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跨文化交际视阈下的中国菜名口译实践报告——以纪录片《典型的中国菜》为例

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跨文化交际视阈下的中国菜名口译实践报告——以纪录片《典型的中...

作者：韩岳彤沈阳师范大学

学位级别：硕士

中国是一个崇尚饮食的国家,勤劳智慧的中国人民在长期生产生活中不断探索发掘有利于满足自身生命延续的饮食,形成了独特的饮食文化。随着改革开放的不断深入,越来越多的外国人开始关注中国美食,如此一来,菜名的翻译问题就显得格外重要... 详细信息

中国是一个崇尚饮食的国家,勤劳智慧的中国人民在长期生产生活中不断探索发掘有利于满足自身生命延续的饮食,形成了独特的饮食文化。随着改革开放的不断深入,越来越多的外国人开始关注中国美食,如此一来,菜名的翻译问题就显得格外重要。语言不能脱离文化而存在,从这个角度来讲,菜名的翻译不单纯是语言符号的转换,还是涵化有中国饮食文化的对外传播活动。菜名翻译的成功与否,可以直接影响中国餐饮行业在国外发展的规模和效益。本文以中国菜名为研究对象,共分四章:第一章是任务描述,包括该任务的背景、选择本篇的原因及文本特点。第二章是任务过程,描述了译前准备,翻译过程,质量监控和导师评价。第三章是案例分析,首先介绍跨文化交际理论,包括跨文化交际理论背景,文化、交际和跨文化交际的概念,跨文化交际模式,接着介绍了中国菜的语言和文化特点,其次,详细介绍了中国菜的五种翻译策略,分别是直译、描述性翻译、描述注释翻译、音译和音译描述翻译,并列举很多相关的例子让读者一目了然,然后介绍了中文菜名的英译误区和在口译中要培养跨文化交际意识两方面内容,强调中文菜名翻译的重要性及其在以语言文字为先导的饮食文化交流中扮演的独特作用。第四章是对本实践报告的总结,归纳出从本次任务中获得的经验和在口译过程中仍需要被大家重视及解决的问题。

关键词：跨文化交际中国美食口译文化特色

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信息化教学视角下高职英语教学的课堂设计

知识文库 2018年第14期 158-158页

作者：韩岳彤辽宁现代服务职业技术学院

运用信息化科技手段,能够助推着英语课堂教学质量与效率的提高。本文就信息化视角下高职英语教学如何科学、合理的对课堂进行设计予以分析探讨,旨在为广大高职英语教学工作者提供助力。目前,高职英语教学已经实现了信息技术与职业教育... 详细信息

运用信息化科技手段,能够助推着英语课堂教学质量与效率的提高。本文就信息化视角下高职英语教学如何科学、合理的对课堂进行设计予以分析探讨,旨在为广大高职英语教学工作者提供助力。目前,高职英语教学已经实现了信息技术与职业教育的自主结合。但是,从目前应用的情况来看,现代信息技术在高职英语课堂上的应用还是显得远远不够,信息化英语教学的课堂设计仍旧存有诸多不足,需要我们进一步研究与探讨。1信息化教学视角下高职英语教学的重要性

关键词：信息化教学高职英语教学教学视角课堂设计

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'互联网+'融入高职传统课堂英语教学初探

长江丛刊 2018年第22期 114-114页

作者：韩岳彤辽宁现代服务职业技术学院

近几年,英语学习出现了新的模式.由于互联网的发展与普及,也推动了信息、知识的共享,为人们获取、学习知识提供了更新颖的方式,尤其是近几年微课、慕课等很多互联网在线教育的盛行,我们坐在教室就可以身临其境地看到、学到最权威的视频... 详细信息

近几年,英语学习出现了新的模式.由于互联网的发展与普及,也推动了信息、知识的共享,为人们获取、学习知识提供了更新颖的方式,尤其是近几年微课、慕课等很多互联网在线教育的盛行,我们坐在教室就可以身临其境地看到、学到最权威的视频资料及内容.由此可见,互联网时代的来临也正对英语教学的改革起到了重要的影响.本文对'互联网+'的新型英语教学模式与传统课堂英语教学模式进行整合,探讨用多样化教学手段使高职英语学习更加轻松高效.

关键词： '互联网+' 传统课堂教学高职英语相结合

来源：评论

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高职服务类院校文化建设与人才输出

现代妇女(下旬) 2014年第5期 197-197页

作者：韩岳彤沈阳师范大学外国语学院

加强校园文化建设是高职院校增强综合实力、提升竞争力的重要手段。校园文化建设最核心的部分是校园精神文化建设,搞好校园文化建设有助于向社会输送具有创新能力和实践能力的高素质技能型专业人才。

关键词：校园文化高职服务类院校人才培养

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浅谈翻转课堂教学

亚太教育 2016年第29期 270-270页

作者：成功于爽韩岳彤辽宁现代服务职业技术学院

本文通过文献综述,界定了翻转课堂的概念,简要回顾了翻转课堂的发展历史,介绍了翻转课堂的理论基础,讨论了翻转课堂中教师和学生角色的转换,最后,分析了人们对翻转课堂的误解。本文通过对翻转课堂相关概念框架的梳理阐释了翻转课堂不仅... 详细信息

本文通过文献综述,界定了翻转课堂的概念,简要回顾了翻转课堂的发展历史,介绍了翻转课堂的理论基础,讨论了翻转课堂中教师和学生角色的转换,最后,分析了人们对翻转课堂的误解。本文通过对翻转课堂相关概念框架的梳理阐释了翻转课堂不仅是一种当下流行教学方式,而且是一种为学生个性化需求定制的一种教学机制。

关键词：翻转课堂教师角色学生角色翻转课堂的误解

基于多层薄板的全固态高能量飞秒激光脉冲非线性压缩技术

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中国激光 2024年第2期51卷 19-27页

作者：韩岳豪冯汝毅刘又铭邹锦阳刘博文胡明列天津大学精密仪器与光电子工程学院超快激光实验室天津300072 天津大学佐治亚理工深圳学院广东深圳518055

基于掺Yb^(3+)光纤和掺Yb^(3+)晶体的飞秒激光器输出的飞秒激光脉冲具有较高的脉冲能量和平均功率,被广泛应用于科研和工业生产;但受Yb^(3+)增益介质增益带宽的限制,输出脉冲宽度很难小于300 fs。利用飞秒激光脉冲在多层薄板中的自相位... 详细信息

基于掺Yb^(3+)光纤和掺Yb^(3+)晶体的飞秒激光器输出的飞秒激光脉冲具有较高的脉冲能量和平均功率,被广泛应用于科研和工业生产;但受Yb^(3+)增益介质增益带宽的限制,输出脉冲宽度很难小于300 fs。利用飞秒激光脉冲在多层薄板中的自相位调制效应,分别对基于掺Yb^(3+)光纤和掺Yb^(3+)晶体的飞秒激光器输出的飞秒激光脉冲进行非线性压缩。通过优化非线性压缩装置的各项参数,实现了对低能量、窄脉宽和高能量、宽脉宽脉冲的非线性压缩,分别获得了脉冲能量为64μJ、脉冲宽度为42 fs和脉冲能量为315μJ、脉冲宽度为79 fs的飞秒激光脉冲输出,第一级非线性压缩效率均超过80%,整体压缩效率分别为53%和65%。

关键词：激光器飞秒激光脉冲自相位调制非线性压缩光谱展宽

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从精神符号到经济效应：对长城文化遗产的历史分析

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忻州师范学院学报 2024年第4期40卷 105-110页

作者：韩岳麒忻州师范学院会计系

闻名世界的长城是中华民族精神的象征符号。被符号化的长城现今更多地体现在抵御外敌、保护华夏文明的民族精神层面，没有外延到长城所承载的社会信息和经济价值，造成对长城价值认知上的局限与偏差。文章基于历史视角，从生计方式界线... 详细信息

闻名世界的长城是中华民族精神的象征符号。被符号化的长城现今更多地体现在抵御外敌、保护华夏文明的民族精神层面，没有外延到长城所承载的社会信息和经济价值，造成对长城价值认知上的局限与偏差。文章基于历史视角，从生计方式界线、商贸通道、空间经济、巩固政权和生态资源等方面对古代长城的经济价值进行了考证，进而深度思考其对现代社会经济发展的意义和价值，试图相对全面地解读长城所承载的经济价值，丰富对长城文化的经济认知。

关键词：长城经济效应历史分析

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数字技术赋能乡村振兴的内在机理与实现策略

现代农机 2024年第1期 20-22页

作者：韩岳霖喀什大学马克思主义学院新疆喀什844000

伴随着数字乡村战略的不断深化,数字技术的发展场域正逐渐向农村转移,数字赋能成为乡村振兴的战略方向和重要支撑。通过利用技术赋能乡村产业、生态、文化、治理、服务等领域的数字化转型,促进实现乡村产业兴旺、生态宜居、文化振兴、... 详细信息

伴随着数字乡村战略的不断深化,数字技术的发展场域正逐渐向农村转移,数字赋能成为乡村振兴的战略方向和重要支撑。通过利用技术赋能乡村产业、生态、文化、治理、服务等领域的数字化转型,促进实现乡村产业兴旺、生态宜居、文化振兴、治理转型和共同富裕。然而,当前广大农村地区面临数字基础设施不完善、数字专业化人才匮乏、数据共享机制不健全以及数字政策保障有缺位形成的现实挑战,制约着数字技术与乡村建设的深度融合,未来还需要不断强化数字技术对乡村振兴的赋能作用。

关键词：数字技术乡村振兴经济发展实现策略

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教师学习共同体视域下管理类专业教研室建设研究

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晋中学院学报 2024年第4期41卷 93-98页

作者：韩岳麒忻州师范学院会计系山西忻州034000

教研室是高校最基层的教师组织,承担着教研活动、教学管理、专业建设、人才培养等功能,同时在促进教师专业发展方面也发挥着不可替代的作用。为了更好地帮助教师提升专业素养和能力,以适应当今社会对高素质应用型管理人才的培养要求,本... 详细信息

教研室是高校最基层的教师组织,承担着教研活动、教学管理、专业建设、人才培养等功能,同时在促进教师专业发展方面也发挥着不可替代的作用。为了更好地帮助教师提升专业素养和能力,以适应当今社会对高素质应用型管理人才的培养要求,本文以教师学习共同体理念为指导,旨在探索管理类专业教研室建设与改革的有效策略。通过分析整理高校管理类专业教研室组织变革的现实依据和理论依据,明确基于学习共同体理念建设管理类专业教研室的基本要求,进而提出教师学习共同体视域下管理类专业教研室建设的策略,包括构建合作文化,营造良好的教研氛围;完善教研组织,强化教研室团队建设;优化教研室职能,促进教师专业成长;共建优质资源,保障团队成员协同发展;创新管理制度,增强教研室团队活力。

关键词：教师学习共同体管理类专业教研室建设

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