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关于国家终身学习立法的思考与建议

宁波大学学报(教育科学版) 2022年第4期44卷 1-4页

作者：韩民中国教育发展战略学会

推进终身学习立法是中国当下深入推进教育改革发展的一个重点课题。在立法概念界定方面，终身学习更具综合性、整合性、融合性；在终身学习立法的思想原则方面，要彰显终身学习的立法原则，紧扣终身学习权主要问题，确立终身学习的法制... 详细信息

推进终身学习立法是中国当下深入推进教育改革发展的一个重点课题。在立法概念界定方面，终身学习更具综合性、整合性、融合性；在终身学习立法的思想原则方面，要彰显终身学习的立法原则，紧扣终身学习权主要问题，确立终身学习的法制规范，尊重学习者的终身学习权益；在终身学习立法的内容方面，应涵盖包括学校教育在内的整个终身学习体系，重点聚焦其他教育法律中很少涉及、法律保障薄弱的非正规教育和非正式学习等终身学习体系建设的薄弱环节。终身学习立法落地既需要借鉴国内外典型经验，扎根中国本土，更需要持续的理论成果和专业的人才队伍，最终形成合力促进终身学习立法从理论走向实践，切实解决教育资源公平、学习者权益保障、教育行政主体权责边界、正规教育与非正规教育关系、成人教育与企业再教育关系等系列人民关切问题。

关键词：终身教育终身学习国家立法

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基于双目立体视觉的灵武长枣识别与定位研究

基于双目立体视觉的灵武长枣识别与定位研究

作者：韩民北京林业大学

学位级别：硕士

灵武长枣作为宁夏地区的重要经济林果,受到了当地的大力发展,所以每年的栽种面积也逐步增加。为了减少传统低效的人工采摘的劳动量,实现高效的自动采摘势在必行,本文采用双目立体视觉原理重点研究了自动采摘时灵武长枣识别与定位技术问... 详细信息

灵武长枣作为宁夏地区的重要经济林果,受到了当地的大力发展,所以每年的栽种面积也逐步增加。为了减少传统低效的人工采摘的劳动量,实现高效的自动采摘势在必行,本文采用双目立体视觉原理重点研究了自动采摘时灵武长枣识别与定位技术问题。本文的研究内容及结果如下:1、研制开发了基于双目立体视觉的三维重建平台,包括提出了一种改进的Tsai的相机标定方法,实现了 SURF算法、极线约束特征点稀疏匹配和基于区域生长的稠密匹配。2、根据灵武长枣外形是一个椭球面的基本特性,提出了基于随机采样一致性(RANSAC)框架下的灵武长枣识别与定位方法。在统计出HSV空间下图像的颜色直方图、枣的几何尺寸与外形轮廓的基础上,利用感兴趣区域初步提取灵武长枣,从点云中采样9个点并采用最小二乘法来拟合灵武长枣外形的二次曲面方程,根据系数计算二次曲面不变量、判断二次曲面类型。结合椭球面特征值求解轴长半径与中心点的坐标,以此确定灵武长枣在三维空间中的位置与姿态,实现灵武长枣识别与定位方法。最后通过分组实验,对尺寸误差、定位精度以及识别的成功率等方面进行了综合评价。从三维点云层面上,本文基于双目立体视觉为灵武长枣的识别与定位提出了一种新思路。实验中可以正确分割出灵武长枣的点云,验证了新思路在林果采摘机器人的应用上具备可行性。

关键词：灵武长枣三维重建区域生长感兴趣区域识别定位

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社会史视域下的哈尔滨城市建筑文化特色研究

社会史视域下的哈尔滨城市建筑文化特色研究

作者：韩民黑龙江省社会科学院

学位级别：硕士

建筑文化是人类社会历史实践过程中所创造的建筑物质财富和建筑精神财富的总和,建筑文化特色更是关系着一个城市的总体形象与特色。建筑文化特色的保持和发展是城市建设的重要内容。哈尔滨是国家历史文化名城,建筑文化特色是哈尔滨城市... 详细信息

建筑文化是人类社会历史实践过程中所创造的建筑物质财富和建筑精神财富的总和,建筑文化特色更是关系着一个城市的总体形象与特色。建筑文化特色的保持和发展是城市建设的重要内容。哈尔滨是国家历史文化名城,建筑文化特色是哈尔滨城市特色的重要组成部分,是哈尔滨城市的名片。哈尔滨城市建筑文化特色的形成与发展、保护与传承值得我们深入思考与研究。本文对哈尔滨城市建筑文化特色进行了较为系统的研究。首先,分析哈尔滨建城初始时的历史背景,得出哈尔滨城市建筑文化特色的形成与中东铁路的修筑密切相关的认识;其次,研究哈尔滨城市建筑文化的多元性,可以发现哈尔滨城市建筑特色是浸润在多元的城市文化之中的,且哈尔滨城市建筑文化有几种典型代表和鲜明特点;再次,考察哈尔滨历史上的俄侨建筑师,从而发现作为哈尔滨城市建筑文化形成的重要参与者与推动者,俄侨建筑师不仅人数众多,而且创造了无数建筑精品,而这一切都离不开他们的专业知识背景;然后,研究文化名人对哈尔滨建筑文化的评价,可以看出哈尔滨是有区别于传统城市的,这其中建筑文化的特色自然是最重要的区别之一;最后,考察哈尔滨城市建筑文化传承与发展的现状与问题,发现在城市综合竞争力下降背景下,哈尔滨城市建筑文化面临一些发展的不利因素,并根据这些发展中存在的问题,提出相应的对策。本文通过文献资料法、实证研究法与历史分析法等方法,从社会史的角度对哈尔滨城市建筑文化特色进行了较为深入的研究。期望通过本文的研究,对哈尔滨城市建筑文化特色有一个新的认识,对相关研究作一定的补充,对未来哈尔滨建筑文化的传承与发展提供理论借鉴。

关键词：建筑文化城市形象中东铁路多元文化

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离子型稀土原地浸矿滑坡预警模型研究

离子型稀土原地浸矿滑坡预警模型研究

作者：韩民江西理工大学

学位级别：硕士

离子型稀土矿原地浸矿方法存在先天性缺陷,极易引发滑坡灾害。为了提供一种能够有效解决滑坡预警的方案,本文从稀土矿含水率、密度、粒径级配、直剪强度、渗透系数等物理力学特性入手,用实验的方法测定它们的值,一方面分析了其对边坡稳... 详细信息

离子型稀土矿原地浸矿方法存在先天性缺陷,极易引发滑坡灾害。为了提供一种能够有效解决滑坡预警的方案,本文从稀土矿含水率、密度、粒径级配、直剪强度、渗透系数等物理力学特性入手,用实验的方法测定它们的值,一方面分析了其对边坡稳定性的影响,另一方面以此为基础,创造性的建立了基于FIFC的水位预警模型和累积位移-时间滑坡预警模型,为边坡在线监测预警提供理论依据。论文完成的工作及取得的主要结论如下:(1)通过实验测定了离子型稀土含水率、密度、粒径级配、渗透系数、直剪强度。稀土矿的含水率和密度都与深度存在相关关系,其中含水率的值介于15%5%,干密度的值介于1.1g/cm.2g/cm;稀土矿粒径在0.05.5mm(大多为砂土)的含量约占80%,小于0.05mm(黏土颗粒)约占20%,因此稀土样兼具黏性土和无黏性土的性质,由于土体的强度主要受粒径级配控制,因此离子型稀土原地浸矿前后内摩擦角波动不大,这为简化水位预警模型提供了理论基础;原状土的粘聚力和内摩擦角分别为16.5kPa、27°,重塑土的粘聚力和内摩擦角分别为14.14kPa、26°;测定出离子型稀土矿的渗透系数小于10cm/s,属弱渗透性,阻滞了溶浸液的渗流,增大了滑坡的风险。(2)用有效应力原理解释了浸矿过程中水位上升导致稀土矿边坡稳定性降低机理,通过敏感性分析简化了水位预警模型的影响因素,建立了不同坡度(35°、40°、45°)、不同粘聚力(18kPa、8kPa、4kPa)的FIFC滑坡预警模型,利用预警模型结合边坡水位在线监测,可实现稀土矿原地浸矿滑坡自动预警。(3)分析了滑坡变形过程中位移随时间的变化规律,稀土矿滑坡变形过程中的累积位移-时间曲线存在类似于岩石蠕变过程的三阶段,既初始变形阶段、等速变形阶段、加速变形阶段,利用该性质及大数据处理方法,建立了累积位移-时间滑坡预警模型。(4)通过对某稀土矿为期一年的原地浸矿注液试验和位移监测,借助位移得到速度、加速度,并以三者作为预警指标,对累积位移-时间滑坡预警模型进行了验证,结果显示初始变形阶段的速度为0.15.3mm/h,等速变形阶段的速度为-0.15.15mm/h,加速变形阶段的速度和加速度是初始变形阶段的30倍甚至更高,监测过程中发出了5次黄色预警,1次橙色预警,1次红色预警。该方法为建立离子型稀土矿在线监测及滑坡预警系统提供了理论基础。

关键词：离子型稀土矿滑坡水位位移预警模型

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关于终身学习立法若干问题的思考

中国教育法制评论 2015年第1期 34-47页

作者：韩民国家教育发展研究中心

本文分析了构建终身教育体系与建设学习型社会背景下终身学习立法的必要性和紧迫性,通过对国内外相关立法的比较分析等,就我国终身学习立法的定位、概念框架及主要内容进行了探讨。作者提出制定'终身学习促进法',将保障公民学习权利、... 详细信息

本文分析了构建终身教育体系与建设学习型社会背景下终身学习立法的必要性和紧迫性,通过对国内外相关立法的比较分析等,就我国终身学习立法的定位、概念框架及主要内容进行了探讨。作者提出制定'终身学习促进法',将保障公民学习权利、确立终身学习推进体制、强化政府责任、健全终身学习服务体系、完善终身学习制度、开放学校教育资源、建立终身学习经费保障机制等内容纳入其中。

关键词：终身学习立法学习权利保障

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深入推进学习型城市的内涵发展

北京宣武红旗业余大学学报 2022年第4期 1-2页

作者：韩民中国教育发展战略学会

我国的学习型城市建设正在进入一个新的发展阶段,尤其是北京、上海等先进地区,学习型城市建设开始从学习型城市创建阶段——重点是基础能力建设阶段向内涵建设阶段战略转型。2021年,北京市16个部门联合发布了《北京市学习型城市建设行... 详细信息

我国的学习型城市建设正在进入一个新的发展阶段,尤其是北京、上海等先进地区,学习型城市建设开始从学习型城市创建阶段——重点是基础能力建设阶段向内涵建设阶段战略转型。2021年,北京市16个部门联合发布了《北京市学习型城市建设行动计划(2021-2025)》,这是北京市推进这一战略转型的指导性文件。

关键词：学习型城市新的发展阶段指导性文件战略转型创建阶段基础能力建设内涵建设行动计划

构建服务全民终身学习的教育体系的内涵与任务

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宁波大学学报(教育科学版) 2021年第5期43卷 8-11页

作者：韩民中国教育发展战略学会

构建服务全民终身学习的教育体系(以下简称全民终身学习体系)是党的十九届四中全会和《中国教育现代化2035》提出的重要战略目标,它对于建设教育强国、学习大国和人力资源强国,对于全面推进社会主义现代化国家建设具有重大的战略意义。... 详细信息

构建服务全民终身学习的教育体系(以下简称全民终身学习体系)是党的十九届四中全会和《中国教育现代化2035》提出的重要战略目标,它对于建设教育强国、学习大国和人力资源强国,对于全面推进社会主义现代化国家建设具有重大的战略意义。要实现这个战略目标,需要在深入研究全民终身学习体系深刻内涵的基础上,明确"十四五"时期构建这一体系的主要任务。

关键词：全民终身学习中国教育现代化终身学习体系正规教育

教师线上培训实施要点与优化策略——以统编教材内蒙古自治区兴安盟中小学语文教师线上培训为例

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辽宁教育 2022年第2期 37-42页

作者：刘晓娟韩民沈阳师范大学教师教育学院(辽宁省基础教育教研培训中心)

新冠肺炎疫情加速了互联网与教师培训的深度融合,面对线上培训规模与数量的快速发展,其质量和效果的提升成为教师培训研究的关注点。本文以内蒙古自治区兴安盟民族语言授课学校统编三科教材中小学语文教师线上培训为例,分析中小学教师... 详细信息

新冠肺炎疫情加速了互联网与教师培训的深度融合,面对线上培训规模与数量的快速发展,其质量和效果的提升成为教师培训研究的关注点。本文以内蒙古自治区兴安盟民族语言授课学校统编三科教材中小学语文教师线上培训为例,分析中小学教师线上培训的困惑点、实施要点,并从需求调研、课程设置、课程形式、培训管理等方面,提出优化与改进策略,以期为中小学教师线上培训提供借鉴和参考。

关键词：线上培训教师培训培训策略