠妥。最后,在分析调查数据、深度访谈以及课堂观察的基础上,从小学语文教师寓言文本理解的现状出发,基于教师自身层面与学校外部层面提出了小学语文教师寓言文本理解针对性的提升策略。教师自身层面上:丰富知识,提升教师寓言文本理论素养;内化课标,依据具体情况制定文本目标;对话文本,拓展教师寓言文本课程视域;与时俱进,增强教师寓言教学的灵活性;师生对话,转变固化思维多元理解寓意。学校外部层面上:强化教师教育培训,保障教师理解权益;加强教研文化建设,进行校本课程开发。

关键词：小学语文教师课程理解寓言文本理解存在问题提升策略

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植物玛咖多糖对大鼠运动功能的影响

分子植物育种 2022年第21期20卷 7242-7248页

作者：韩淼河南机电职业学院新郑451191

玛咖(Lepidium meyenii Walp.)是原产南美洲安第斯山脉的一种十字花科植物,是独行菜属中唯一生有肥厚的下胚轴的物种,富含高单位营养素,对人体有滋补强身的功用。为了揭示植物玛咖(Lepidium meyenii Walp)多糖的运动医学价值,本研究考... 详细信息

玛咖(Lepidium meyenii Walp.)是原产南美洲安第斯山脉的一种十字花科植物,是独行菜属中唯一生有肥厚的下胚轴的物种,富含高单位营养素,对人体有滋补强身的功用。为了揭示植物玛咖(Lepidium meyenii Walp)多糖的运动医学价值,本研究考察了不同乙醇体积分数(60%,70%,80%,90%)提取的玛咖多糖(Lepidium meyenii polysaccharide,LMP)的抗疲劳作用及机制。研究结果表明,玛咖多糖可有效提高力竭游泳大鼠的抗疲劳能力,其机制可能与激活AMPK/PGC-1α信号通路有关;使用体积分数为60%的乙醇溶液提取的多糖具有更好的抗疲劳作用。

关键词：玛咖玛卡多糖抗疲劳作用

农民婚姻伦理观研究 ——基于山西四个村庄的调查

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农民婚姻伦理观研究 ——基于山西四个...

作者：韩淼山西大学

学位级别：硕士

习近平总书记在第一届全国文明家庭表彰大会上指出:“家庭是社会的细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。”婚姻是组成家庭的基础,良好的婚姻关系能够充分发挥家庭的社会功能,促进社会的良性发展。婚姻伦理... 详细信息

习近平总书记在第一届全国文明家庭表彰大会上指出:“家庭是社会的细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。”婚姻是组成家庭的基础,良好的婚姻关系能够充分发挥家庭的社会功能,促进社会的良性发展。婚姻伦理是夫妻在婚姻关系中应当遵守的道德准则和行为规范,具有规范婚姻主体行为、提高婚姻质量、促进社会稳定发展的重要功能。农民婚姻伦理观是指农民关于处理婚姻中人伦关系时应遵循的道德和准则的观点和看法。改革开放以来,农村地区婚姻伦理问题频发,部分农民过分重视金钱在婚姻关系中的作用,婚姻责任认知与自身婚姻责任意识淡薄的矛盾突出,形成不合理的婚姻伦理观。为此,深入研究农民婚姻伦理观有助于增强农民婚姻责任意识,减少农村婚姻危机的发生,有助于提高农民道德素质,从而提升乡村德治水平,构建社会主义和谐家庭、和谐乡村、和谐社会。为深入了解当前农民普遍认同的婚姻伦理观,本文将依据婚姻伦理的核心问题,即结婚伦理、婚姻存续伦理、离婚伦理,在深入山西省四个村庄进行实地考察、调研,采取问卷调查和个案访谈相结合的研究方法,运用spss17.0的社会科学统计软件对收回的问卷进行数据分析的基础上,详细阐述当前农民婚姻伦理观的现状,并在此基础上归纳出当前农民婚姻伦理观存在的问题,继而试图从多方面分析原因,并提出具体、合理、有效的解决路径,以完善农民的婚姻伦理思想、构建新时代农民婚姻伦理观。

关键词：农民婚姻伦理观择偶标准婚姻责任意识

基于新时代教育评价改革的中小学课程建设研究

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辽宁教育 2022年第2期 43-47页

作者：韩淼山东师范大学教育学部

课程建设是学校改革与发展的关键,而教育评价对教育实践活动具有重要的导向作用。基于新时代教育评价改革的中小学课程建设,要体现重构育人理念、彰显学校特色、关注学生需要、促进全面发展、立足教师实践、提升专业水平的价值意蕴。在... 详细信息

课程建设是学校改革与发展的关键,而教育评价对教育实践活动具有重要的导向作用。基于新时代教育评价改革的中小学课程建设,要体现重构育人理念、彰显学校特色、关注学生需要、促进全面发展、立足教师实践、提升专业水平的价值意蕴。在此背景下,中小学要确保学校课程建设的全面性与系统性,强化学校课程建设的过程性与实践性,增强教师课程建设的主体性与专业性。

关键词：教育评价改革总体方案中小学课程建设

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以母性视角谈电影《找到你》

三角洲 2022年第23期 140-142页

作者：韩淼长春工业大学新闻与传播学院

2018年国庆档影片正可谓繁花盛开，在现实主义题材的影片中，《找到你》突出重围收获了极大关注。《找到你》翻拍自韩国电影《消失的女人》，本土化的改编显然更具有现实意义，也更符合中国母性视角的表达。近几年来，越来越多的女性题...

2018年国庆档影片正可谓繁花盛开，在现实主义题材的影片中，《找到你》突出重围收获了极大关注。《找到你》翻拍自韩国电影《消失的女人》，本土化的改编显然更具有现实意义，也更符合中国母性视角的表达。近几年来，越来越多的女性题材影片走进大众视野。随着女性在社会中占主导地位的比重与日俱增，以女性视角看待世界的望远镜也日渐清晰。

关键词：

从媒介幻象到媒介分享：旅游体验的媒介化研究

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从媒介幻象到媒介分享：旅游体验的媒介化研究

作者：韩淼东北财经大学

学位级别：硕士

1964年,麦克·卢汉在《理解媒介:论人的延伸》一书中提出:“媒介是人身体的延伸”,开启了多伦多学派以媒介和媒介分析技术来重新审视人类社会文化与人类心智关系的制度化视角。尽管该学派自创立以来就备受学术挑战,但在新媒体与新技术... 详细信息

1964年,麦克·卢汉在《理解媒介:论人的延伸》一书中提出:“媒介是人身体的延伸”,开启了多伦多学派以媒介和媒介分析技术来重新审视人类社会文化与人类心智关系的制度化视角。尽管该学派自创立以来就备受学术挑战,但在新媒体与新技术迅猛发展的今天以及未来,媒介实践与媒介逻辑已经深深嵌入并影响着社会文化发展进程的事实已经无可辩驳。旅游实践自产生以来一直伴随着媒介文化实践。媒介技术的迅速发展和媒介符号的变迁使现代旅游业呈现高度的媒介化生态和发展趋势,媒介实践与旅游实践的不断融合也促进了旅游体验的媒介化进程。媒介化旅游体验是基于媒介逻辑的旅游体验过程。它将媒介体验和旅游体验相融合,内化为媒介化社会人们的一种制度化生活方式,影响着人们在旅游实践中的态度和行为模式。在媒介化旅游实践中,旅游者在体验实际旅游景观之前通常先体验到的是媒介景观,这种媒介主导的旅游体验也被称为“想象的享乐主义”（Jansson,2002）。媒介化的旅游期待,其实质是媒介信息管理的结果,是对媒介幻象的认同和习得,并据此建构想象愉悦的心理体验过程。媒介幻象,是指人们通过“凝视”媒介呈现的真实或虚构的象征符号,感知和认同媒介镜像,并在现实生活中将“幻象”与“真实”混淆从而建构想象认同的过程,媒介幻象也是人们通过媒介获得对世界和自我认知的习得体验过程。文化研究中的“媒介幻象”,其背后不但隐藏着意识形态的控制意图,还包括个体的意识抗争。媒介化旅游体验的历时性愉悦已经超越了传统的旅游体验阶段,延伸为旅游期望-真实体验-分享满足的“旅游体验三阶段”。在回顾分析和归纳以往研究的基础上,本文搭建了“媒介化旅游（延伸）体验概念框架”。该框架以旅游前-旅游中-旅游后为时间顺序,将媒介体验与旅游实践以空间共融的形式进行空间分配,构建了“媒介幻象下的旅游期望”、“伴随着媒介模仿的真实旅游”以及通过“媒介分享获得旅游满足”的媒介化旅游体验三阶段框架,并以实证分析方法检验媒介化旅游体验三阶段之间的相关关系和影响关系,探讨该框架的科学性。数据分析结果显示,媒介化旅游体验三阶段-媒介幻象（MP）、媒介模仿（MI）和媒介分享（MS）三个变量之间有着显著的相互影响关系,其中,旅游后的媒介分享变量对旅游前和旅游中的媒介化旅游体验的影响呈现出过程性和循环性特征。媒介分享变量不但对媒介幻象变量和媒介模仿变量具有显著解释力,也是真实旅游中媒介模仿行为的最显著驱动力。旅游体验的“真实性”是有关旅游和旅游研究意义的核心议题。从客观真实到主观建构,从现代主义的建构真实到后现代主义的解构真实,这些哲学观的提出大多基于旅游体验与旅游产品的关系发展而来。媒介化旅游体验中的媒介幻象与延伸阶段的媒介分享使旅游体验的隐喻意义兀然凸显,这使旅游体验的真实性问题在媒介化旅游体验研究中成为显性议题。媒介化旅游体验的真实性与旅游满足并非单纯建立在与旅游产品的互动中,相反,深受媒介化进程影响的旅游体验“真实”已经跨越了“物”与“我”的关系层面,落点于“我”与“我的社会网络”情境下的身份认同和社会关系建构。社会关系建构这一旅游体验的本质属性在本次研究中被界定为旅游第一性,旅游者在媒介建构的空间情境中,其诉求体验是身份重构和社会网络的重构,伴随这一“重构”过程,其现实身份和真实的社会关系也不断被解构。社会情境属性是旅游体验的形式属性,被界定为旅游第二性,形式属性会随着社会情境的分离和结合发生变化。社会网络景观是与媒介化旅游体验行为相匹配的特定的社会情境。在社会网络情境中,人们以想象的“我”建构着他人眼中的“我”,也建构着以自我为中心的社会关系网络。

关键词：媒介化旅游体验媒介幻象媒介模仿媒介分享

基于Nested-Logit模型的空铁换乘客流预测

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综合运输 2023年第2期45卷 94-99页

作者：韩淼航都院(上海)工程设计咨询有限公司上海200000

本文以经济性、快速性、方便性、舒适性作为效用函数的特征变量,建立了基于非集计Nested-Logit模型建的空铁换乘量预测模型,采用专家调查法对模型参数进行标定,并以郑州市新郑机场空铁换乘量为例对模型进行了实证分析和验证。结果表明基... 详细信息

本文以经济性、快速性、方便性、舒适性作为效用函数的特征变量,建立了基于非集计Nested-Logit模型建的空铁换乘量预测模型,采用专家调查法对模型参数进行标定,并以郑州市新郑机场空铁换乘量为例对模型进行了实证分析和验证。结果表明基于Nested-Lo git模型的分类预测方法物理意义明确,计算简单,能较为客观和精确地预测空铁换乘量,为空铁换乘的预测提供了一种新思路,同时为机场的规划建设提供科学依据。

关键词：空铁换乘 Logit模型分类预测竞争关系

综合护理干预降低口腔癌患者皮瓣移植术后深静脉血栓发生率的效果分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第7期 0137-0139页

作者：韩淼山东省肿瘤医院山东济南250000

评价口腔癌皮瓣移植术患者行综合护理对深静脉血栓发生风险的影响。方法纳入2020-2021年在我院行皮瓣移植术的76例口腔癌患者,依照随机原则分为常规护理组(对照组,n38),综合护理组(观察组,n38),对照护理差异性。结果:观察组深静脉血栓... 详细信息

评价口腔癌皮瓣移植术患者行综合护理对深静脉血栓发生风险的影响。方法纳入2020-2021年在我院行皮瓣移植术的76例口腔癌患者,依照随机原则分为常规护理组(对照组,n38),综合护理组(观察组,n38),对照护理差异性。结果:观察组深静脉血栓形成率5.26%(2例)、对照组21.05%(8例),统计学分析结果显示P<0.05。结论:综合护理可显著降低行皮瓣移植术口腔癌患者围术期的深静脉血栓发生率,确保患者围术期的护理安全,建议在临床提倡。

关键词：综合护理口腔癌皮瓣移植术深静脉血栓

基于慕课和雨课堂的高校思政课混合式教学——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”慕课为例

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现代教育技术 2018年第7期28卷 65-70页

作者：韩淼郑州大学河南郑州450001

基于慕课和雨课堂的混合式教学,已成为当下教学改革研究的聚焦点。为此,文章首先介绍了慕课、雨课堂与混合式教学,随后将三者融合,在学堂在线平台上选取某高校2017年秋季学期开设的"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"慕课,进... 详细信息

基于慕课和雨课堂的混合式教学,已成为当下教学改革研究的聚焦点。为此,文章首先介绍了慕课、雨课堂与混合式教学,随后将三者融合,在学堂在线平台上选取某高校2017年秋季学期开设的"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"慕课,进行了基于慕课和雨课堂的混合式教学实践。通过设计教学过程、多角度分析教学效果,文章对基于慕课和雨课堂的高校思政课混合式教学进行了研究,旨在提升高校思想政治教育的教学效果,探索新时代高校思想政治教育教学改革实践的新路径。

关键词：慕课雨课堂高校思政课混合式教学