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检索条件"作者=韩巧燕"
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以“沉浸+”赋能文商旅打造“不夜天堂·乐购杭州”
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杭州 2023年 第15期 42-45页
作者: 韩巧燕 杭州国际城市学研究中心(浙江省城市治理研究中心)
Citywalk和小红书首届“马路生活节”的悄然兴起,离不开城市青年文化IP打造和沉浸式体验布局。近日,国家文旅部产业发展司发布了20个沉浸式文旅新业态示范案例,涉及全国14个省(区、市)不同层级,涵盖演艺、夜游、展览展示、主题街区及娱... 详细信息
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优化区域科技成果转移转化生态研究——以杭州市-余杭区为例
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杭州科技 2023年 第5期54卷 40-44页
作者: 韩巧燕 钱波 杭州国际城市学研究中心(浙江省城市治理研究中心) 杭州师范大学国家大学科技园
党的二十大报告明确提出,要“加强企业主导的产学研深度融合,强化目标导向,提高科技成果转化和产业化水平”。原始创新是“从0到1”,科技成果转化是“从1到10”,科技成果产业化是“从10到100”。加强基础研究,可以实现“从0到1”的跨越... 详细信息
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云上茶香,茶旅融合促共富的“安顶样本”
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杭州 2023年 第7期 22-25页
作者: 韩巧燕 耿明峰 杭州国际城市学研究中心浙江省城市治理研究中心 杭州师范大学
“要把茶文化、茶产业、茶科技统筹起来,过去茶产业是你们这里脱贫攻坚的支柱产业,今后要成为乡村振兴的支柱产业。”习近平总书记2021年3月在福建武夷山考察时关于“三茶统筹”的重要论述,既是新时代赋予茶产业高质量发展的新使命,也... 详细信息
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“互联网+”下大学生价值共识的形成和有效路径探讨——以浙江树人大学为例
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法制与社会 2017年 第9期 241-243页
作者: 韩巧燕 耿明峰 浙江树人大学 杭州师范大学
"互联网+"时代复杂多变的环境使得大学生价值观的形成、发展呈现出多元化特征。以微信、微博、APP软件的微媒体产生与广泛运用,标志着"互联网+"时代的全面来临。文章以浙江树人大学学生调查为例,阐明在"互联网+"下,大学生价值观难以达... 详细信息
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众创背景下民办高校创客人才培养模式和路径研究——以浙江树人大学为例
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产业与科技论坛 2018年 第9期17卷 142-144页
作者: 韩巧燕 耿明峰 浙江树人大学 杭州师范大学
民办高校为大学生创客人才培养提供了新的机遇与空间,也为高校创客教育打下了市场与时代烙印。互联网环境下的民办高校创客人才培养应着重培养学生的创新应用思维、创新创业能力。在大众创业、万众创新背景下,民办高校培养学生创客应加... 详细信息
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新乡贤助力乡村共同富裕的实践与思考
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杭州 2022年 第24期 44-45页
作者: 韩巧燕 耿明峰 杭州国际城市学研究中心(浙江省城市治理研究中心) 杭州师范大学
乡贤是中国传统社会中品德、学识和才能受到当地百姓尊敬的人。新时代中的新乡贤是一群心系乡土的社会贤达,他们助力乡村产业发展、文化建设、生态宜居等方面,是实现乡村振兴、共同富裕的一股新力量。杭州临安区湍口镇三联村是杭州市首... 详细信息
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杭州建设国际消费中心城市现状、问题与对策
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科学发展 2023年 第7期 45-52页
作者: 韩巧燕 耿明峰 杭州国际城市学研究中心 311121 杭州师范大学 311121
聚焦杭州三大世界文化遗产、吴越文化等文化要素,讲好杭州故事,不断提高杭州旅游的国际吸引力。大力推进和深入开展城市总体营销,充分依托亚运会等各类赛会和节庆,积极申办国际展会和国际赛事,多层次、全方位、立体化推广“新消费·醉... 详细信息
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不容忽视的教育短期化行为
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石家庄师范专科学校学报 2002年 第3期4卷 71-72页
作者: 韩巧燕 范佛全 河北行政学院图书馆 河北石家庄050031 石家庄师范专科学校图书馆 河北石家庄050801
近年来 ,教育界短期行为严重 ,克服功利思想和短视行为 ,是一个亟待解决的问题。因此 ,在注重知识传授、经济效益的同时 ,必须坚持党的教育方针 ,重视素质教育 ,提高社会效益 ,深化教育改革 。
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中华传统美德在乡村治理中的作用:现状·原因·价值·路径
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河北省社会主义学院学报 2017年 第2期 75-79页
作者: 刘月霞 韩巧燕 河北经贸大学马克思主义学院 河北石家庄050061 河北行政学院 河北石家庄050031
当前,乡村不同程度存在着道德弱化、礼治秩序破坏、低俗文化入侵、环境污染严重等诸多问题。造成以上问题,既有社会转型的客观原因,也有基层管理和服务滞后、传统道德旁落文化建设投入不足等主观原因。相对城市而言,"熟人社会"中的乡村... 详细信息
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图书馆—中小学生的第二课堂
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教育实践与研究 2002年 第3期 19-20页
作者: 陈素清 韩巧燕 河北师范大学图书馆,河北石家庄050016 河北行政学院图书馆,河北石家庄050031
目前我国中小学生利用图书馆的现状令人堪忧.图书馆是中小学生的第二课堂,是终身学习的良好场所.在知识经济时代中小学生应当从小学会利用图书馆,并在图书馆这个第二课堂里不断丰富、发展和完善自己.
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